教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、教師團(tuán)體建設(shè)李春生第1頁從幾則案例看教師團(tuán)體精神案例1：年級組長安排中隊(duì)活動(dòng)觀摩，并決定讓小洪負(fù)擔(dān)，組長找小洪談話：小洪，今年中隊(duì)觀摩活動(dòng)由你來負(fù)擔(dān)吧，因?yàn)樾∶羯眢w不佳，小利家務(wù)重，小連沒等組長說完，小洪心里已經(jīng)不痛快了，想想自己也能夠提出很多理由來推諉，于是雙方產(chǎn)生了摩擦。第2頁案例2：青年教師小程剛從師范院校畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)后，校長依據(jù)小程所學(xué)專業(yè)安排他教兩個(gè)五年級班數(shù)學(xué)，因?yàn)槌醭雒]，無法很快由學(xué)生角色轉(zhuǎn)為教師角色，再加上粉筆字、普通話等基本功不夠扎實(shí)，教學(xué)上出現(xiàn)很大困難。小程不善言談，較少與拼班教師和平行班教師溝通，無法學(xué)到有效教學(xué)以及管理學(xué)生方法。一年下來，小程顯得很孤獨(dú)、很困頓，教學(xué)

2、成績不如意，家長、教師中都出現(xiàn)了怨言，青年教師小程出現(xiàn)了崗位危機(jī)第3頁案例3：學(xué)校設(shè)置了“青藍(lán)工程”，教學(xué)能手與青年教師結(jié)成對子，有對子能發(fā)揮各自所長，雙方均在不一樣方面取得進(jìn)步，而有對子連學(xué)校布置基本任務(wù)都無法完成。第4頁案例4：學(xué)校制訂了教育教學(xué)效益獎(jiǎng)，要求語數(shù)學(xué)科任課教師完成教學(xué)任務(wù)，并到達(dá)要求指標(biāo)可得到100-120獎(jiǎng)勵(lì)；而音體美等學(xué)科教師，完成教學(xué)任務(wù)可得95獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)檫@項(xiàng)要求，音體美教師很有想法，認(rèn)為自己工作再出眾也得不到必定，自尊心受到挑戰(zhàn)。第5頁在一個(gè)學(xué)校，只有全體教師有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、水平均衡發(fā)展才能真正促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。這是家長和學(xué)生所希望，更是學(xué)校應(yīng)追求。 第6頁一、學(xué)習(xí)型

3、團(tuán)體基本內(nèi)涵 二 、 學(xué)習(xí)型團(tuán)體必須具備以下特征 1 團(tuán)體組員擁有一個(gè)共同理想和發(fā)展目標(biāo).它能使不一樣個(gè)性教師凝聚,朝著學(xué)習(xí)型團(tuán)體共同目標(biāo)前進(jìn)。 第7頁2、團(tuán)體中教師均應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成讀書、學(xué)習(xí)。研究習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)必須落實(shí)團(tuán)體系統(tǒng)運(yùn)行全過程之中。 4、團(tuán)體學(xué)習(xí)在重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力開發(fā)同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)體組員合作學(xué)習(xí)、群體智力開發(fā)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。 5、自主管理是使團(tuán)體中教師能夠使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合方法。 第8頁三、學(xué)習(xí)型團(tuán)體建設(shè)載體和路徑 1、制訂學(xué)習(xí)型團(tuán)體發(fā)展規(guī)劃，形成共同目標(biāo)。2、開展基于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣學(xué)習(xí)方式，正確了解“學(xué)習(xí)”內(nèi)涵。 3、構(gòu)建“

4、合作互動(dòng)”學(xué)習(xí)共同體。 4、逐步建立和完善學(xué)習(xí)評價(jià)體制，確保學(xué)習(xí)連續(xù)發(fā)展。 5、強(qiáng)化年（教研）組建設(shè)，到達(dá)資源共享。 第9頁四、學(xué)習(xí)型團(tuán)體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) （一）教師學(xué)習(xí)部分 1、自主學(xué)習(xí) 1）團(tuán)體中每位組員都要有年度個(gè)人學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。 （2）團(tuán)體中每位組員都要自覺反思行為、梳理問題，拉動(dòng)學(xué)習(xí)。 （3）團(tuán)體中每位組員建立個(gè)人學(xué)習(xí)成長統(tǒng)計(jì)袋。其中包含關(guān)鍵事件統(tǒng)計(jì)、教學(xué)反思日志、讀書體會(huì)感悟、新課程教學(xué)問題及思索、網(wǎng)上對話統(tǒng)計(jì)。 （4）團(tuán)體中每位組員都要有參加各級論壇及公開發(fā)表體會(huì)感悟、經(jīng)驗(yàn)文章。 （5）團(tuán)體中骨干教師要有參加學(xué)習(xí)研討、中心講話、負(fù)擔(dān)講座或送教下鄉(xiāng)材料。 （6）團(tuán)體中骨干教師要建立個(gè)

5、人網(wǎng)頁。第10頁2、合作學(xué)習(xí) （1）要制訂團(tuán)體發(fā)展計(jì)劃。 （2）團(tuán)體定時(shí)組織有針對性學(xué)習(xí)論壇，處理團(tuán)體組員碰到共性問題。 （3）要有新課程課例研究記實(shí)。 （4）形成學(xué)習(xí)共同體，形成互動(dòng)式學(xué)習(xí)研討制度（如教學(xué)研究日），并有學(xué)習(xí)、反思、研討、交流記實(shí)。 （5）開展自評、互評、導(dǎo)評、審評等“四評”活動(dòng)。初步建立開放、發(fā)展性評價(jià)制度。第11頁3、探究學(xué)習(xí) （1）團(tuán)體和團(tuán)體組員要確定新課程科研課題，圍繞課題研究開展學(xué)習(xí)。 （2）以問題為中心，確定學(xué)習(xí)專題，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，研究、處理個(gè)人實(shí)踐中碰到個(gè)別問題。第12頁（二）學(xué)習(xí)氣氛創(chuàng)設(shè)部分 1、建立校本培訓(xùn)、校本研究制度。 2、制訂促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)體建設(shè)規(guī)劃

6、。 3、學(xué)校依據(jù)教師需求設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，并使校本學(xué)習(xí)內(nèi)容系列化。 4、學(xué)校培訓(xùn)、研究方式多樣化。充分發(fā)揮教師主體作用。 5、學(xué)校一把手負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，有一名副校長詳細(xì)組織。建立教師學(xué)習(xí)組織系統(tǒng)。 6、學(xué)校要有自己網(wǎng)頁。為教師學(xué)習(xí)提供信息、咨詢服務(wù)。開展交流活動(dòng)，并保持經(jīng)常化。 7、學(xué)校要有規(guī)范管理和考評制度。落實(shí)到位。 8、校本課程開發(fā)及培訓(xùn)資源建設(shè)。第13頁(三）學(xué)習(xí)結(jié)果展示部分 1、團(tuán)體教師樹立了終生學(xué)習(xí)意識(shí)和新課程理念。2、按照課程理念要求，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、師生關(guān)系產(chǎn)生了根本改變。3、初步建立發(fā)展性評價(jià)體系，實(shí)施形成性評價(jià)和終止性評價(jià)。 4、在校本課程資源開發(fā)方面，形成了自己特色。 5、

7、課題研究工作對教師素質(zhì)提升和學(xué)校發(fā)展有主動(dòng)促進(jìn)作用。 6、教師專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情意有新發(fā)展，得到社會(huì)認(rèn)可。第14頁五、學(xué)習(xí)型團(tuán)體建設(shè)基本要求和 任務(wù)1、統(tǒng)一思想、提升認(rèn)識(shí)。2、制訂計(jì)劃、精心組織。3、健全制度、強(qiáng)化考評。4、學(xué)習(xí)型團(tuán)體建設(shè)作為校本培訓(xùn)先進(jìn)評選主要內(nèi)容。第15頁六建設(shè)團(tuán)體四個(gè)法則龜兔法則：雙贏共好標(biāo)準(zhǔn) 跳棋法則：相互借助標(biāo)準(zhǔn) 海貍法則：自覺協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn) 大雁法則：交替引領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn) 第16頁教師團(tuán)體精神培育 策略一：構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理團(tuán)體1雙向選擇，構(gòu)建團(tuán)體。 2完善責(zé)任人選拔制。 3讓顯性文化成為團(tuán)體精神推進(jìn)力。 4在活動(dòng)中增強(qiáng)凝聚力。學(xué)校工會(huì)、團(tuán)支部要組織好每個(gè)月一次文體活動(dòng)。 第17頁策略二：讓教師參加制訂團(tuán)體發(fā)展目標(biāo)和規(guī)章制度1制訂個(gè)人