東莞市2011年高考物理分析會(huì)課件

1、東莞市2011年高考物理分析會(huì)暨2012年高考研討會(huì)認(rèn)識(shí)新高考 研究新高考把握新高考 決勝新高考2011年高考各校理綜成績評(píng)價(jià)2011年高考物理試題分析及備考啟示2011年高考理綜成績2010年高考廣東省理科綜合平均分：211.872010年高考東莞市理科綜合平均分：221.86廣東省理科綜合物理平均分：57廣東省理科綜合化學(xué)平均分：57廣東省理科綜合生物平均分：572011年高考廣東省理科綜合平均分：1712011年高考東莞市理科綜合平均分：179.66+4.7%+5.1%2011年高考各校理綜成績評(píng)價(jià)理綜成績超過理三科成績的學(xué)校有十四所：松山湖學(xué)校 企石中學(xué) 東莞一中東華高級(jí) 高級(jí)中學(xué) 東

2、莞中學(xué)石龍中學(xué) 虎門外語 常平中學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 塘廈中學(xué) 英才學(xué)校長安中學(xué) 南開實(shí)驗(yàn)2011年高考各校理綜成績評(píng)價(jià) 理綜成績與所教學(xué)生實(shí)力相差較大（負(fù)分超過6個(gè)百分點(diǎn)）的學(xué)校有七所2011年高考東莞理綜各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布2011年高考物理試題分析及備考啟示4道單項(xiàng)選擇題難度低，直來直去，所見即所得，不用動(dòng)筆計(jì)算就能得結(jié)果。13.如圖3所示，兩個(gè)接觸面平滑的鉛柱壓緊后懸掛起來，下面的鉛柱不脫落，主要原因是（ ）A、鉛分子做無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng) B、鉛柱受到大氣壓力作用C、鉛柱間存在萬有引力作用 D、鉛柱間存在分子引力作用 D一、2011年試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析與啟示特點(diǎn)分析：本題考查了考生對分子動(dòng)理論（去年沒考）的

3、基本內(nèi)容的理解，并能運(yùn)用它來解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。此題來源于課本上的演示實(shí)驗(yàn)。 2011年高考物理試題分析及備考啟示一、2011年試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析與啟示4道單項(xiàng)選擇題難度低，直來直去，所見即所得，不用動(dòng)筆計(jì)算就能得結(jié)果。14. 圖3是密閉的氣缸，外力推動(dòng)活塞P壓縮氣體，對缸內(nèi)氣體做功800J，同時(shí)氣體向外界放熱200J，缸內(nèi)氣體的A .溫度升高，內(nèi)能增加600JB. 溫度升高，內(nèi)能減少200JC. 溫度降低，內(nèi)能增加600JD. 溫度降低，內(nèi)能減少200J去年第14題：2011年高考物理試題分析及備考啟示一、2011年試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析與啟示4道單項(xiàng)選擇題難度低，直來直去，所見即所得，不用動(dòng)筆計(jì)算就能得

4、結(jié)果。15.將閉合多匝線圈置于僅隨時(shí)間變化的磁場中，線圈平面與磁場方向垂直，關(guān)于線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢和感應(yīng)電流，下列表述正確的是A.感應(yīng)電動(dòng)勢的大小與線圈的匝數(shù)無關(guān)B.穿過線圈的磁通量越大，感應(yīng)電動(dòng)勢越大C.穿過線圈的磁通量變化越快，感應(yīng)電動(dòng)勢越大D.感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場方向與原磁場方向始終相同C特點(diǎn)分析：本題考查考生對法拉第電磁感應(yīng)定律（近兩年電磁感應(yīng)定律均在選擇題中出現(xiàn)）和楞次定律的理解。本題來源于課本后面的練習(xí)。2011年高考物理試題分析及備考啟示一、2011年試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析與啟示4道單項(xiàng)選擇題難度低，直來直去，所見即所得，不用動(dòng)筆計(jì)算就能得結(jié)果。16. 如圖5所示，平行導(dǎo)軌間有一矩形

5、的勻強(qiáng)磁場區(qū)域，細(xì)金屬棒PQ沿導(dǎo)軌從MN處勻速運(yùn)動(dòng)到MN的過程中，棒上感應(yīng)電動(dòng)勢E隨時(shí)間t 變化的圖示，可能正確的是 去年第16題2011年高考物理試題分析及備考啟示一、2011年試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析與啟示4道單項(xiàng)選擇題難度低，直來直去，所見即所得，不用動(dòng)筆計(jì)算就能得結(jié)果。16.如圖5所示的水平面上，橡皮繩一端固定，另一端連接兩根彈簧，連接點(diǎn)P在F1、F2和F3三力作用下保持靜止.下列判斷正確的是A. F1 F2 F3 B. F3 F1 F2 C. F2 F3 F1 D. F3 F2 F1 B特點(diǎn)分析：本題考查考生對共點(diǎn)力的平衡，力的合成和分解的理解。本題是由考綱上的學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則

6、改編而來。 2011年高考物理試題分析及備考啟示一、2011年試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析與啟示4道單項(xiàng)選擇題難度低，直來直去，所見即所得，不用動(dòng)筆計(jì)算就能得結(jié)果。13. 圖2為節(jié)日里懸掛燈籠的一種方式，A、B點(diǎn)等高，O為結(jié)點(diǎn)，輕繩AO、BO長度相等，拉力分別為FA 、FB，燈籠受到的重力為 G下列表述正確的是 AFA一定小于G BFA與FB大小相等 CFA與FB是一對平衡力 DFA與FB大小之和等于G去年第13題2011年高考物理試題分析及備考啟示5道雙項(xiàng)選擇題：題干簡潔，難度不大，每道題考查的考點(diǎn)數(shù)較多，且不同選項(xiàng)間都是相互獨(dú)立的，沒有排它性。A B一、2011年試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析與啟示17.如圖6所示

7、，在網(wǎng)球的網(wǎng)前截?fù)艟毩?xí)中，若練習(xí)者在球網(wǎng)正上方距地面H處，將球以速度v沿垂直球網(wǎng)的方向擊出，球剛好落在底線上，已知底線到網(wǎng)的距離為L，重力加速度取g，將球的運(yùn)動(dòng)視作平拋運(yùn)動(dòng)，下列表述正確的是A.球的速度v等于B.球從擊出至落地所用時(shí)間為C.球從擊球點(diǎn)至落地點(diǎn)的位移等于LD.球從擊球點(diǎn)至落地點(diǎn)的位移與球的質(zhì)量有關(guān) 特點(diǎn)分析：本題考查考生解平拋運(yùn)動(dòng)（去年沒考）的能力。以網(wǎng)球練習(xí)為背景，體現(xiàn)了物理來源于生活，又要回到生活的特點(diǎn)。 2011年高考物理試題分析及備考啟示5道雙項(xiàng)選擇題：難度不大，每道題考查的考點(diǎn)數(shù)較多，且不同選項(xiàng)間都是相互獨(dú)立的，沒有排它性。A C一、2011年試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析與啟示19

8、.圖7（a）左側(cè)的調(diào)壓裝置可視為理想變壓器，負(fù)載電路中R=55， 、 為理想電流表和電壓表，若原線圈接入如圖7（b）所示的正弦交變電壓，電壓表的示數(shù)為110V，下列表述正確的是A、電流表的示數(shù)為2A B、原、副線圈匝數(shù)比為1:2C、電壓表的示數(shù)為電壓的有效值 D、原線圈中交變電壓的頻率為100Hz特點(diǎn)分析：本題考查考生對理想變壓器（去年沒考）及正弦交變電流圖像（去年第19題）中各物理量的理解。 2011年高考物理試題分析及備考啟示5道雙項(xiàng)選擇題：難度不大，每道題考查的考點(diǎn)數(shù)較多，且不同選項(xiàng)間都是相互獨(dú)立的，沒有排它性。一、2011年試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析與啟示19. 圖7是某種正弦式交變電壓的波形圖

9、，由圖可確定該電壓的A周期是0.01S B最大值是311V C有效值是220V D表達(dá)式為U=220sin100t（V） 去年第19題2011年高考物理試題分析及備考啟示5道雙項(xiàng)選擇題：難度不大，每道題考查的考點(diǎn)數(shù)較多，且不同選項(xiàng)間都是相互獨(dú)立的，沒有排它性。一、2011年試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析與啟示去年第20題20. 下列關(guān)于力的說法正確的是 作用力和反作用力作用在同一物體上 太陽系中的行星均受到太陽的引力作用 C運(yùn)行的人造地球衛(wèi)星所受引力的方向不變 D伽利略的理想實(shí)驗(yàn)說明了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 2011年高考物理試題分析及備考啟示5道雙項(xiàng)選擇題：難度不大，每道題考查的考點(diǎn)數(shù)較多，且不同選項(xiàng)間

10、都是相互獨(dú)立的，沒有排它性。一、2011年試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析與啟示21.圖8為靜電除塵器除塵機(jī)理的示意圖。塵埃在電場中通過某種機(jī)制帶電，在電場力的作用下向集塵極遷移并沉積，以達(dá)到除塵目的。下列表述正確的是A.到達(dá)集塵極的塵埃帶正電荷B.電場方向由集塵極指向放電極C.帶電塵埃所受電場力的方向與電場方向相同D.同一位置帶電荷量越多的塵埃所受電場力越大特點(diǎn)分析：本題考查考生對靜電場、電場力的理解。此題同樣來源于生活。以靜電除塵為載體來考關(guān)于靜電場的相關(guān)知識(shí)。 B D2011年高考物理試題分析及備考啟示5道雙項(xiàng)選擇題：難度不大，每道題考查的考點(diǎn)數(shù)較多，且不同選項(xiàng)間都是相互獨(dú)立的，沒有排它性。一、2011

11、年試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析與啟示21圖8是某一點(diǎn)電荷的電場線分布圖，下列表述正確的是 a點(diǎn)的電勢高于b點(diǎn)的電勢 該點(diǎn)電荷帶負(fù)電 a點(diǎn)和b點(diǎn)電場強(qiáng)度的方向相同 a點(diǎn)的電場強(qiáng)度大于b點(diǎn)的電場強(qiáng)度 去年的第21題2011年高考物理試題分析及備考啟示4道單項(xiàng)選擇題難度低，直來直去，所見即所得，不用動(dòng)筆計(jì)算就能得結(jié)果。5道雙項(xiàng)選擇題：難度不大，每道題考查的考點(diǎn)數(shù)較多，且不同選項(xiàng)間都是相互獨(dú)立的，沒有排它性。一、2011年試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析與啟示兩年都考今年新考去年考，今年沒考共點(diǎn)力的平衡（16，13）熱力學(xué)第一定律（14,14）電磁感應(yīng)（15，16）交流電的圖像（19，19）靜電場（21，21）天體運(yùn)動(dòng)（20，2

12、0）分子動(dòng)理論（13）平拋運(yùn)動(dòng)（17）光電效應(yīng)（18，冷偏）變壓器（19）氣體狀態(tài)方程（15）運(yùn)動(dòng)的圖像（17）核反應(yīng)方程（18）牛三、物理學(xué)史（20）2010年和2011年選擇題考查內(nèi)容對比（難度0.81/0.76）2011年高考物理試題分析及備考啟示4道單項(xiàng)選擇題難度低，直來直去，所見即所得，不用動(dòng)筆計(jì)算就能得結(jié)果。5道雙項(xiàng)選擇題：難度不大，每道題考查的考點(diǎn)數(shù)較多，且不同選項(xiàng)間都是相互獨(dú)立的，沒有排它性。選擇題備考啟示：老師選題、命題時(shí)一定要遵循以上特點(diǎn)，選準(zhǔn)命題內(nèi)容和難度告誡學(xué)生：不要自挖陷阱，不要鉆牛角尖，不要小題大做關(guān)注重點(diǎn)，關(guān)顧冷偏，靜心審題，認(rèn)真做題，力求得高分。得選擇題者得物理

13、！梳理解題方法和技巧，進(jìn)行專項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練一、2011年試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析與啟示2011年高考物理試題分析及備考啟示1道實(shí)驗(yàn)題分兩個(gè)獨(dú)立的小題，重視動(dòng)手，突出實(shí)踐性，不回避熱點(diǎn)，難度梯度合理34.(18分)（1）圖14是“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中獲得的一條紙帶，O、A、B、C、D和E為紙帶上六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)。加速度大小用a表示。OD間的距離為 cm圖15是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的st2圖線（s為各計(jì)數(shù)點(diǎn)至同一起點(diǎn)的距離），斜率表示 ，其大小為 m/s2(保留三位有效數(shù)字)。1.200.467一、2011年試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析與啟示a234.(18分)（2） 下表為電壓等間隔變化測得的數(shù)據(jù)，為了獲得更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)圖象

14、，必須在相鄰數(shù)據(jù)點(diǎn)_間多測幾組數(shù)據(jù)（請?zhí)顚憽癮b” “bc” “cd” “de”或“ef”）ab數(shù)據(jù)點(diǎn)abcdefU/V0.000.501.001.502.002.50I/A0.0000.1220.1560.1850.2160.244 本小問有些創(chuàng)意，希望引起我們的注意：電壓等間隔變化時(shí)，a、b兩點(diǎn)間電流變化較大（I=0.122A），其它兩點(diǎn)間電流變化較?。↖在0.03A左右） “bc” “cd” “de”和“ef”之間各點(diǎn)的密集程度合理，點(diǎn)跡分布顯示的規(guī)律一目了然，實(shí)驗(yàn)者在b、f之間可以平滑連線，但ab兩點(diǎn)間距太遠(yuǎn)，實(shí)驗(yàn)者不能主觀臆斷，盲目在ab之間連線，測量數(shù)據(jù)時(shí)，需在ab之間多測幾組數(shù)據(jù)

15、，才能確切得到ab范圍內(nèi)電流隨電壓變化的規(guī)律。2011年高考物理試題分析及備考啟示1道實(shí)驗(yàn)題分兩個(gè)獨(dú)立的小題，重視動(dòng)手，突出實(shí)踐性，不回避熱點(diǎn)，難度梯度合理今年的實(shí)驗(yàn)題依然注重對操作過程的考查，例如：考查了刻度尺的讀數(shù)（必須估計(jì)一位），電阻箱的讀數(shù)，電路實(shí)物連線，填寫操作步驟（注意規(guī)范表達(dá)）等，追求“只有動(dòng)手做過才能得高分”的目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)題還考查了分析紙帶、有效數(shù)字、誤差分析等熱點(diǎn)問題。將理論計(jì)算滲透于實(shí)驗(yàn)題中。實(shí)驗(yàn)題備考啟示：抓住特點(diǎn) 有效備考狠抓熱點(diǎn) 關(guān)注實(shí)驗(yàn)原理和方法 注重過程和操作 注意規(guī)范表達(dá)實(shí)驗(yàn)題是高考物理成績優(yōu)劣的分水嶺！是歷來“兵家”必爭之地比較容易、比較常規(guī)、比較容易丟分！一、

16、2011年試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析與啟示平均分：10.77（12.5）；滿分率：6.4%(9.3%)；零分率：2.3%(0.4%)實(shí)驗(yàn)題是提高高考成績的重要增長點(diǎn)！35.（18分）如圖19（a）所示，在以O(shè)為圓心，內(nèi)外半徑分別為R1和R2的圓環(huán)區(qū)域內(nèi)，存在輻射狀電場和垂直紙面的勻強(qiáng)磁場，內(nèi)外圓間的電勢差U為常量，R1=R0，R2=3R0，一電荷量為+q，質(zhì)量為m的粒子從內(nèi)圓上的A點(diǎn)進(jìn)入該區(qū)域，不計(jì)重力。（1）已知粒子從外圓上以速度v1射出，求粒子在A點(diǎn)的初速度v0的大小。（2）若撤去電場，如圖19（b），已知粒子從OA延長線與外圓的交點(diǎn)C以速度v2射出，方向與OA延長線成45角，求磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小及粒

17、子在磁場中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。（3）在圖19（b）中,若粒子從A點(diǎn)進(jìn)入磁場,速度大小為v3,方向不確定,要使粒子一定能夠從外圓射出,磁感應(yīng)強(qiáng)度應(yīng)小于多少？ 啟示：規(guī)范表達(dá)，減少丟分解（1）粒子從A點(diǎn)到離開場區(qū)的過程，由動(dòng)能定理解得:35.（18分）如圖19（a）所示，在以O(shè)為圓心，內(nèi)外半徑分別為R1和R2的圓環(huán)區(qū)域內(nèi)，存在輻射狀電場和垂直紙面的勻強(qiáng)磁場，內(nèi)外圓間的電勢差U為常量，R1=R0，R2=3R0，一電荷量為+q，質(zhì)量為m的粒子從內(nèi)圓上的A點(diǎn)進(jìn)入該區(qū)域，不計(jì)重力。（2）若撤去電場，如圖19（b），已知粒子從OA延長線與外圓的交點(diǎn)C以速度v2射出，方向與OA延長線成45角，求磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小及粒子

18、在磁場中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。啟示：列足方程，減少丟分（2）如圖，由幾何關(guān)系知，粒子在磁場中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的半徑為：解得:O，向心力：周期:粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間:35.（18分）如圖19（a）所示，在以O(shè)為圓心，內(nèi)外半徑分別為R1和R2的圓環(huán)區(qū)域內(nèi)，存在輻射狀電場和垂直紙面的勻強(qiáng)磁場，內(nèi)外圓間的電勢差U為常量，R1=R0，R2=3R0，一電荷量為+q，質(zhì)量為m的粒子從內(nèi)圓上的A點(diǎn)進(jìn)入該區(qū)域，不計(jì)重力。（3）在圖19（b）中,若粒子從A點(diǎn)進(jìn)入磁場,速度大小為v3,方向不確定,要使粒子一定能夠從外圓射出,磁感應(yīng)強(qiáng)度應(yīng)小于多少？ 啟示：學(xué)生要有分析討論判斷意識(shí)和能力解（3）由題意分析知，粒子不離開磁場的最大

19、半徑為：解得最小:取最大值時(shí)， 最小向心力:確定臨界軌跡、臨界半徑36(18分)如圖20所示，以A、B和C、D為端點(diǎn)的兩半圓形光滑軌道固定于豎直平面內(nèi)，一滑板靜止在光滑水平地面上，左端緊靠B點(diǎn)，上表面所在平面與兩半圓分別相切于B、C，一物塊被輕放在水平勻速運(yùn)動(dòng)的傳送帶上E點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)到A時(shí)剛好與傳送帶速度相同，然后經(jīng)A沿半圓軌道滑下，再經(jīng)B滑上滑板，滑板運(yùn)動(dòng)到C時(shí)被牢固粘連，物塊可視為質(zhì)點(diǎn)，質(zhì)量為m，滑板質(zhì)量M=2m，兩半圓半徑均為R，板長l=6.5R，板右端到C的距離L在RL5R范圍內(nèi)取值，E距A為S=5R，物塊與傳送帶、物塊與滑板間的動(dòng)摩擦因數(shù)均=0.5 ，重力加速度取g。（1）求物塊滑到B點(diǎn)

20、的速度大小；（2）試討論物塊從滑上滑板到離開滑板右端的過程中，克服摩擦力做的功Wf與L的關(guān)系，并判斷物塊能否滑到CD軌道的中點(diǎn)。啟示：本題梯度明顯，容易入手解（1）物塊由E點(diǎn)滑到B點(diǎn)的過程，由動(dòng)能定理：解得：36(18分)如圖20所示，物塊可視為質(zhì)點(diǎn)，質(zhì)量為m，滑板質(zhì)量M=2m，兩半圓半徑均為R，板長l=6.5R，板右端到C的距離L在RL5R范圍內(nèi)取值，E距A為S=5R，物塊與傳送帶、物塊與滑板間的動(dòng)摩擦因數(shù)均=0.5 ，重力加速度取g。（2）試討論物塊從滑上滑板到離開滑板右端的過程中，克服摩擦力做的功Wf與L的關(guān)系，并判斷物塊能否滑到CD軌道的中點(diǎn)。啟示：優(yōu)生必須學(xué)會(huì)分析、討論、判斷（2）假

21、設(shè)滑板在碰到C點(diǎn)前能與物塊共速（令 ），由動(dòng)量守恒定律：L越小，Wf越小從分析物塊克服摩擦力做的功開始得：物塊滑上滑板到共速的過程所以當(dāng)時(shí)不能共速。即：當(dāng)時(shí)能共速。即：物塊到達(dá)C點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能物塊不能滑到CD軌道中點(diǎn)對滑板即：對物塊一、2011年試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析與啟示2011年高考物理試題分析及備考啟示2011年計(jì)算題分析：綜合性強(qiáng)2道計(jì)算題綜合性強(qiáng)，梯度明顯，其中第一道計(jì)算題難度較低不低 （難度系數(shù)0.590.41），情景常規(guī)，容易入手起點(diǎn)較高 ，第二道計(jì)算題難度較大（難度系數(shù)0.340.21 ），情景設(shè)計(jì)新穎，設(shè)問有梯度。第35題考查的考點(diǎn)：“洛倫茲力的大小”；“洛倫茲力的方向”；“帶電粒子在

22、電場的運(yùn)動(dòng)、電勢差、電場力做功”；帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)” ；“動(dòng)能和動(dòng)能定理”第36題考查的考點(diǎn)：“滑動(dòng)摩擦力、動(dòng)摩擦因數(shù)”；“功”；“動(dòng)能和動(dòng)能定理”；“重力做功與重力勢能”；“機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用”；“動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用”梯度明顯難度不低，情景常規(guī)一、2011年試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析與啟示2011年高考物理試題分析及備考啟示計(jì)算題備考啟示：絕不輕言放棄！考查的都是學(xué)生最熟悉、練得最多的考點(diǎn)增強(qiáng)得分意識(shí) 只有不會(huì)做的計(jì)算題，沒有不能得分的計(jì)算題！計(jì)算題仍然是決勝高考的主戰(zhàn)場?！胺治?、討論、判斷”是訓(xùn)練優(yōu)生的法寶關(guān)注今年沒有考到的 “經(jīng)典” 拋體運(yùn)動(dòng)（含類平拋運(yùn)動(dòng)）、天體運(yùn)動(dòng)、安培力、帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)等2道計(jì)算題綜合性強(qiáng)，梯度明顯，其中第一道計(jì)算題難度較低不低 （難度系數(shù)0.590.41），情景常規(guī)，容易入手起點(diǎn)較高 ，第二道計(jì)算題難度較大（難度系數(shù)0.340.21 ），情景設(shè)計(jì)新穎，設(shè)問有梯度。一、2011年試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析與啟示2011年高考物理試題分析及備考啟示二、2012年高考備考對策對策2：實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練注重原理，注重實(shí)操，關(guān)注重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范對策3：計(jì)