2020春人教版八年級物理下冊習題課件-第9章-壓強-91-壓強-

1、2020春人教版八年級物理下冊習題課件-第9章-壓強-92020春人教版八年級物理下冊習題課件-第9章-壓強-9垂直；形變；壓力大小；受力面積大小C123習題鏈接答案呈現(xiàn)提示：點擊 進入習題等于；受力面積D456(1)易(2)同一(3)不一定；控制變量垂直；形變；壓力大??；受力面積大小C123習題鏈接答案呈現(xiàn)提(1)減小(2)增大(1)增大(2)減小789A101112習題鏈接答案呈現(xiàn)141315700；變小(1)減小(2)增大(1)增大(2)減小789A1011_作用在物體表面上的力，叫壓力。壓力的作用效果表現(xiàn)為使受壓面發(fā)生_。壓力的作用效果與_和_有關(guān)。課堂導練垂直形變壓力大小受力面積大小

2、1_作用在物體表面上的力，叫壓力。壓力的作用2探究壓力作用效果的影響因素的實驗中，對受壓面的要求有：(1)受壓面_(填“易”或“不易”)發(fā)生形變；(2)前后實驗中，受壓面應該是_(填“同一”或“不同”)受壓面；(3)受壓面發(fā)生的_(填“一定”或“不一定”)是彈性形變。實驗中采用的主要方法是_法。易課堂導練同一不一定控制變量2探究壓力作用效果的影響因素的實驗中，對受壓面的要求有：易3(2018婁底)社團活動在婁底各校轟轟烈烈開展，小明參加了雜技社團，他常常在平整松軟的土地上練習單腳站立和單手倒立。當他單腳站立時，在地面上留下了一個凹陷的鞋印，單手倒立時留下了一個凹陷的手掌印，那么()A單腳站立時

3、對地面的壓力大于單手倒立時對地面的壓力B單腳站立時對地面的壓力小于單手倒立時對地面的壓力C手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度D手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度課堂導練3(2018婁底)社團活動在婁底各校轟轟烈烈開展，小明參課堂導練【點撥】無論是單手倒立還是單腳站立，小明對地面的壓力大小都等于他自身的重力大小，A、B兩項都錯誤；手掌面積要小于鞋底面積，所以單手倒立時，小明對地面的作用效果更明顯，手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度，C正確，D錯誤?！敬鸢浮緾課堂導練【點撥】無論是單手倒立還是單腳站立，小明對地面的壓力4(中考常州)如圖所示，左手平壓氣球，右手指頂住氣球，氣球靜止。左手對氣球的壓力

4、_(填“小于”“等于”或“大于”)右手指對氣球的壓力；圖中現(xiàn)象說明壓力作用效果與_有關(guān)。課堂導練等于受力面積4(中考常州)如圖所示，左手平壓氣球，右手指頂住氣球，氣5壓強：(1)定義：物體所受_與_之比。(2)定義式：若用F表示壓力，用S表示受力面積，用p表示壓強，則p_。(3)單位：_，它有一個專門的名稱叫_，簡稱_，用符號_表示。壓力的大小課堂導練受力面積牛每平方米帕斯卡帕Pa5壓強：壓力的大小課堂導練受力面積牛每平方米帕斯卡帕Pa課堂導練D課堂導練D7(2018岳陽)如圖，質(zhì)地均勻的長方體重7 N，放在水平桌面上，它與桌面的接觸面積為0.01 m2，則它對桌面的壓強為_Pa；豎直切除該長

5、方體右邊的陰影部分，剩余部分對桌面的壓強會_(填“變小” “不變”或“變大”)。課堂導練7(2018岳陽)如圖，質(zhì)地均勻的長方體重7 N，放在水課堂導練【答案】700；變小課堂導練【答案】700；變小8增大壓強的方法：(1)在壓力一定時，_受力面積；(2)在受力面積一定時，_壓力。課堂導練減小增大8增大壓強的方法：(1)在壓力一定時，_受力9減小壓強的方法：(1)在壓力一定時，_受力面積；(2)在受力面積一定時，_壓力。課堂導練增大減小9減小壓強的方法：(1)在壓力一定時，_受力10(2018德陽)在生產(chǎn)、生活中有很多物理知識的應用，下列說法中正確的是()A把書包帶做得扁而寬，是為了減小書包對

6、人體的壓強B滑雪板一般都有較大的面積，是為了增大壓力C菜刀鈍了磨一磨，是為了減小對被切物的壓強D在鐵軌下面鋪設(shè)枕木，是為了減小對地面的壓力課堂導練A10(2018德陽)在生產(chǎn)、生活中有很多物理知識的應用，11(2019南京)2019年，我國航天事業(yè)取得了世界矚目的又一項成就“玉兔二號”月球車成功登陸月球背面。如圖所示為科技館展廳內(nèi)“玉兔二號”月球車的模型，質(zhì)量為36 kg。(1)模型車靜止在水平地面上時，它對地面的壓力為多少牛？(g取10 N/kg)解：(1)模型車靜止在水平地面上時，它對地面的壓力：FGmg36 kg10 N/kg360 N。課后訓練11(2019南京)2019年，我國航天事

7、業(yè)取得了世界矚(2)若車輪與地面的總接觸面積為400 cm2，則車對地面的壓強為多少帕？課后訓練(2)若車輪與地面的總接觸面積為400 cm2，則車對地面的12(中考黔西南)現(xiàn)有一輛電動自行車，可以電動騎行，也可以腳踏騎行，騎行時總重為1 600 N。電動自行車在水平的道路上以18 km/h的速度勻速行駛。(1)電動自行車0.5 h行駛的路程是多少？課后訓練12(中考黔西南)現(xiàn)有一輛電動自行車，可以電動騎行，也可(2)輪胎與地面的接觸面積共為80 cm2，電動自行車靜止時對地面的壓強是多大？課后訓練(2)輪胎與地面的接觸面積共為80 cm2，電動自行車靜止時(1)某市民駕駛該車行駛在回家的路上

8、，若以該車為參照物，路旁的樹木是_(填“運動”或“靜止”)的。運動【點撥】樹木相對于汽車的位置不斷變化，故樹木相對于汽車是運動的。課后訓練(1)某市民駕駛該車行駛在回家的路上，若以該車為參照物，路旁(2)該車以36 km/h的速度勻速行駛6 min，求通過的路程。(3)一輛空車靜止在水平地面上時，輪胎與地面的總接觸面積為0.08 m2，已知車對地面的壓強是1.2105 Pa，求空車的質(zhì)量。(g取10 N/kg)t6 min0.1 h，svt36 km/h0.1 h3.6 km。課后訓練(2)該車以36 km/h的速度勻速行駛6 min，求通過的14(2019鄂州)在探究“影響壓力作用效果的因素”實驗中，某小組同學利用小桌、砝碼、海綿等物品在水平桌面上進行探究。(1)實驗中用_反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法。海綿的凹陷程度課后訓練14(2019鄂州)在探究“影響壓力作用效果的因素”實驗(2)比較甲、乙兩圖的實驗可以得出_；比較丙圖和_圖，可以得出壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。(3)本實驗還采用了_的研究方法。受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯課后訓練乙控制變量(法)(2)比較甲、乙兩圖的實驗可以得出_課后訓練15(中考無錫)探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時，分別采用如圖甲、乙