高三數(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施

1、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案與措施 高三數(shù)學(xué)三輪次復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 一個(gè)原就： 一輪重基礎(chǔ),二輪重綜合,三輪重才能 兩條主線： 一是學(xué)問,二是數(shù)學(xué)思想方法 時(shí)間支配 一輪：高三開頭 1 月中旬 二輪： 3 月中旬 4 月底 三輪： 4 月底 高考 一輪復(fù)習(xí)（高三開學(xué)到 1 月中旬） 一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想： 夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)問與才能并重； 一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容及任務(wù)要求： （必修 +選修） 正確地懂得基本概念的內(nèi)涵和外延； 嫻熟地把握和應(yīng)用相關(guān)的公式與定理； 熟識(shí)并運(yùn)用常見的基本技能和方法 . 一輪復(fù)習(xí)的目的： 各章內(nèi)容綜合化；基礎(chǔ)學(xué)問體系化； 基本方法類型化；解題步驟規(guī)范化 . 一輪復(fù)習(xí)的方法： 系統(tǒng)梳理 一輪復(fù)習(xí)詳細(xì)做法

2、： 一,周密方案,細(xì)致支配 詳細(xì)制定并執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度表,詳細(xì)到每一天每一節(jié),每周利用周末進(jìn)行一次檢測(cè)或進(jìn)行錯(cuò)題重 做； 二,集體聰慧 , 團(tuán)隊(duì)備考 （一）集備 :集體備課要求做到 “一結(jié)合,兩發(fā)揮,三定,四統(tǒng)一； ” 一結(jié)合, 即集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合；兩發(fā)揮, 即在集體備課中充分發(fā)揮骨干教 師的作用,充分發(fā)揮集體聰慧的優(yōu)勢(shì)；三定,即定時(shí)間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人并做好紀(jì)錄； 四統(tǒng)一,即統(tǒng)一教學(xué)要求,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一復(fù)習(xí)考試； （二）導(dǎo)學(xué)案編制原就：留意導(dǎo)學(xué),突出育人,緊抓基礎(chǔ),科學(xué)高效 要選 “小,巧,活,寬 ”的題目,即：題形小,方法巧,運(yùn)用活掩蓋寬的題目加以訓(xùn)練,提高 同學(xué)的應(yīng)

3、變才能； 選有確定代表性,層次性和變式性的題目去訓(xùn)練同學(xué)綜合分析問題的才能； 要培養(yǎng)同學(xué)歸納,總結(jié),提煉方法的才能,對(duì)一題多解的問題要找出最優(yōu)方法； 三,錘煉課堂,成就抱負(fù) （1）基礎(chǔ)學(xué)問梳理課 留意學(xué)問的梳理, 形成清晰的學(xué)問網(wǎng)絡(luò),章節(jié)過后同學(xué)頭腦中要清晰, 能畫出章節(jié)學(xué)問樹； （2）規(guī)律方法探究課 讓同學(xué)自主探究,通過題目讓同學(xué)自己總結(jié)重點(diǎn)題型的規(guī)律方法,同時(shí)挖掘題目中滲透的 數(shù)學(xué)思想； （3 ）鞏固訓(xùn)練提升課 對(duì)重要題型,同學(xué)易錯(cuò)點(diǎn),高考考點(diǎn)加以強(qiáng)化訓(xùn)練； 落實(shí) “五個(gè)要讓 ”： 能讓同學(xué)分析的要讓同學(xué)自己分析； 能讓同學(xué)表述的要讓同學(xué)自己表述； 能讓同學(xué)動(dòng)手的要讓同學(xué)自己動(dòng)手； 能讓同

4、學(xué)摸索的要讓同學(xué)自己摸索； 能讓同學(xué)自己得出結(jié)論的要讓同學(xué)自己推導(dǎo)得出結(jié)論； 第 1 頁,共 3 頁四,精細(xì)治理 , 釋放潛能 （1）數(shù)學(xué)自習(xí) 考試化（有發(fā)必收,有收必看, 有看必講,有錯(cuò)必改） （2）每周測(cè)試 規(guī)范化（定時(shí),準(zhǔn)時(shí)批閱并統(tǒng)計(jì)成果,做好成果分析） （3）調(diào)研考試 高考化（組織好考后分析,積存體會(huì)） （4）抓好落實(shí),做好每日清底子工作； （5）做好同學(xué)補(bǔ)弱工作 定期培訓(xùn),指導(dǎo)方法 個(gè)別談話,認(rèn)真分析,找準(zhǔn)增長(zhǎng)點(diǎn) 作業(yè)面批面改,嚴(yán)格要求 五,學(xué)法指導(dǎo) , 規(guī)范習(xí)慣 指導(dǎo)好同學(xué)養(yǎng)成自我反思,總結(jié)的才能 積存與收成： （典題本,二次批改,錯(cuò)題重做） 1 把每天的典型問題的解題方法的歸納；

5、 2 經(jīng)常使用的課本,習(xí)題的常用結(jié)論； 3 導(dǎo)學(xué)案與試卷中的典型問題的改錯(cuò)與整理 : 二輪方案支配 包括 :有原題錯(cuò)因正解教訓(xùn)與收成 1,重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段（ 3 月中旬 4 月底） 二輪復(fù)習(xí)的方法：專題復(fù)習(xí) 二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)： 突出重點(diǎn), 關(guān)注熱點(diǎn) 查漏補(bǔ)缺, 形成網(wǎng)絡(luò) 二輪復(fù)習(xí)的目的： 建立完整的高考應(yīng)試的學(xué)問方法體系 二輪復(fù)習(xí)的基本方針：鞏固,完善,綜合,提高 鞏固,即鞏固第一輪單元復(fù)習(xí)的成果,把鞏 固與內(nèi)化三基放在首位,強(qiáng)化學(xué)問的整合與記憶； 完善,就是通過此輪復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,解 決混淆點(diǎn),突破運(yùn)算關(guān),進(jìn)一步建立數(shù)學(xué)思想,學(xué)問 規(guī)律,方法運(yùn)用等體系并不斷總結(jié)完 善； 綜合,就是在課堂練習(xí)與課外訓(xùn)練上,削減單一學(xué)問點(diǎn)的題目,增強(qiáng)學(xué)問點(diǎn)之間的連 接,增強(qiáng) 試題的綜合性和靈敏性； 提高,就是進(jìn)一步培養(yǎng)和提高同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)問題的閱讀與概 括才能,提升同學(xué)分析問題和解決問 題的才能； 詳細(xì)措施： 1,突出對(duì)課本基礎(chǔ)學(xué)問的再挖掘 2,抓好專題復(fù)習(xí),領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想 3,重視邊緣生培養(yǎng),加大邊緣生轉(zhuǎn)化力度 4,狠抓規(guī)范訓(xùn)練,提高解題速度與精確率 5,加強(qiáng)考試技巧的指導(dǎo)和錘煉； 三輪復(fù)習(xí)： 綜合訓(xùn)練階段（ 4 月底 高考） 三輪復(fù)習(xí)的方法：仿真訓(xùn)練 三輪復(fù)習(xí)的任務(wù)： 基本內(nèi)容的掩 蓋與重點(diǎn)突出；