音樂小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)7篇

1、Word 音樂小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)7篇 這個時期的工作任務(wù)結(jié)束了，這時候職場人需要開頭寫一份工作總結(jié)了，在工作中養(yǎng)成寫工作總結(jié)的習慣，有利于提高我們的規(guī)律思維力量，下面是我為您共享的音樂學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)7篇，感謝您的參閱。 音樂學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)篇1 擔當二班級音樂課已一個學(xué)期了，我始終都以新課標的要求為教學(xué)理念，從美的角度動身，讓同學(xué)學(xué)會發(fā)覺美、追求美、并制造美。 學(xué)校二班級的同學(xué)由于年齡小，又是剛剛升入學(xué)校的孩子，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好伴侶。于是，在課堂教學(xué)中我支配了四個學(xué)習環(huán)節(jié)聽、唱、演

2、、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下： 一、專心傾聽 音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好支配了觀賞這一部分，意旨就在于讓同學(xué)初步學(xué)會觀賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這部分學(xué)問的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，小伴侶們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請同學(xué)閉上眼睛仔細地聽，盡情的綻開想象的翅膀飛翔。在回答的過程中，我則主見賞識教育，只要同學(xué)能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且鼓舞他們再加油。所以同學(xué)在上觀賞的時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問

3、題。 二、盡情唱歌 這里我所說的盡情是用自己的感情去唱歌。學(xué)校二班級同學(xué)不宜過多的給同學(xué)講唱歌的方法和練聲，假如方法講太多，小孩子學(xué)習起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求同學(xué)用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。同學(xué)很快就會仔細的唱。當然，對于學(xué)校二班級的同學(xué)來說，用感情完整的表達一首歌曲是有肯定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)同學(xué)唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是唱歌中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動同學(xué)的情感。如在歌曲小紅帽一課中，我最開頭不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，同學(xué)才聽得認真，聽得

4、仔細，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他們，這首歌應(yīng)當怎么樣表達感情，同學(xué)自然會表現(xiàn)得最棒了。 三、嬉戲表演 表演可以培育同學(xué)與人合作、表現(xiàn)自我的力量。表演是這個年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入嬉戲，同學(xué)更是喜愛。尤其是在學(xué)習大鹿一課，我做了幾個頭飾，同學(xué)更是爭著來當小動物。當然，盡量讓每個同學(xué)都有上臺的機會，讓同學(xué)依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，呈現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法，用手勢表達音樂，同學(xué)很感愛好，也很簡單關(guān)心他們記住歌詞。 四、器樂演奏 本學(xué)期，我還開設(shè)了口風琴課，孩子們很有愛好，而且演奏也很好。通過這些，孩子們把握

5、了許多節(jié)奏型，還有許多同學(xué)提高了識譜力量。除了這些，我還自己做了幾件小樂器，每次在唱歌部分，我會讓同學(xué)上臺來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然，同學(xué)不是很整齊的演奏，但是那份熱忱卻是很高，仍舊值得我去鼓舞他們。 五、如歌的畫 藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了顏色，對于孩子來說，這是一件多么好玩而又奇妙的事。他們不但能夠唱歌音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了同學(xué)的思維，讓他們有了一個寬闊的想象空間，更增加了他們對音樂的愛好。所以，當同學(xué)把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有寵愛！ 雖然，低班級的音樂我還是初次擔當，其中還有許多的

6、不足之處，比如，對樂理學(xué)問的滲透不夠深，唱歌只留意了情感，還有許多細節(jié)沒有把握住，但是我很有信念將它做好。 音樂學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)篇2 勞碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)： 一、思想方面 作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行國家的教育方針和九年制義務(wù)教育，留意培育自己良好的師德，關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時時到處為人師表；在思想政治上，時刻能以國家員的標準來嚴格要求自己，關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，注意政治理論的學(xué)習。，抓住每一個學(xué)習的

7、機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤，聽從學(xué)校支配。 二、教學(xué)方面 本學(xué)年期，我擔當一至五班級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教育同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)自立，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賜予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注意同學(xué)學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培育和樂觀性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。本學(xué)期，我還充分利用農(nóng)遠資源，讓它運用在每個班級

8、中。效果特殊的好，我也從中學(xué)到了很多東西。在下個學(xué)期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。 三、課外活動 課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的同學(xué)可以說一生受益。依據(jù)需要本學(xué)期我擔當學(xué)校的舞蹈隊的訓(xùn)練工作，每周五的下午進行訓(xùn)練。在班主任的協(xié)作下，我在三、四班級選了16名老的隊員，為了培育新的舞蹈學(xué)苗，我又在一、二、三班級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多、更新的學(xué)問，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然后在進行舞蹈的編排。 回到舞蹈課堂上，首先，我對同學(xué)進行舞蹈基本功的訓(xùn)練，接著，我有對同學(xué)進行了民族舞蹈的學(xué)習。讓同學(xué)了

9、解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓(xùn)練。經(jīng)過學(xué)習，我排練了舞蹈小背簍，榴花似火，小白船?？梢哉f我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新奇的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動?？粗⒆觽兊倪M步我由衷的興奮。 四、個人學(xué)習 為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我仔細地參與縣里組織的培訓(xùn)活動，仔細記錄學(xué)習內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，樂

10、觀學(xué)習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實預(yù)備。以適應(yīng)當前教育的形式。 俗話說，音美是一家。在低班級音樂課中，經(jīng)常消失讓孩子們通過歌曲的學(xué)習畫出一幅畫。這時，我才真正熟悉到，音樂離不開美術(shù)，因此，學(xué)習美術(shù)成了我必學(xué)的科目。就這樣，從我來到興隆學(xué)校的三年里，我沒有間斷的同我們學(xué)校的尹老師學(xué)習國畫。在尹老師的細心培育下，我已完成了八個作品。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、家人、老師的全都好評。在這里，我要對尹老師，我的好伴侶最真誠的說聲“感謝”。 在這個學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的伴侶會對你的東西各抒己見

11、。在那里，我還仔細學(xué)習其他老師在教育、教學(xué)中的先進閱歷同時也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實。從中，我也學(xué)到了很多的學(xué)問。 我是我校藝術(shù)教研組的成員，在課余時間里，我們會常常在一起爭論教學(xué)、溝通閱歷。并把實際問題以隨筆的形式準時做好解決的方法。這樣，讓我們藝術(shù)教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學(xué)中，無疑供應(yīng)了我們最有效的關(guān)心。 五、協(xié)作班主任工作 本學(xué)期，我擔當?shù)氖侨甓嗟母卑嘀魅?。我特別仔細地對待這項工作，常常深化班級，為自己的班級做一些力所能及的事。特殊是班主任老師有公事外出時，我會盡我的所能管理好我們的班級。讓班主任放心的去，滿足而歸。 六

12、、努力目標 1、加強自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。 2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種力量和思想的進步，樂觀參與各種教研活動，以錘煉自己。 我是一個對集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。 音樂學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)篇3 “音樂教育不是培育音樂家，首先是培育人”。作為基礎(chǔ)音樂教育的實施者，我們音樂老師的任務(wù)不僅僅在于教唱幾首歌，而更重要的在于培育同學(xué)對音樂的愛好愛好，提高他們的.審美

13、力量。這里最重要的是如何教的問題，不單是一兩節(jié)課要上的如何精彩，而是要長遠進展和整體去規(guī)劃，學(xué)校音樂課課時并不多，我們更應(yīng)當懂得依據(jù)我們同學(xué)的實際，運用科學(xué)的方法，讓同學(xué)對音樂課保持渴望的激情，讓音樂真正走進同學(xué)心里，啟發(fā)同學(xué)感受音樂的美，進行想象和美的再制造，以達到育人的目的。 下面是我本人在這個學(xué)期進行音樂教學(xué)或參與教研活動后的一些感悟。 一、二三六班級教學(xué)抓重點“發(fā)覺實效”。 1、結(jié)合校本培訓(xùn)中的“和美課堂”連續(xù)落實“評價美”、“追求美”。 每節(jié)課我們都要組織同學(xué)對課堂進行評價，好的評價不僅要求評價本身具有語言美、聽覺美，更要注意評價是否建立在促進師生共同進展的基礎(chǔ)上。特殊是老師對同學(xué)及

14、課堂的評價，特別重要！例如：二（2）班的劉旭陽、方佳鋒；二（1）班的梁天放；二（3）班的紀曉潔、劉秉螢等。這些同學(xué)上課都特別好動，共性很強！以前上課總覺得他們好想故意在搗亂似。你在同學(xué)面前批判他們只會起到反作用，我們老師首先要多關(guān)注他，每節(jié)課盡量支配他發(fā)言或幫忙做一些事情，不失時機地鼓舞、表揚確定一下他們。即使同學(xué)老毛病重犯，也不要在課堂上粗暴地訓(xùn)斥他們，而是動聽，上課還要留意那些問題，他們還是會有很大的轉(zhuǎn)變的！最勝利的案例是劉旭陽同學(xué)，在聽音樂的時候上很有自己的思想和見解，當有些同學(xué)走路擔心份的話，他也會適當評論幾句“他們邊走邊跳還說話，既擔心全，也不文明，不美！當然，老師同時敬重和體現(xiàn)同學(xué)

15、個體的差異，教學(xué)設(shè)計要盡量滿意同學(xué)的生活體驗與需求，激發(fā)其主體精神，才能促進每個孩子最大可能的進展。 2、在學(xué)問力量的進展方面，由于我們的課時有限，不行能每一課都讓同學(xué)背唱的得“滾瓜爛熟”。那我就抓學(xué)問點獲一些重點，考慮到以后同學(xué)會學(xué)到曲式結(jié)構(gòu)、五聲民族調(diào)式、大小調(diào)式、唱譜和以后吹牧童笛做預(yù)備。我二班級要求他們背唱小星星五聲歌曲譜；三班級背唱左手右手捕魚歌的歌譜、編節(jié)奏；六班級牧童笛增加民族音樂的份量。主要是為下一步的學(xué)習做好鋪墊，發(fā)覺真的很有實效。 二、教研室下校調(diào)研課的多次試教打磨中“磨出實效” 本學(xué)期，為了迎接11周，區(qū)教研室員胡老師的下校聽課課，我的那一節(jié)野兔餓了的研討課，經(jīng)過了長達一

16、個多的細心預(yù)備，雖然離教研員的要求還有差距，但科組的多次集備、試教，反復(fù)的打磨最終也的確上出了成效。記得最終一次試叫教我拿了蔡老師的一年（1）班來上，雖然一班級不能像二班級一樣一節(jié)完成全部教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容，但一節(jié)課下來一（1）班的同學(xué)也能把握四分休止符的用法了。在此我還要感謝蔡老師他們那些聽課老師賜予我許多有效的教學(xué)建議，引起我本人對教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的一些思索。通過這次學(xué)期的教研，二班級的同學(xué)把四分休止符和旋律進行的方式這兩個學(xué)問點牢牢把握了，我就感覺很有“磨出實效”的感覺。 三、外出教研學(xué)習很有啟發(fā)可以“借用實效”。 現(xiàn)場觀摩學(xué)習是讓我們提高更快捷徑。只要能調(diào)到課，不管路途多遠，我們也肯定會去爭取

17、觀摩學(xué)習的機會。第十六周周五，在昌樂學(xué)校聽了兩位老師”關(guān)于奧爾夫教學(xué)法在六班級觀賞課的運用”的結(jié)題報告與示范課。這次聽課讓我們得到了很好的啟發(fā)，就是學(xué)校音樂觀賞中，特殊高班級階段如何讓同學(xué)去參加課堂教學(xué)，更好達成教學(xué)目標，使之成為“有效參加”的問題。我們都感覺很有收獲和提高，這對于我們今后上好高段的音樂觀賞課真的很有啟發(fā)，通過學(xué)習可以“借用實效”。 四、聽蔡老師的區(qū)研討課 “吸取實效”。 蔡老師13周在我們學(xué)校展的區(qū)觀賞研討課銅管樂器家族。教研員為了讓這次實地教研真正達到讓大家共同提高的目的，評課時：讓聽課老師分成小組先進行爭論，然后讓每個小組派代表輪番上臺發(fā)言。首先，每位聽課的老師都賜予了蔡

18、老師很高的評價：如：教學(xué)目標明確，能有效達成；教學(xué)環(huán)節(jié)很完整，老師思路很清楚，有條理，能很好的調(diào)控課堂；多媒體做的很好，教學(xué)資源豐富；備課仔細，預(yù)備了許多與該課堂有關(guān)的音頻、視頻，豐富了教學(xué)內(nèi)容。然后，許多小組又對本節(jié)課的設(shè)計提出了許多可以改進和提升的建議，這些建議不單是給蔡老師所提，其實對我們每位聽課的老師都很有參考作用。如：在觀賞中，能否把樂器的音色與動物相結(jié)合？還有老師提到：可以設(shè)計體態(tài)律動多讓同學(xué)參加，展現(xiàn)所聽到的音色，聽到小號的演奏時，請你舉起雙手按節(jié)奏拍手，聽到圓號的演奏時，請你扭扭你的腰肢等等。還有胡老師提到的，用人聲來仿照小號的聲音，小號：dada da 長號du du du

19、；大號：beng beng beng ；圓號wu wu wu ，這些很有用的建議讓我都把它登記來了，很有用！所以我稱為“聽取實效”。 這個學(xué)期快結(jié)束了，我感覺沒有白忙！全部的辛苦和付出換來了上述的一些積累，可以說這些積累在今后的教育教學(xué)中都是特別有用、實效的。 音樂學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)篇4 田心學(xué)校自音樂教學(xué)新課標實施以來,在音樂藝術(shù)教育方面本著教書育人的原則,在區(qū)教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞區(qū)和學(xué)校的總體思路,以教學(xué)大綱為核心仔細作好工作方案，依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的硬件設(shè)施，在教學(xué)方面我校開展了分科教學(xué)的藝術(shù)教育模式，仔細的合理的開展了鋼琴、舞蹈、聲樂等特色課程。通過幾年來的實踐，激發(fā)了同學(xué)對音樂

20、的感、知力量。學(xué)校的藝術(shù)教育形成了風格多樣的藝術(shù)教育特點。 學(xué)校音樂中的器樂演奏教學(xué)可以在增加同學(xué)的美感過程中，關(guān)心同學(xué)接近音樂、理解音樂，以達到陶冶情操、開發(fā)智力以及提高鑒賞力量的目的。多年來，我校努力留意培育同學(xué)對音樂的愛好和愛好，將器樂引進音樂課堂，較好地進展了同學(xué)的音樂記憶力和想象力，進而有效地培育了同學(xué)的審美意識。根據(jù)“由淺入深、由表及里、由普及到提高”的熟悉規(guī)律，我的器樂演奏教學(xué)試驗經(jīng)受了以下幾個階段。第一階段：組織音樂嬉戲提高同學(xué)的音樂記憶力。其次階段：下大力氣普及樂器，使每個同學(xué)至少能學(xué)會一種樂器的演奏。第三階段：以演奏器樂為主要手段調(diào)動同學(xué)的審美思維。 由于器樂教學(xué)的不斷深化

21、，不僅使同學(xué)大大提高了審美情操、審美意識，而且潛在的智力因素也不斷得到新的開掘。一批又一批特長生的涌現(xiàn)，又使我們的器樂教學(xué)得到了社會的廣泛認可和贊同。近幾年來，我校同學(xué)多次在鹽田區(qū)器樂的大賽中獲得好成果。實踐證明，融樂理學(xué)問、演奏技能、音樂觀賞為一體的學(xué)校器樂教學(xué)，是從小提高同學(xué)審美意識的一個重要教育手段。這種寓樂于教的教學(xué)方法，既能提高同學(xué)的審美力量，又能提高同學(xué)的審美情操，因而將在同學(xué)整體素養(yǎng)的形成中起著不行估量的潛移默化的作用。 在學(xué)校分科教學(xué)舞蹈方面,低班級當前音樂教學(xué)的根本任務(wù)，就是培育同學(xué)的審美力量和制造力量。在音樂教學(xué)過程中，老師如何最大限度地激發(fā)同學(xué)的愛好與情感和創(chuàng)編力量，讓同

22、學(xué)主動參加音樂的實踐活動，開發(fā)同學(xué)的制造性潛質(zhì)，這是至關(guān)重要的。正如花兒開放需要暖和的陽光一樣，同學(xué)的想象力和制造力的開發(fā)需要老師設(shè)定生動好玩的制造性活動的形式和情景?？梢赃@么說，適當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)是培育同學(xué)審美力量和制造力量的有機條件。 所謂情境，我認為是能喚起同學(xué)心底情感和聽課激情的一個意境和環(huán)境。假如把同學(xué)比做演員的話，它就是一個供演員發(fā)揮想象，施展才能的舞臺。老師作為導(dǎo)演，就應(yīng)千方百計地創(chuàng)設(shè)好這個“舞臺”，由于這個“舞臺”的作用實在是舉足輕重。 情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習愛好。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“勝利的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)同學(xué)的愛好。”愛好是帶有深厚感情顏色的心理活動，只要對某個事

23、物有愛好，就會激發(fā)孩子們主動學(xué)習的熱忱，學(xué)習在不至于成為沉重的負擔。但愛好不是天生的，它是環(huán)境的影響和教育的結(jié)果。老師要擅長為同學(xué)設(shè)計特定的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)進入這種情景，才能激發(fā)孩子學(xué)習音樂的愛好。我在教學(xué)實踐中深深體會到，課堂上老師要是能用生動的形式將所要學(xué)的學(xué)問技能裝扮起來，制造輕松的氛圍、創(chuàng)設(shè)富有情趣的音樂情境，就會激發(fā)同學(xué)的愛好帶著濃郁的求知欲走進課堂。 情境的創(chuàng)設(shè)引發(fā)了同學(xué)的無窮想象。由于音樂的抽象性，同學(xué)在觀賞音樂時可以自由綻開想象的翅膀，隨著音樂旋律的變化起伏，腦海里的情景可以不斷變幻。假如在一種刻板、枯燥的環(huán)境下，同學(xué)對音樂觀賞的想象力、制造力無法充分發(fā)揮。這就需要老師用生動

24、的語言和畫面和肢體語言營造一個與音樂形象相關(guān)聯(lián)的意境，從而引導(dǎo)同學(xué)去想象。作為老師要能依據(jù)音樂的自由性、模糊性和不確定性的特征，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)想象、聯(lián)想的寬闊空間。 在音樂分科教學(xué)聲樂合唱教學(xué)中綻開了合作學(xué)習的實踐與探究，合作是一種精神。隨著社會的進展，獨生子女家庭的增多，合作精神的缺乏成為很多獨生子女存在的一種素養(yǎng)缺陷。在現(xiàn)代社會，是否具有合作精神，能否與他人合作已經(jīng)成為一個人勝利與否的重要因素。 合作學(xué)習是指同學(xué)在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的互助性學(xué)習，是針對教學(xué)條件下學(xué)習的組織形式而言的，相對的是“個體學(xué)習”。合作精神是音樂教育的強音。通過音樂合作學(xué)習，可以使同學(xué)反應(yīng)快

25、速，思維靈敏;通過音樂合作學(xué)習，可以使同學(xué)了解合作中個體聽從群體的關(guān)系，同時在合作中體驗著同一情感共鳴，從而培育同學(xué)團結(jié)友愛的集體觀念和互幫互助的高尚情操，也可激發(fā)他們樂觀向上不甘落后的競爭意識;通過合作學(xué)習，有助于因材施教，可以彌補教學(xué)難以面對眾多有差異的同學(xué)的不足，從而真正實現(xiàn)使每一個同學(xué)都得到進展的目標。那么在音樂教學(xué)中，如何科學(xué)、合理、有效的組織同學(xué)進行合作學(xué)習呢?聲樂合唱教學(xué)從以下幾方面去把握： 首先，合作學(xué)習的內(nèi)容須能激發(fā)同學(xué)的愛好。其次，合作學(xué)習的內(nèi)容應(yīng)有活動的意義。能夠更大程度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，使同學(xué)獲得學(xué)問、技能、情感、態(tài)度、價值觀的體驗，同時也充分發(fā)揮了同學(xué)在音樂課堂中

26、的主體作用。 合作學(xué)習的課堂組織的形式要合理化 ，全班教學(xué)，小組學(xué)習與個人自立學(xué)習是三種基本的課堂組織方式，其作用難以相互取代。依據(jù)音樂學(xué)科的詳細特點，使成員間相互激勵與促進，形成競爭與合作并存的人際關(guān)系。 合作學(xué)習的方式多樣化。依據(jù)音樂學(xué)科的特點，在詳細的教學(xué)過程中應(yīng)采納不同的合作學(xué)習策略，即合作學(xué)習的方式應(yīng)當多種多樣。如嬉戲競賽法、分析爭論法、交叉學(xué)習法、共同學(xué)習法等等。 綜上而述，學(xué)校音樂新課標實施教學(xué)過程中，各個專業(yè)老師注意老師在合作學(xué)習中的角色轉(zhuǎn)換新課改的啟動，學(xué)習方式的變化，召喚著老師角色的重新定位。在合作學(xué)習的過程中，老師越來越成為一個顧問、一位交換看法的參與者，也可以說是參加課

27、堂活動的“公平中的首席”。因此，老師在同學(xué)進行學(xué)習的過程中，時刻要轉(zhuǎn)變自己的身份，時而是一個促進者，時而是一個合，時而是一個關(guān)心者。 在新課標實施過程中，田心學(xué)校音樂教學(xué)漸漸構(gòu)建適合同學(xué)合作學(xué)習的環(huán)境，同學(xué)是具有豐富共性的學(xué)習者，并非在任何教學(xué)條件下，合作都是最佳的教學(xué)組織形式。但是流暢、和諧、默契、敬重、信任的學(xué)習環(huán)境，卻是新課程理念下的課堂的“共性”，在區(qū)教研室的指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下課組老師努力制造合作環(huán)境。學(xué)校具備了和諧的室內(nèi)環(huán)境。音樂教室留意美化與布置，強調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)氛圍。如四周墻壁可掛些音樂家畫像、名言，音樂掛圖等，還可開拓音樂專欄，介紹音樂小學(xué)問等等。培育同學(xué)良好的心理環(huán)境。

28、在合作學(xué)習過程中老師制造了良好的合作學(xué)習的氣氛，用各種形式給同學(xué)心理上的平安感和精神上的鼓舞，把同學(xué)當作伴侶，多一些理解、寬容，這樣同學(xué)的思維就更加活躍，探究熱忱就會更高漲，合作的欲望就會更強，課堂更加生氣勃勃。學(xué)校營造了充裕的時空環(huán)境。在合作學(xué)習的時候，合理的支配合作學(xué)習的時間，即保證同學(xué)主動參加的時間，使同學(xué)擁有充分、富裕的發(fā)言、補充、更正、辯論與表現(xiàn)的時間，讓各種不同程度同學(xué)的才智都得到盡情地發(fā)揮，從而使同學(xué)能夠更加精彩地完成學(xué)習任務(wù)，最終產(chǎn)生一種成就感、驕傲感。 音樂學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)篇5 半年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細做好教學(xué)工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下

29、面我把今年的工作做簡要的匯報總結(jié)。 師德表現(xiàn),平常樂觀參與全校教職工大會及種學(xué)校集體活動，仔細學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習。協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。 在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確 把握重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。 2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴謹性及規(guī)律

30、性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 3、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準時了解同學(xué)的學(xué)習狀況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。 4、堅持聽課，留意學(xué)習組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。 5、注意教育理論的學(xué)習，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了兩次公開課，一次是青年老師比武課，一次是公開課，通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。 6、致力于教學(xué)討論，做到理論聯(lián)系實際，把平常教學(xué)中的所得寫下來，用于指導(dǎo)我教學(xué)。半年以來在各級報刊上

31、發(fā)表了20余篇教學(xué)輔導(dǎo)文章。指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表作文7篇。 我平常特別注意與同學(xué)的溝通，通過與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活?，F(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定，學(xué)習氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。 以上是我半年來的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。 音樂學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)篇6 忙勞碌碌的一學(xué)年又過去了，這一學(xué)年我擔當?shù)氖且弧⒍?、三班級的音樂教學(xué)工作。作為音樂老師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成果，也存在肯定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作做以如下總結(jié)，以便今后更好地開展教育教學(xué)工作，彌補不足，使自己的教育教學(xué)

32、工作做得更好 一、 思想方面 在思想上我樂觀要求向上，擁護國家的各項方針政策，參與政治學(xué)習，仔細做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。 二、教學(xué)方面 在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教育同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)自立，對同學(xué)進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔當一班級至三班級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我仔細依據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和同學(xué)實際狀況備教案。在教育教學(xué)注意同學(xué)學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培育和樂觀性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。 三 活動方面： 為了更好地培育同學(xué)對音樂的愛好，按學(xué)校的方案開學(xué)初組建了校文藝隊，利用業(yè)余時間排練節(jié)目、參與各種文藝演出。并在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下取得了很好的成果。 五、努力目標 1 加強自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。 2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培育同學(xué) 各種力量和思想的進步，爭取多講公開課和參與活動，以錘煉自己