小數(shù)乘整數(shù)丁

1、小數(shù)乘整數(shù)(1)教學(xué)內(nèi)容：教科書第68頁例1、“試一試”“練一練”，練習(xí)十二第1-3題。教學(xué)目標(biāo)：1、具體情境中探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算。2、探索計(jì)算方法的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受數(shù)學(xué)探索活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算。學(xué)前基礎(chǔ)：學(xué)生學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和性質(zhì)，會(huì)進(jìn)行小數(shù)的加、減法計(jì)算。教學(xué)過程：預(yù)案調(diào)整創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、談話：隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步。人們的物質(zhì)生活更豐富，如今一年四季瓜果飄香，以前只能在夏天吃到西瓜，如今在寒冷的冬天也能吃到西瓜。2、出示

2、例題的場景圖，提問：從圖中你能獲得什么信息？3、引導(dǎo)：根據(jù)圖中的信息，要求“夏天買3千克西瓜要多少元”這個(gè)問題，你會(huì)列式嗎？“0.83”板書課題：小數(shù)乘整數(shù)。（達(dá)成目標(biāo)：通過場景圖，讓學(xué)生提出問題，引入新課，揭題板書。）探索計(jì)算方法1、啟發(fā)：你能用以前學(xué)過的知識(shí)算出“0.83”的得數(shù)嗎?先想一想,再算一算。學(xué)生各自思考、計(jì)算，師巡視，了解學(xué)生用什么方法。2、交流：誰先來說說，你是怎樣計(jì)算的？算出的結(jié)果是多少？老師在學(xué)生回答后繼續(xù)提問：除了上述方法外， 誰還用不同的計(jì)算方法？3、指出：“0.83” 板書： 0. 8 3 2. 4討論：誰能看著豎式，說說用豎式計(jì)算“0.83”比較：0.8是幾位小數(shù)

3、?2.4呢?（達(dá)成目標(biāo)：先讓學(xué)生利用已有知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，再在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，板書出乘法算式，要求學(xué)生根據(jù)板書說說用豎式計(jì)算的過程，以及因數(shù)、積各有幾位小數(shù)，初步感知積的小數(shù)位數(shù)與因數(shù)中小數(shù)的位數(shù)是相同的。）4、提出要求：聯(lián)系3千克的西瓜要2.4元，那么冬天買3千克西瓜要多少元？你會(huì)先列加法豎式計(jì)算，再列乘法豎式計(jì)算嗎？學(xué)生按要求獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。5、交流：列出的加法計(jì)算式是求幾個(gè)2.35相加的和?列出的乘法算式呢?誰來說說用乘法豎式計(jì)算的過程?2.35是幾位小數(shù)？2.353的積是幾位小數(shù)?6、猜想:如果用一個(gè)三位小數(shù)乘3,積會(huì)是幾位小數(shù)?如果用一個(gè)四位小數(shù)乘3呢?（達(dá)成目標(biāo)：先讓學(xué)生分別用加法

4、和乘法進(jìn)行計(jì)算，通過比較，明確積的小數(shù)位數(shù)和因數(shù)里的小數(shù)位數(shù)一樣，都是兩位。引導(dǎo)學(xué)生初步建立猜想：小數(shù)與整數(shù)相乘時(shí)，因數(shù)中的小數(shù)是幾位小數(shù)，積也是幾位小數(shù)。）三、教學(xué)“試一試”歸納計(jì)算方法。1、出示4.7612,2.853,1030.25,要求先猜一猜積是幾位小數(shù),再用計(jì)算器驗(yàn)證。2、討論：通過剛才的計(jì)算和比較，你認(rèn)為積和因數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么聯(lián)系？在計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，可以怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)？3、小結(jié)：計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，一般可以先按整數(shù)乘法算，再看因數(shù)里有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，并點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。（達(dá)成目標(biāo)：通過學(xué)生的猜想驗(yàn)證，歸納出小數(shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算方法。）四、指導(dǎo)練習(xí)1、完成練一練

5、第1題。集體交流、糾正。小結(jié)：如果積是小數(shù)而且末尾有0，一般要進(jìn)行化簡。提問：剛才計(jì)算的四道題中，還有哪些題目的計(jì)算結(jié)果需要化簡的？2、指導(dǎo)完成練一練第2題。先讓學(xué)生根據(jù)要求在教科書上填一填。指名交流3.請(qǐng)你來判斷 ：（1）2.6746的積有三位小數(shù)。 （ ）（2）30.82.3的積有一位小數(shù)。 （ ）（3）布料每米32.5元，媽媽帶100元，夠不夠買3米？ （ ）4.蘋果 梨 香蕉每千克3.2元 每千克2.56元 每千克4.8元 (1)你能提一個(gè)一步計(jì)算的乘法問題嗎？(2)你還能提出什么問題？（達(dá)成目標(biāo)：通過練習(xí)鞏固初步理解的計(jì)算方法。）五、課堂作業(yè)1、要求學(xué)生在作業(yè)本上計(jì)算練習(xí)十一第1題。

6、學(xué)生完成后，適當(dāng)組織交流，初步了解學(xué)生作業(yè)情況。指導(dǎo)完成練習(xí)十一第2題。學(xué)生讀題討論：響雷和打閃應(yīng)該是同時(shí)發(fā)生的，但為什么會(huì)先看到打閃，后聽到雷聲呢？指出：因?yàn)楣鈧鞑ニ俣瓤焯釂枺哼@道題中雷聲在空氣中傳播了幾秒鐘？每秒的速度是多少千米？想一想，要求打閃的地方離小華有多遠(yuǎn)，就是求什么？學(xué)生在作業(yè)本上解題。指導(dǎo)完成練習(xí)十一第3題。學(xué)生讀題。提問：這輛汽車的油箱里現(xiàn)在有多少千克汽油？這些汽油夠這輛汽車行使多少千米？學(xué)生列式計(jì)算后，組織討論。（達(dá)成目標(biāo)：通過練習(xí)進(jìn)一步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。）六、全課小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你認(rèn)為計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)要注意什么？七、作業(yè)P71.1.3復(fù)習(xí)計(jì)算0.8+0.8 2353 3524小組討論，計(jì)算。選擇2人交流。演示。指名說計(jì)算過程。獨(dú)立練習(xí)。指名一人板演。 引導(dǎo)學(xué)生觀察例1，再猜想。出示后，先猜，再算。先說積是幾位小數(shù)，再計(jì)算。你是如何很快填出得數(shù)的？教學(xué)反思：本節(jié)課能結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)（小數(shù)加法、整數(shù)乘法）設(shè)計(jì)，注重計(jì)算方法的指導(dǎo)，練習(xí)形式多樣，并注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和思維的訓(xùn)練。