高三二輪復(fù)習(xí)計劃

1、高三二輪三輪復(fù)習(xí)計一指思以素質(zhì)教育精神為統(tǒng)領(lǐng)，以辦讓社會滿意的學(xué)校為愿景，以精細(xì)化管理為模式 緊緊圍 繞教學(xué)這一中心，積極推進(jìn)新課改，向課堂要質(zhì)量，向過程要質(zhì)量，向管理要效率。全面提 升紀(jì)律、衛(wèi)生、思想教育和學(xué)生學(xué)習(xí)活動等工作的水平，努力營“緊張、有序、科學(xué)、高 效的學(xué)習(xí)氛圍，力爭在 高考中有新的突,新的閃光點。二總思形成一個團隊，抓好兩塊陣地 嚴(yán)三道關(guān)口，把握四個層次即形成一個精誠團結(jié)、 通力合作、群策群力的教師團隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好管理和班主任隊伍建設(shè)兩塊陣地 嚴(yán) 把紀(jì)律衛(wèi)生關(guān)嚴(yán)把思想教育關(guān)，嚴(yán)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng).突出尖子生，猛促中等生，不棄后 生，做好培優(yōu)補差工作。三二、輪習(xí)間排、二輪復(fù)習(xí)，

2、自 2 月至 4 月底。三輪復(fù)習(xí) 4 月至 5 月。二輪復(fù)習(xí)時間緊迫，任務(wù)艱 巨，必須精打細(xì),精心計劃，并嚴(yán)格搞好落實，避免出現(xiàn)復(fù)習(xí)的緊后松或前松后緊現(xiàn)象。 在時間安排上要具體到每一周一一節(jié)課做到每周一計劃一總結(jié)每節(jié)一安排、 一反思; 在學(xué)內(nèi)容上要具體到講么、練什么、考什么 ,怎么講、怎么練，達(dá)到什么目標(biāo) , 收到什么效果，要具體詳細(xì)。、組織好每次考試。本學(xué)期組織備課組長及部分教師對高三的各種聯(lián)考進(jìn)行了篩選對于 天一聯(lián)考、金太陽考試、百校聯(lián)盟考試、南陽市的一二三?？荚嚩家M織好 ,確每次考試 對學(xué)生來說都是一次檢驗一次提升。四二復(fù)面的狀學(xué)生情況 針二輪復(fù)習(xí) 生經(jīng)歷了知識的一個輪回的復(fù)習(xí),學(xué)科知

3、識結(jié)構(gòu), 基本上有了一個整體的了解和認(rèn)知數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識較為扎實一的綜合能力和學(xué)習(xí) 能力且具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)但仍存在以下問題科知點缺陷明顯 弱勢學(xué)科明顯 習(xí)不良習(xí)慣明顯 思維呆板，區(qū)多 力空間有限 學(xué)習(xí)依賴性強 細(xì)出錯多 糾錯能力、概括能力較弱這些給二輪復(fù)習(xí)的計劃、方向、方法、措施提供了具體的依據(jù)。、二輪復(fù)習(xí)的三個基本任務(wù)第一項任務(wù)形知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強化記憶。（1輪復(fù)習(xí)是逐個知識點的記初步掌握知識結(jié)復(fù)習(xí)是系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)的記憶， 熟練掌握知識結(jié)構(gòu)。一輪復(fù)習(xí)的記憶傾向于展開，側(cè)重于點；二輪復(fù)習(xí)的記憶傾向于濃縮，側(cè)重于網(wǎng)。（3一輪復(fù)習(xí)是“會記;輪復(fù)習(xí)“記熟。對知識點進(jìn)行層剝離。 第二項任務(wù)：在系統(tǒng)把握整體

4、知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生綜合靈活運用知識的學(xué)科能一輪復(fù)習(xí)的特點知識單項”、跨小、 解題思路較為單”.力要求：-中.第二 輪復(fù)習(xí)的特點是知識多項,跨度、解思多。能力要求：中-高。第三項任務(wù)考解題的速度及準(zhǔn)確性復(fù)側(cè)重于對二輪復(fù)習(xí)既要“對， 又要“快。 為了“快，必須準(zhǔn) 為“準(zhǔn)，必須要熟、巧。 快、準(zhǔn)、熟“巧 缺一不可。針對二輪復(fù)習(xí)的要求和特點，針對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、老師的教學(xué)實力，本著扎實、科學(xué)、 高效、有序的原則，我們的復(fù)習(xí)目標(biāo)是：鞏固(固一輪復(fù)習(xí)成果善知識體系 合（方法、規(guī)律、解題能力（通過做題，提高能力方是：劃分專題，采取 “專題測驗?zāi)M訓(xùn)練并列的模式.五二、輪習(xí)略措（一）級部管理方便進(jìn)一步強化級

5、部管理進(jìn)入一輪習(xí)后高三就對級部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了分工行級部領(lǐng)導(dǎo) 分層管理制度。把本年級的班級分為文科班、理科普通班、理科實A 班理科實驗 B 、 理科復(fù)習(xí)班五個層次每層次由兩到三名級部領(lǐng)導(dǎo)具體對各層次的學(xué)生管理、級部各 項制度落實、培優(yōu)補差、作業(yè)資料等的檢查各自負(fù)責(zé) ,級部每月對各個層次的工作一月一匯 總，對五個層次中工作最好的兩個層地給予一定的獎勵。進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后，又在學(xué)生管理、 每周文理綜強化訓(xùn)練、二輪資料檢查、臨界生管理等方面按排一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主抓 包層領(lǐng)導(dǎo) 負(fù)責(zé)具體落班主任配合的三級責(zé)任主互相配合的管理機制。確保二輪復(fù)習(xí)有效進(jìn)行。（二)教學(xué)方面、統(tǒng)一思想強化責(zé)任意識責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng),任感是一種品質(zhì)

6、，作為老師具有高度的責(zé)任心，是必須具備的一種 基本素質(zhì)，因為我們的責(zé)任心,可以成就一個學(xué)生，也可以毀掉一個學(xué)生，這絕不是危言聳 聽。高考更是如此，而這種高度的責(zé)任心，必須落實在每一個環(huán)節(jié)，每一個老師身上。、精誠團結(jié)，凝聚集體智慧，發(fā)揮集體力量在二輪復(fù)習(xí)備考中我們?nèi)扛呷壊繌念I(lǐng)導(dǎo)到教師協(xié)調(diào)一致，精誠團結(jié)，擰成一股繩， 心往一處想勁往一處使，領(lǐng)導(dǎo)為同志服好務(wù)師一定要成為高考（知識和能力）的巨人， 讓學(xué)生站在巨人的肩膀上去探索 .”一輪復(fù)習(xí)看不出名教師和一般教師的別，但到了二輪 復(fù)習(xí)時差別就非常明顯了每名教師都需要潛心投入力以赴力爭都成為高考備考的名 師！、用心教學(xué)，提高二輪課堂效率有了責(zé)任心就會

7、用心大知二輪復(fù)習(xí)老師的作用至關(guān)重要課堂效率也直接影響 學(xué)生成績的提升.高課堂效率，不能說說而已，必須用去.首先要認(rèn)真鉆研新考綱，明 白考點，要逐字逐句研究理解，做到考綱了然于胸，教學(xué)中自然對接 .二要切切實實抓好集 體備課集團隊智,資源共享，交流互取長補短，打造精品課堂。三要上好專題課、講評 課示課開展聽課活動四學(xué)會反思對講內(nèi)容不斷進(jìn)行思考領(lǐng)悟改補、 提高五要提倡激情教增課堂感染力、吸引力。六努力沖破知識瓶頸，精心點撥，達(dá) 到柳暗花明之效。七要在突破學(xué)科知識難點上下功夫，比如語文中的文言文翻譯、小閱讀； 數(shù)學(xué)中的解析幾何、導(dǎo)數(shù)；英語中的閱讀理解、書面表達(dá)；化學(xué)中的實驗；歷史中的材料性 選擇題，

8、等等。八要強化弱勢學(xué)科;九嚴(yán)格教師管理，充分調(diào)動老師的工作積極性。嚴(yán)格 檢查落實工作紀(jì)律和各項制度,坐班看投,從教案看態(tài)從課看水平從批改業(yè)看務(wù) 實，從教學(xué)評估看實力，從考試看效果,優(yōu)秀生培養(yǎng)看精細(xì)，從教法上看創(chuàng)新?？傊?，二 輪復(fù)習(xí)的高效率,關(guān)鍵點就在老師們的課堂教學(xué)上，有心、用心、有創(chuàng)新、用盡心機，讓教 學(xué)充滿智慧。、抓好訓(xùn)練主旋律二輪復(fù)習(xí)，訓(xùn)練是主旋律，也是提高復(fù)習(xí)效率的根本點 .加訓(xùn)練量，強化訓(xùn)練功能， 也是我們學(xué)校備考經(jīng)驗之一 .已經(jīng)形成了課時練、專題練、周練、月考、擬訓(xùn)練的訓(xùn)練模 式，各種訓(xùn)練環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成訓(xùn)練網(wǎng)且行之有效問題是我們怎樣做到練精、練實，使訓(xùn) 練效果最大化要煉精，就要從學(xué)

9、生際出,精選習(xí)題，保證訓(xùn)練題質(zhì)量，一方面選好題 原創(chuàng)題、開放題、創(chuàng)新題、易錯題、延伸題“基”。摒棄老題、錯題、劣題、重復(fù)題、 超綱題、偏題、怪題、疑義題。另一方面要研究歷年高考試,找共研究新課改試題，找 趨勢，對比同類試題找變化，不同試題找差最新試題找動態(tài)。要練實，就要實有練， 有收，有改，有評，實實在在地做好訓(xùn)練過程的每一個環(huán)節(jié)。為了保證訓(xùn)練效果，我們采取了的措施是：一是把好選題關(guān)，由備課組長負(fù)責(zé)訓(xùn)練題的收集、把關(guān)、剪輯、選印工作，各 任課老師對專題訓(xùn)練具體分工，全體行動，廣開渠道，分工合作，統(tǒng)一使用。二是抓好落實 關(guān) 各層次分包領(lǐng)導(dǎo)分層次落實檢查 .是利用好空余時間開展限時練。如在 班7-

10、8 班11-12 班習(xí)衡水經(jīng)驗開展三餐飯后自助練,已收到很好的效果班級本周也在逐步 展開。5、強教學(xué)常規(guī)落實，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升1 要落實好集體備課。每周日晚為集體課 時間要全員參與按時到位有主持(課組長發(fā)言人發(fā)言主題及活動過程。 應(yīng)善始善終，注重效果。（2)做好推門課、公開課示范課的織和督導(dǎo)工作。（3抓實教學(xué)檢查。教案檢查。教案一課一案，必須是手寫，打印無效，老教師45 以上含 歲可寫簡 案，但是時間、目標(biāo)、重難點、過程和反思必須有，否則為不合.年教師45 歲以下） 必須寫祥案，課件內(nèi)容不必寫在教案間周檢查一次教案,合格教案中評出百分之二十的 優(yōu)秀教案并及時公布結(jié)果。作業(yè)檢查。作業(yè)量大學(xué)科一般

11、控制在 鐘內(nèi)，小學(xué)科 20 分內(nèi)理科作業(yè)布置次數(shù)不 少于課時的 80%文科不少于課時的 70.布置，必須有批改。課堂教學(xué)檢查.兩個途徑：一是學(xué)生反饋，通過調(diào)查表反饋每個教師的教學(xué)效果，通過考 勤反饋老師上課到位情況(每天學(xué)生對每位教師都有考勤記錄，每周報到級部歸檔作為將來 的考核依據(jù)二途徑就是級部檢查。輔導(dǎo)要準(zhǔn)時到位要全程堅在教室進(jìn)行巡回輔導(dǎo)入 月后要求各學(xué)科上午八 點到晚上十點少有一位教師在教研組值班解決本學(xué)科的問題及隨時解答學(xué)生問 、加強交流、協(xié)調(diào)，打好高考總體戰(zhàn)）堅持備課組長例會制度至兼周一次，總結(jié)復(fù)習(xí)過程中的問題，及時改進(jìn)教學(xué)。（2開好兩個協(xié)調(diào)會。一是班級教師協(xié)調(diào)會，二是師生交流對話（

12、3組織教師積極參加市教研室舉行的二輪復(fù)習(xí)研討會。）組織備課組長參加具有威性的高考復(fù)習(xí)備考報告會。（5組織好高三復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)講座。由各組備課組長牽頭，根據(jù)學(xué)科進(jìn)度，每學(xué)科在全市 二?？荚嚽?，做一次高三復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)講座，以提高復(fù)習(xí)備考效率。、扎實開展培優(yōu)補差工作（1班級培優(yōu)：對各班一本線下 名學(xué)生實行班級培優(yōu)。找出學(xué)生弱勢科，分包到任課 教師每周為一個培優(yōu)補差周期，每周周考結(jié)束，對這部分學(xué)生成績進(jìn)行跟,提升明顯的 學(xué)科教師及學(xué)生級部進(jìn)行表揚，進(jìn)步緩慢的學(xué)科級部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行談,找原因，共商對策。 （學(xué)校層面的培優(yōu)：以 2017 秋期期末考試成績?yōu)橹饕罁?jù)理科選取總分年級 第 341 名至 540 名為培

13、優(yōu)對象。對這 名學(xué)生,按各學(xué)科成績分別從高到低進(jìn) 行排名, 50 為一組，每個學(xué)科分為 4 組，對后兩組進(jìn)行重點培優(yōu)，分別命名 為*學(xué)科培優(yōu) 1 班、*學(xué)科培優(yōu) 2 。對于重復(fù)培優(yōu)較多的學(xué)科，鼓勵其選擇 自己最需培優(yōu)的兩個學(xué)科進(jìn)行優(yōu)先培優(yōu)以保證其培優(yōu)的質(zhì)量和效果對于選擇 培優(yōu)學(xué)科較少的學(xué)科以把兩個培優(yōu)班合并為一個培優(yōu)班級進(jìn)行培語文、 生物等科培優(yōu)對象定為末考試總分前 60 學(xué)生按數(shù)學(xué)英語單科成績 分別從高到低進(jìn)行排名，每 人為一組，分別命名為語文(英語）培優(yōu) 班、 班。以上各培優(yōu)班均由學(xué)校統(tǒng)一安排時間、地點 .該培優(yōu)到目前已經(jīng)進(jìn)行了 5 周,生反響較好，效果初顯。、重視尖子生的培養(yǎng)，為沖擊清、

14、北等名校創(chuàng)造條件。高二結(jié)束,我校利用暑假就選了 20 名優(yōu)秀學(xué)生參“走進(jìn)北大夏令營活動開拓了學(xué)生視野,提高了學(xué)生綜合素質(zhì) 為沖擊北大清華做準(zhǔn)備為進(jìn)一步提高我 校清北十大名校升學(xué)人數(shù)的突破我校本著引進(jìn)來走出去積極吸取全國名校 的先進(jìn)經(jīng)驗,取其精華去其糟粕達(dá)到逐步壯大我校特優(yōu)生的隊伍的基本方針。 校領(lǐng)導(dǎo)和 2018 屆年級部積極與全國名校*進(jìn)行溝通交流安排出我校優(yōu)秀 學(xué)生代表去*深入學(xué)習(xí)。(三）學(xué)生管理方面學(xué)生管理以趙中宇主任負(fù)總責(zé),紀(jì)律的年級副部長協(xié)助，強化高三后期的學(xué)生理 、重視勵志教育。組織每班每天集體宣誓至少一次。定于 月日組織了高考倒計時 天誓師大會 次考試組織各班召開主題班會，總結(jié)志并

15、重，講勵志教育貫穿到整個高考 備考全過程。、堅持課間跑操。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)非常緊張，通過每天上下午兩次的大課間的戶外動， 有利于學(xué)生們放松心情，增強班級凝聚力 也有助于提高學(xué)效率和身體素質(zhì)，創(chuàng)造緊張又 不失活潑的迎考?xì)夥?。、抓好班級管理）堅持紀(jì)律檢查全程化，施全時段、全過程、全方位檢查管理。特別應(yīng)加強周六、周日 和自習(xí)課及三餐飯后的管理管從早自習(xí)到晚自習(xí)每一個時段都有級部領(lǐng)導(dǎo)和班主任 老師值班，檢查要細(xì)、要深入到班，全程為學(xué)生服好務(wù)。）強化對班主任的管理。主任本學(xué)期實行每天 到制度，并與班主任的津貼掛鉤。 、加強思想教育為學(xué)習(xí)提供和諧溫馨的氛圍（1強化三種意識-責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識級部要

16、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位確自己的階段性目標(biāo)度奮斗目標(biāo) 以及計劃和措施 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展互助合作的良性競爭 ,強考前知識和心理指導(dǎo)工 作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊,并切實關(guān)心希望生、潛能生，界指導(dǎo)他們不斷克服思上 和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。（2)注重學(xué)生心理疏導(dǎo)高三學(xué)生心理壓力大容產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩、自卑、過度興奮或過度緊張等心理 狀況級領(lǐng)導(dǎo)要與班主任、任教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈別每次考試前后，要 加強個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動或心理輔導(dǎo)講座 及 時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。 、充分發(fā)揮班主任

17、班級管理的主導(dǎo)作用，開展好班級管理工作（1堅持班主任例會制度，爭取一周一次班主任會，增強班主任責(zé)任感。做好考勤，確保 班主任工作落到實處。根據(jù)級部班級量化和班主任考勤的綜合情況 評級部先進(jìn)班任。 不定期開好班主任經(jīng)驗交流會。（2對班主任工作的重點要求班主任必須抓實常規(guī)本學(xué)期是我們高三的沖刺階段，攻堅時期 ,主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括自習(xí)課、三餐飯后 午休和晚休等紀(jì),及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手一手抓常規(guī)管理，一 手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬并充分發(fā)揮班、團干部的范作營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛 圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。主任要發(fā)揚“身作則，甘于奉 獻(xiàn)，敢打敢的工作作風(fēng),格管理，狠抓落實。班主任必須重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系在級部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下班主任要處理好以下三種系第一任課教師之間的各科只 有團體協(xié)作均衡發(fā)展，才有利于總分的提高.課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全 年級一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，