人教版小學美術四年級上冊《生活日用品的聯(lián)想》課教案_第1頁
人教版小學美術四年級上冊《生活日用品的聯(lián)想》課教案_第2頁
人教版小學美術四年級上冊《生活日用品的聯(lián)想》課教案_第3頁
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1、人教版小學美術四年級上冊生活日用品的聯(lián)想優(yōu)質(zhì)課教案教學內(nèi)容：14課型：造型表現(xiàn)教學目標：使其形象生動有趣。隱性內(nèi)容與目標：通過自己喜歡的方式表現(xiàn)對生活日用敢于想象，勇于聯(lián)想，勇于實踐的創(chuàng)新精神和健康的審美情趣。了解生活日用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。教學重點：能力和熱情。教學難點：引導學生對生活日用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。教學準備：木勺、顏料、剪刀、彩紙、瓶蓋等。教學方法和手段：賞析法比較法直觀演示法教學過程：一、設情境導入新做的？日用品的世界。二、探究新從日用品的外形去聯(lián)想師：說一說你的家里都有哪些日用品？出示師：問：你能猜出這是什么嗎？師

2、：請看是把飯勺，你猜對了嗎？你能說說它的樣子嗎？師：看到這把勺子你能想到什么？容，生活日用品的聯(lián)想師：問：你又想到了什么？麗的孔雀就做好了。我們就說這是從外形上進行聯(lián)想。從日用品不同的角度去聯(lián)想呢？出示：從各種角度，勺子的外形像什么？同的想象，也就是我們可以從不同的角度進行聯(lián)想。找一找，勺子在哪里？物的哪個部分？引出：可以想成事物的整體或局部。你能看出它們是由哪些日用品聯(lián)想得到的嗎？ 欣賞造型各異的勺子夾子的聯(lián)想想成許許多多有趣、生動的事物一下，人們把它聯(lián)想成什么了。欣賞聯(lián)想的范作師：下面去看看小朋友的聯(lián)想大作吧！嗎？老師相信你會更棒的！三、學生創(chuàng)作嗎？請用小組中提供的日用品展開聯(lián)想進行創(chuàng)作吧！四、展示學生作品，給予評價

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