在社會(huì)中成長(zhǎng)-部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

1、了解個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系；掌握參與社會(huì)生活的方法，提高實(shí)踐能力，養(yǎng)成親社會(huì)行為；培養(yǎng)親近社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的自覺(jué)性。教學(xué)目標(biāo)1.2 在社會(huì)中成長(zhǎng)回顧“狼孩”的故事，思考：這兩個(gè)女孩是更具“人性”還是更具“狼性”？ 只有社會(huì)化的人才是真正意義上的人。只有通過(guò)社會(huì)，我們才能真正實(shí)現(xiàn)由“生物的我”向“社會(huì)的我”的轉(zhuǎn)變，人才能真正成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松纳鐣?huì)價(jià)值。導(dǎo)入 一、在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)（生物人）（社會(huì)人）父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會(huì)的關(guān)愛(ài)知識(shí)不斷豐富能力不斷提高規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成社會(huì)化什么是社會(huì)化？ 剛出生的人，僅僅是生理特征上具有人類(lèi)特征，但還不具備人的品

2、質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)、從生物人變成社會(huì)人，完成了人的社會(huì)化。 是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。生物人社會(huì)人社會(huì)化社會(huì)化的含義 人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程我們的穿離不開(kāi)他人和社會(huì)P7 探究與分享：社會(huì)為我們提供了什么？我們的吃離不開(kāi)他人和社會(huì)我們的住離不開(kāi)他人和社會(huì)我們的行離不開(kāi)他人和社會(huì)我們的精神生活離不開(kāi)他人和社會(huì) 行食衣住 我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我們的生存與發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì)，我們每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。娛樂(lè)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。人的生存

3、和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都能從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。小結(jié)： 人是怎樣在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)的？（人為什么離不開(kāi)社會(huì)？）（社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用？）（如何理解社會(huì)對(duì)個(gè)人的影響？）親社會(huì)行為： 又叫積極的社會(huì)行為。是指在社會(huì)交往中，一切有利于他人和社會(huì)的行為，都是親社會(huì)行為。 例如：義務(wù)植樹(shù)、去敬老院看望老人、在小區(qū)做義務(wù)勞動(dòng)、參觀博物館、美化校園的公益活動(dòng)、到社區(qū)向人民群眾宣傳法律（防火、防盜、防災(zāi)）知識(shí)等。二、養(yǎng)成親社會(huì)行為情境一：老人跌倒不敢扶情境三：亂扔垃圾，熟視無(wú)睹情境二：亂插隊(duì)，無(wú)秩序親社會(huì)行為親社會(huì)行為不是不是不是以下哪些是親社會(huì)行為？學(xué)會(huì)謙讓學(xué)會(huì)分享幫助他人關(guān)心社會(huì)發(fā)展結(jié)合圖片和你

4、參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勷B(yǎng)成親社會(huì)行為的必要性和如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？親社會(huì)行為：（1）原因：青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。（2）內(nèi)容（表現(xiàn)）：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等（3）意義：有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（4）青少年應(yīng)該如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)

5、俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。 主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)。PS：“夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂(lè)也。”譯：喜歡群居而厭惡獨(dú)處，相互扶助而又相互獨(dú)立，這是人之常情中所樂(lè)意的心態(tài)。人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程養(yǎng)成親社會(huì)行為的原因、內(nèi)容、意義如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)養(yǎng)成親社會(huì)行為在社會(huì)中成長(zhǎng)課堂小結(jié)人的生存與發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)1、父母養(yǎng)育，同伴交往，老師教誨等，都讓我們更好地融入社會(huì)。這個(gè)過(guò)程我們稱(chēng)之為（ ）A.道德化 B.成熟化 C.生活化 D.社會(huì)化2、明代學(xué)者顧憲成曾寫(xiě)出一幅出名的對(duì)聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；國(guó)事、家事、天下事，事事關(guān)心?！边@告訴我們應(yīng)該（ ）A.關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事B.大小事情要自己做，事必躬親C.我們應(yīng)該只做大事，才能對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)D.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，學(xué)會(huì)關(guān)