《敬畏自然》課件

1、敬畏自然PPT課件敬畏自然PPT課件看看這些美麗的自然風(fēng)光2022/9/212敬畏自然教學(xué)ppt看看這些美麗的自然風(fēng)光2022/9/214敬畏自然教學(xué)p看看這些美麗的自然風(fēng)光2022/9/213敬畏自然教學(xué)ppt看看這些美麗的自然風(fēng)光2022/9/215敬畏自然教學(xué)p看看這些美麗的自然風(fēng)光2022/9/214敬畏自然教學(xué)ppt看看這些美麗的自然風(fēng)光2022/9/216敬畏自然教學(xué)p看看這些美麗的自然風(fēng)光2022/9/215敬畏自然教學(xué)ppt看看這些美麗的自然風(fēng)光2022/9/217敬畏自然教學(xué)p人與自然之圖為不久前遭海嘯襲擊后的泰國普吉島 2022/9/216敬畏自然教學(xué)ppt人與自然之圖為不

2、久前遭海嘯襲擊后的泰國普吉島 2導(dǎo)語 人是大自然創(chuàng)造的奇跡，人類離不開大自然的庇護，大自然是人類的母親，人類在她的懷抱中成長壯大。 然而隨著現(xiàn)代科技的進步發(fā)展，人類已漸漸忽略了自然的感受，地球上出現(xiàn)了越來越嚴重的生態(tài)問題。人類一度宣稱要征服自然，而人類遭受到自然懲罰的現(xiàn)象也屢見不鮮，人與自然究竟是什么關(guān)系？ 學(xué)習(xí)本文后，相信我們會多一些思考。2022/9/217敬畏自然教學(xué)ppt導(dǎo)語 人是大自然創(chuàng)造的奇跡，人類離不開大自然掌握詞匯 蓬篙 咫尺 狼藉 吶喊 自不量力 相形見絀 精巧絕倫 美味佳肴2022/9/218敬畏自然教學(xué)ppt掌握詞匯 蓬篙 文章思路首先,作者著重比較人類的智慧與大自然的智

3、慧 接著作者進一步的闡述人類智慧與大自然智慧的關(guān)系 最后,作者從自然智慧進而論述宇宙生命，得出結(jié)論。 2022/9/219敬畏自然教學(xué)ppt文章思路首先,作者著重比較人類的智慧與大自然的智慧 接著作者思考問題1.本文寫了什么內(nèi)容？包含了作者怎樣的感情？ 本文談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。作者認為，人類不要再宣稱什么“征服自然”，應(yīng)該“敬畏自然”“愛護自然”。2022/9/2110敬畏自然教學(xué)ppt思考問題1.本文寫了什么內(nèi)容？包含了作者怎樣的感情？ 本文談2.本文中最能表達作者觀點的句子是哪些？ 文章最后一段“我們再也不應(yīng)該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的美

4、味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己?！?2022/9/2111敬畏自然教學(xué)ppt2.本文中最能表達作者觀點的句子是哪些？ 文章最后一段“我們3作者為什么說要敬畏自然？為什么敬畏自然就是敬畏我們自己？ 因為人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然，這種觀點有其合理的一面，但走到極端往往違背自然規(guī)律，破壞自然，導(dǎo)致自然界的懲罰。只有認識自然的偉大，愛護自然，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。因為人類與自然都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，都是宇宙生命的組成部分，

5、盡管生命的存在形式不同，生命形態(tài)有高低之別，但都是平等的生命，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我們自己。再則，敬畏自然，就是愛護自然，愛護人類生存的家園，就是愛護我們自己。 2022/9/2112敬畏自然教學(xué)ppt3作者為什么說要敬畏自然？為什么敬畏自然就是敬畏我們自己？ 研讀賞析1.本文從表達方式看有什么特點？ 本文以議論為主，富有文學(xué)色彩，講究形象的語言、文學(xué)的語言，有濃郁的抒情成分和感情色彩，可以說是一篇議論性的散文。 2022/9/2113敬畏自然教學(xué)ppt研讀賞析1.本文從表達方式看有什么特點？ 本文以議論為主，富2.文章是怎樣推出議論中心的？ 作者運用了層層推進、水到

6、渠成的論述方法 最后引出結(jié)論。 如，從否定“征服自然”到做出“敬畏自然”的結(jié)論。 比較人類的智慧與大自然的智慧是一層，指出人類的智慧也是大自然所賦予，人類的智慧也就是大自然的智慧，是進了一層。從論智慧到論生命，又進了一層。2022/9/2114敬畏自然教學(xué)ppt2.文章是怎樣推出議論中心的？ 作者運用了層層推進、3文章運用了哪些寫作手法，有何表達效果？ 對比： 鮮明的效果 擬人： 生動、形象、親切的效果 反問 : 語氣更強烈，且有催人深思的效果 2022/9/2115敬畏自然教學(xué)ppt3文章運用了哪些寫作手法，有何表達效果？ 對比：2022體驗反思1.人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，

7、誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？ 這句話的意思是，人類開采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無數(shù)礦坑，也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴重后果，危及人類自身。 2022/9/2116敬畏自然教學(xué)ppt體驗反思1.人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷體驗反思2、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。 這句話的意思是，宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物，等于宇宙長出了大腦，有了自我認識的工具，人類對于宇宙的認識即是宇宙對于自己的認識。這句話是把宇宙擬人化，把人類的出現(xiàn)，說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。 2022/9/2117敬畏自然教學(xué)pp

8、t體驗反思2、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣體驗反思3、人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的兄弟。 宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之外的一切，也是生命種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。 2022/9/2118敬畏自然教學(xué)ppt體驗反思3、人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的兄弟。 看看這些可愛的動物2022/9/2119敬畏自然教學(xué)ppt看看這些可愛的動物2022/9/2121敬畏自然教學(xué)pp看看這些可愛的動物2022/9/2120敬畏自然教學(xué)ppt看看這些可愛的動物2022/9/2122敬畏自然教學(xué)pp看看這些可愛的動物2022/9/2121敬畏自然教學(xué)ppt看看這些可愛的動物2022/9/2123敬畏自然教學(xué)pp看看這些可愛的動物2022/9/2122敬畏自然教學(xué)ppt看看這些可愛的動物2022/9/2124敬畏自然教學(xué)pp結(jié)束語 長期以來，人類一直宣稱自己是“萬物之靈”，要征服自然,改造自然.本文的作者卻提出人類“只是大自然機體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通部分一樣?！币虼耍覀儜?yīng)該