初中化學(xué)中考其他-測模擬試題

1、初三化學(xué)第二章檢測題（一）班級姓名得分一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，將符合題意的選項填在題目后的括號內(nèi)）1有一首詩贊美某種氣體：“她營造了云霧繚繞的仙景；她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣；她奮不顧身撲向烈火；她帶給大地勃勃生機(jī)”這首詩所贊美的氣體是 （ ）A氧氣 B氮?dú)?二氧化碳 D甲烷2氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關(guān)氧氣的說法錯誤的是 （ ）A用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣 B用帶火星的木條可以檢驗氧氣魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水 D鐵絲能在氧氣中燃燒，產(chǎn)生黑色固體3下列關(guān)于實驗室制取氧氣的四種說法中，一定正確的是 （ ） A必須選擇含有氧元素的物質(zhì)作原料 B必須用排水法收集氧氣

2、 C必須使用二氧化錳作催化劑 D必須使用酒精燈4某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，則該氣體具有的性質(zhì)是 （ ） A難溶于水，密度比空氣大 B難溶于水，密度比空氣小 C易溶于水，密度比空氣大 D易溶于水，密度比空氣小5NO是一種大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。NO在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它能與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮?，F(xiàn)要收集一瓶一氧化氮?dú)怏w可采用的收集方法是 （ ） A向上排空氣法 B排水法 C排水法或向上排空氣法 排水法或向下排空氣法6下列實驗現(xiàn)象的敘述中，錯誤的是 （ ） A紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白煙 B鐵在氧氣中燃燒時

3、火星四射 C將木炭伸到氧氣瓶中，發(fā)出白光 D鎂在空氣中燃燒時發(fā)出耀眼的白光7在連續(xù)干旱的日子里，一場大雨過后，我們會覺得空氣清新，碧空如洗，這主要是因為A氣溫大幅下降 B空氣中二氧化碳含量增加 （ ）空氣中氧氣含量增加 D空氣中顆粒物大量減少8用二氧化碳的水溶液澆灌鹽堿地的植物，其主要作用除改良堿性土壤外，還能（ ）A促進(jìn)植物的呼吸作用 B加速植物的光合作用增加植物生長所需的微量元素 D代替碳酸氫銨等作氮肥施用9某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗方法如下圖所示，其中不合理的是 （ ）A（1）木炭在氧氣中燃燒 B（2）鐵絲在氧氣中燃燒 C（3）硫在氧氣中燃燒 D（4）蠟燭在氧氣中燃燒10我們每時每刻

4、都離不開空氣，空氣成分的微小變化都會直接影響人類的生存。在我國的許多城市里，空氣質(zhì)量監(jiān)測的指標(biāo)主要包括下列內(nèi)容 （ ） = 1 * GB3 懸浮顆粒 = 2 * GB3 氧氣 = 3 * GB3 二氧化碳 = 4 * GB3 一氧化碳 = 5 * GB3 氮?dú)?= 6 * GB3 二氧化硫 = 7 * GB3 稀有氣體 = 8 * GB3 氮氧化物（二氧化氮） A = 6 * GB3 = 1 * GB3 = 8 * GB3 B = 2 * GB3 = 4 * GB3 = 7 * GB3 C = 3 * GB3 = 4 * GB3 = 6 * GB3 D = 3 * GB3 = 6 * GB3

5、= 8 * GB3 11下列有關(guān)二氧化碳的實驗中，只能說明二氧化碳物理性質(zhì)的是 （ ）12下圖所示的有關(guān)二氧化碳的用途中，既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)，又利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的是 （ ） A B C D13“神舟7號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。則NiFe2O4在該過程中是 ( ) A反應(yīng)物 B生成物 C催化劑 D消毒劑142006年7月1日，青藏鐵路正式通車，許多旅客乘車穿越青藏高原時，會發(fā)生高原反應(yīng)，感到呼吸困難，這是因為高原地區(qū)空氣里 （ ） A氧氣的體積分?jǐn)?shù)大大低于21% B氧氣的體積分?jǐn)?shù)仍約為21%，但空氣稀薄 C

6、二氧化碳的氣體含量大大增加 D氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)大大高于78%15氧氣與人類的生產(chǎn)，生活有著非常密切的關(guān)系，下列不屬于氧氣用途的是 （ ） 16若要產(chǎn)生大量的氧氣，比較經(jīng)濟(jì)的方法是 （ ） A分離液態(tài)空氣制氧氣B電解水 過氧化氫分解制氧氣 D加熱高錳酸鉀制氧氣二、填空與簡答題17已知有下列氣體：氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氫氣、氮?dú)狻⒓淄槲宸N氣體，其中能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是 ，能滅火的氣體是 ，對環(huán)境保護(hù)最理想的氣體燃料是 ，有劇毒的氣體是 ，通常用于食品及水果保鮮且可用作醫(yī)療手術(shù)的是 ，“西氣東輸”工程中輸送的氣體是 ，可作燃料的氣體是 。（均填物質(zhì)的序號）18將紫黑色的固體A加熱得到固體B和固

7、體C，同時得到一種氣體D，把帶火星的木條伸入氣體D中，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條會復(fù)燃，把固體C加入一種無色的液體E中，立即產(chǎn)生大量的氣體D，同時生成水。根據(jù)以上敘述，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式： A 、C 、D 、E 19以下是將潮濕空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣分別除去的流程圖：請根據(jù)你所確定的除雜方案，將使用的試劑的名稱填在下面的橫線上：A 、B 、C 。20如圖所示是用向上排空氣法收集的一瓶初中化學(xué)常見的無色氣體，據(jù)此推知該氣體具有的物理性質(zhì)是 ，試通過實驗探究該氣體為何種氣體。假設(shè)與猜想實驗方法及現(xiàn)象結(jié)論21某興趣小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行二氧化碳的制取和部分性質(zhì)的實驗，請回答下列問題：（1）關(guān)閉E

8、，打開C，從長頸漏斗中加入 與錐形瓶B中的 固體接觸，即有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅，該現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是： 。（2）關(guān)閉C，打開E，觀察到G中的蠟燭燃燒得更旺，說明有 生成。查閱資料：二氧化碳能與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。22請根據(jù)下圖的實驗裝置填空：（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱： 。（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，選用的裝置組合是 ，試管口棉花團(tuán)的作用是 。（3）當(dāng)用B裝置制取氧氣時，儀器內(nèi)盛放的液體是 ，儀器的作用是 ，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（4）在實驗室制取二氧化碳時，可選用的裝置

9、組合是 。（5）已知硫化氫氣體可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來制取，硫化氫氣體能溶于水，其水溶液呈酸性，且密度比空氣大，是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體。則制取硫化氫氣體可選用的發(fā)生裝置是 ，收集時通常用右圖裝置，則收集硫化氫氣體時，應(yīng)把硫化氫氣體從 （填a或b）端通入。已知硫化氫氣體能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅，也能使?jié)駶櫟膒H試紙變紅，用該裝置收集硫化氫氣體時，證明硫化氫氣體收滿的方法是 。（6）某學(xué)生欲用右圖裝置代替C裝置收集一瓶難溶于水的氣體，請簡述使用該裝置的方法 。三、實驗探究題23某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占

10、集氣瓶容積的70。（1）圖中A儀器的名稱是 ，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是： 。（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 ?，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)??！景l(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢？【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少?！炯僭O(shè)二】 ?！静殚嗁Y料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵?，產(chǎn)物為氮化鎂（氮為價），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。鎂還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)的類型是。通過以上探究，我對燃燒的知識有了什么新的認(rèn)識： ?！就卣寡由臁啃》酵瑢W(xué)看到上述裝置后提出問題：能否用木炭代替紅磷在上述裝置中測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)呢？小敏同學(xué)說不行，小敏的理由是 。我認(rèn)為只要在上圖的