3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀-課件

1、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀-PPT課件3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀-PPT課件指南背景為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）和國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見，指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（以下簡稱指南）。指南背景為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201幼兒社會領(lǐng)域的含義幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看

2、待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。幼兒社會領(lǐng)域的含義幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷幼兒社會教育的目標(biāo)：社會領(lǐng)域包括；人際交往、社會適應(yīng) 人際交往愿意與人交往具體表現(xiàn)：3-4歲愿意和小朋友一起游戲；4-5歲喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴；5-6歲有自

3、己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。 能與同伴友好相處具體表現(xiàn)：3-4歲在成人的指導(dǎo)下，不爭搶、不獨(dú)霸玩具；4-5歲的對大家都喜歡的東西能輪流、分享；5-6歲的活動時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。幼兒社會教育的目標(biāo)：社會領(lǐng)域包括；人際交往、社會適應(yīng) 關(guān)心尊重他人具體表現(xiàn)：3-4歲的孩子身邊的人生病或者不開心時(shí)表現(xiàn)同情；4-5歲的孩子能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)；5-6歲的孩子能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。有自尊、自信、自主的表現(xiàn)具體表現(xiàn)：3-4歲的孩子能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動；4-5歲的孩子能按照自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動；5-6歲的孩子能主動發(fā)起活

4、動或在活動中出主意、想辦法。 關(guān)心尊重他人幼兒的人際關(guān)系圖幼兒的人際關(guān)系圖社會適應(yīng)喜歡并適應(yīng)群體生活具體表現(xiàn)：3-4歲孩子對群體活動有興趣；4-5歲愿意并主動參加群體活動；5-6歲群體活動中積極、快樂。遵守基本的行為規(guī)范具體表現(xiàn)：3-4歲孩子在下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則；4-5歲感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則；5-6歲理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。社會適應(yīng)具有初步的歸屬感具體表現(xiàn)：3-4歲孩子知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關(guān)系，體會到自己是家庭的一員；4-5歲喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動；5-6愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。具有初步的歸屬

5、感幼兒的社會適應(yīng)圖幼兒的社會適應(yīng)圖幼兒社會領(lǐng)域教育內(nèi)容之人際關(guān)系幼兒社會領(lǐng)域教育內(nèi)容之人際關(guān)系3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀-PPT課件3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀-PPT課件3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀-PPT課件3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀-PPT課件3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀-PPT課件幼兒社會領(lǐng)域教育內(nèi)容之社會適應(yīng)幼兒社會領(lǐng)域教育內(nèi)容之社會適應(yīng)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀-PPT課件3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀-PPT課件3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀-PPT課件3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀-PPT課件3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南反思通過我對兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的學(xué)習(xí)，讓我懂得了，兒童自身發(fā)展的特點(diǎn)，在人際交往中，兒童的發(fā)展也發(fā)不同的階段，也會有不同的表現(xiàn)，如；3-4歲他們愿意和其他小朋友一起游戲，而4-5歲的時(shí)候，他們就會由愿意轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g和小朋友一起游戲，而且有經(jīng)常一起玩的小伙伴，當(dāng)他們在長大一點(diǎn)，5-6歲的時(shí)候，他們就會相互的有了自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。由此可見，小朋友在隨著年齡的增大而變化，索然他們的變化離不開自身智力的發(fā)展