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1、第 第 頁(yè)音樂教師教學(xué)心得一、講解作品背景及的生平使同學(xué)對(duì)樂曲的把握更具表現(xiàn)力在教學(xué)的過(guò)程中,盡可能多的介紹一些的生平,比如誕生的時(shí)代,在什么狀況下創(chuàng)作了該作品,其音樂表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)是什么,抒發(fā)一種什么樣的感情,通過(guò)這樣生動(dòng)的描述使同學(xué)對(duì)該曲目產(chǎn)生肯定的愛好,另外,對(duì)把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用。二、 樂感培育是基礎(chǔ)和關(guān)鍵鋼琴的演奏是聽覺的專注、敏感,十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的積極活動(dòng);這種雙手不同動(dòng)作及全身多種器官的協(xié)作運(yùn)用,需要遵循有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久性的訓(xùn)練,努力地去理解音樂、表現(xiàn)音樂,才能掌控鋼琴的演奏技藝。首先,樂感對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的同學(xué)來(lái)說(shuō)是很重要的。那么,怎樣培育和進(jìn)展孩子的樂感?在練習(xí)

2、樂曲、音階和練習(xí)曲的時(shí)候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬椤H缫綦A,用有力的斷奏來(lái)表達(dá)一種威武、生氣;用較慢的連奏來(lái)表示一種悲傷;用快速靈巧的指頭彈奏來(lái)表示歡快為所欲為的心情等等。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏,展示自己表現(xiàn)才能的好方法;對(duì)練習(xí)曲和樂曲中的表情記號(hào)或力度記號(hào)做夸張性的彈奏和練習(xí)。正如李昕老師所講的,比如說(shuō)教授湯譜森火車一課,可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音,引起他的愛好后,告知他全音符、二分音符、四分音符的長(zhǎng)短,然后火車是怎樣由慢到快跑起來(lái)的,加入形象的說(shuō)明孩子會(huì)對(duì)這一課很感愛好,接下來(lái)就是如何彈奏了。一般來(lái)說(shuō),再簡(jiǎn)約的樂曲或者練習(xí)曲,都有可能進(jìn)行對(duì)比,至于對(duì)比是力度上,還是在音色或者心情

3、上,可以請(qǐng)教老師來(lái)進(jìn)行要求;多聽、多看、不放過(guò)任何表演的機(jī)會(huì)。要鼓舞孩子在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行表演,這樣可以使孩子得到更好的熬煉,自信心會(huì)得到肯定的提高。如老師示范、觀摩音樂會(huì)、聽音響資料等方式。通過(guò)音樂撥動(dòng)同學(xué)的心弦,豐富同學(xué)的審美感知,得到美的享受,豐富自身情感。通過(guò)各種音響和“通感”作用引發(fā)同學(xué)的情感,使同學(xué)全身心地融于音樂作品中,徑直強(qiáng)化同學(xué)的鋼琴學(xué)習(xí)行為,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。三、科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)的效率1、正誤比較法。老師在正確示范的同時(shí),還可以適時(shí)地選擇典型的錯(cuò)誤彈奏進(jìn)行演示,目的在于讓同學(xué)通過(guò)眼看、耳聽、心想、腦記,對(duì)正確的彈奏與錯(cuò)誤的彈奏進(jìn)行比較,以提高同學(xué)的鑒別力和感知力。2、

4、連接法。是遵循節(jié)奏的韻律,將幾個(gè)局部的彈奏技巧連接起來(lái),形成一條整體的、有機(jī)的、連貫的最正確彈奏狀態(tài)。連接法主要解決音與音、句與句、段與段之間的相互連接。把前一小節(jié)最末一個(gè)音與后一小節(jié)第一個(gè)音按拍子連續(xù)彈奏、反復(fù)練習(xí),是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法。不少同學(xué)彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂曲時(shí),都處理的太任意,不是連接過(guò)緊,顯得倉(cāng)促,就是停頓過(guò)大,失去整體感。所以連接法的正確運(yùn)用可以避開彈奏中一些不該涌現(xiàn)的錯(cuò)誤發(fā)生。3、音樂練習(xí)法。在第二階段,切不可忽視音樂練習(xí)的方法。通過(guò)聽所學(xué)曲子的旋律,有助于培育同學(xué)的節(jié)奏感和音樂感,還能激發(fā)同學(xué)內(nèi)在情感的發(fā)覺。教學(xué)過(guò)程首先要求同學(xué)聽?zhēng)拙幩鶎W(xué)樂曲,使同學(xué)心中有歌,然后采納相應(yīng)的觸鍵方法,結(jié)合彈奏練習(xí),也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上。4、愛好法。鋼琴?gòu)椬嗉词且凿撉俚囊魳访罏楹诵模匀矶喾N器官和肢體的協(xié)調(diào)協(xié)作、手指的獨(dú)立運(yùn)用為基礎(chǔ)。由于鋼琴

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