幼兒園小班語(yǔ)言《蘋果種子的故事》教案

1、蘋果種子的故事小班 語(yǔ)言 科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)了解蘋果種子成長(zhǎng)的過(guò)程,豐富對(duì)“種子發(fā)芽成長(zhǎng)”的過(guò)程體驗(yàn)。對(duì)種子的成長(zhǎng)過(guò)程產(chǎn)生持續(xù)探究的興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道種子成長(zhǎng)需要陽(yáng)光和水分。難點(diǎn):通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)種子成長(zhǎng)的過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解水果是有種子的。蘋果種子的故事課件：蘋果圖、蘋果剖面圖、蘋果種子的故事繪本、 故事音頻等。紙面教具：泥土、太陽(yáng)、雨水、種子頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程蘋果種子在哪里? 觀察蘋果，找一找蘋果種子在哪里。 你們知道蘋果的種子在哪里嗎？ 切開(kāi)蘋果，看一看蘋果種子的樣子。蘋果種子發(fā)芽了。聽(tīng)教師講述故事第一部分（從開(kāi)頭至“蓋住了蘋果種子”）。 蘋果種子掉到了

2、地上，發(fā)生什么事情？ 泥土為什么要蓋住種子？蘋果種子長(zhǎng)大了。聽(tīng)教師講述故事第二部分（從“春天的時(shí)候”至“小芽就長(zhǎng)高了”）。 春天的時(shí)候，種子發(fā)生了什么變化？ 誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)種子發(fā)芽的樣子？ 種子在發(fā)芽的時(shí)候最想要得到什么幫助？ 誰(shuí)幫助了它？進(jìn)一步理解泥土、太陽(yáng)、雨水對(duì)種子的幫助。 泥土是怎么幫助種子的？他做了什么？ 太陽(yáng)是怎么幫助種子的？他說(shuō)了什么，做了什么？ 雨水是怎么幫助種子的？他說(shuō)了什么，做了什么？ 種子發(fā)生了什么變化？講述故事第三部分（從“一天”至結(jié)束）。 小芽最后長(zhǎng)成了什么？我變蘋果種子啦！ 如果你來(lái)演蘋果種子，你會(huì)怎樣慢慢地長(zhǎng)大？ 誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)泥土、太陽(yáng)、雨水，它們又是怎樣幫助種子成

3、長(zhǎng)的？活動(dòng)提示：活動(dòng)前需要讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果的種子，知道種子長(zhǎng)在蘋果的里面，被果肉包囊著。引導(dǎo)幼兒把自己想象成粒蘋果種子，隨著教師講述的故事做出各種相應(yīng)的動(dòng)作。扮演太陽(yáng)、雨水的幼兒，要能夠?qū)W習(xí)對(duì)話“我來(lái)抱抱你吧”，也可以自己創(chuàng)編對(duì)話?；顒?dòng)延伸在語(yǔ)言區(qū)繼續(xù)欣賞故事蘋果種子的故事，并學(xué)習(xí)對(duì)話。在家里和爸爸媽媽一起分角色扮演種子、太陽(yáng)、雨水等，表現(xiàn)故事情節(jié)。附故事蘋果種子的故事： 小鳥(niǎo)吃蘋果的時(shí)候，蘋果核里的一粒種子掉在了地上。泥土像又輕又暖的被子蓋住了他。春天的時(shí)候，種子發(fā)芽了，伸出兩只嫩嫩的小手，想要更多的擁抱。太陽(yáng)說(shuō)：“我來(lái)抱抱你吧！”雨水說(shuō)：“我也來(lái)抱抱你吧！”抱一抱，小芽就長(zhǎng)高了。一天，小芽正在曬太陽(yáng)，聽(tīng)見(jiàn)一只小鳥(niǎo)叫他：“喂，小樹(shù)苗！”他奇怪地問(wèn)：“你是