三年級下冊語文課件-古詩三首

1、三年級下冊語文課件-古詩三首三年級下冊語文課件-古詩三首學(xué)會本課的生字。在理解字詞的基礎(chǔ)上，流利、準確地朗讀三首古詩。學(xué)習(xí)目標12背誦并默寫古詩。3理解詩句意思，想象詩中畫面，體會詩中作者表達的思想感情。4了解傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、清明、重陽的來歷及其文化內(nèi)涵。學(xué)會本課的生字。在理解字詞的基礎(chǔ)上，流利、準確地朗讀三首古詩 朗讀時，一定要注意斷句： 爆竹/聲中/一歲除， 春風(fēng)/送暖/入屠蘇。 千門/萬戶/曈曈日， 總把/新桃/換舊符。朗讀指導(dǎo) 朗讀時，一定要注意斷句：朗讀指導(dǎo)元 日王安石元 日王安石詞語學(xué)習(xí)元日：指農(nóng)歷正月初一。屠蘇：屠蘇草泡的酒，一般在元日飲用，據(jù)說可以祛除瘟疫。曈曈：太陽剛出來時光輝

2、燦爛的樣子。桃符：古代掛在大門上的兩塊繪有神像的桃木板，意在祈福滅禍。詞語理解詞語學(xué)習(xí)元日：指農(nóng)歷正月初一。詞語理解作者介紹 王安石（10211086），北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫，晚號半山。撫州臨川（今江西）人。宋仁宗慶歷二年中進士后，曾任過地方官，后任參加政事、宰相等職。世稱荊公。作者介紹 王安石（10211086），北宋政治家、思 王安石文學(xué)成就很高，影響甚巨。他的詩文頗多揭露時弊、反映社會矛盾，體現(xiàn)了他的政治主張和抱負。其詩長于說理，精于修辭，內(nèi)容反映社會現(xiàn)實。詞雖不多，卻風(fēng)格高峻豪放，別具一格。散文雄健峭拔，列為“唐宋八大家”之一。 有王臨川集臨川集拾遺存世。 王安石文學(xué)成就

3、很高，影響甚巨。他的詩文頗多揭露時弊、 元日作于作者初拜相，正要進行新政改革之時。為擺脫宋王朝面臨的政治、經(jīng)濟危機以及遼、西夏不斷侵擾的困境，1068年，王安石被宋神宗召見，隨即上書主張變法，次年任參知政事，主持變法。同年新年，王安石聯(lián)想到變法伊始的新氣象，有感而發(fā)，創(chuàng)作了此詩。背景資料 元日作于作者初拜相，正要進行新政改革之時。為擺脫宋王 會認的字生字學(xué)習(xí) 會認的字生字學(xué)習(xí) 會寫的字 會寫的字三年級下冊語文課件-古詩三首 1.元日寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？你怎樣理解“元”字？整體感知 元日就是今天的春節(jié)。 “元”在古代有開始的意思，“元日”即一年開始的日子，就是農(nóng)歷正月初一。 1.元日寫的是哪個傳

4、統(tǒng)節(jié)日？你怎樣理解“元”字？整 2.請同學(xué)們朗讀古詩，思考一下詩中給我們描繪了古人過新年時的哪些活動？ 飲屠蘇酒、迎紅日、換桃符 2.請同學(xué)們朗讀古詩，思考一下詩中給我們描繪了古人過新 吃年夜飯，人們舉杯同慶，迎接新年的到來，餐桌上菜品豐富，人們展望來年衣食無憂，生活充足。 飲屠蘇 吃年夜飯，人們舉杯同慶，迎接新年的到來，餐桌上菜品豐 貼對聯(lián)，表達一種美好的心愿。新桃換舊符 貼對聯(lián)，表達一種美好的心愿。新桃換舊符 1.元日這首詩中，用的最精煉傳神的是哪個字（找出本詩的詩眼）？ “暖”字是本詩的詩眼，用的最精煉傳神。暖字既指詩中新年到來，“春風(fēng)送暖”，也寄托了作者渴望除舊革新，將新政改革帶來的溫

5、暖送入千家萬戶的美好愿望。課文解讀 1.元日這首詩中，用的最精煉傳神的是哪個字（找出 2.再讀古詩，想想“春風(fēng)送暖”的“暖意”來自哪里，從詩中哪些地方可以讓我們感受到暖？屠蘇的力量暖暖的曈日新春到來的溫暖 2.再讀古詩，想想“春風(fēng)送暖”的“暖意”來自哪里，從 3.春風(fēng)送來暖意，千家萬戶除舊迎新，除了送走過去的一年，迎接新的一年，還有沒有別的深層含義？ “春風(fēng)送暖”不僅僅是對新年到來的祈盼，其中更寄托了詩人推行新政，革除時弊，將新政的溫暖送入尋常百姓家的美好心愿。 3.春風(fēng)送來暖意，千家萬戶除舊迎新，除了送走過去的一年 4.你從詩中體會到作者怎樣的心情？ 新的一年到來了，人們貼桃符、燃鞭炮慶祝歡

6、呼。家家戶戶都沉浸在對來年的美好祈盼中，詩人見此情景，有感而發(fā)，渴望除舊革新，將新政改革帶來的溫暖送入千家萬戶。 4.你從詩中體會到作者怎樣的心情？ 新的一年到春 節(jié) 春節(jié)是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）之一。中國人過春節(jié)至少已有4000年以上的歷史。在民間，舊時傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月二十三，一直到正月十九。在現(xiàn)代，人們把春節(jié)定于農(nóng)歷的正月初一，但一般至少要到農(nóng)歷正月十五（即元宵節(jié)），新年才算結(jié)束。拓展延伸春 節(jié)拓展延伸 春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，同時也是中國人情感得以釋放、心理訴求得以滿足的重要載體，是中華民族一年一度的狂歡節(jié)和永遠的精神支柱。 春節(jié)是中華民族最隆

7、重的傳統(tǒng)佳節(jié)，同時也是中國人情 元日體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？課堂小結(jié) 詩人描寫了宋代居民過春節(jié)時喜慶的民俗景象，字里行間洋溢著他對革除時弊、推行新法的堅定信念，表達了他除舊革新的政治理想。 元日體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？課堂小結(jié) 詩結(jié)構(gòu)圖示炮竹別舊年爆竹舉杯迎新年屠蘇酒 喜慶、歡樂對聯(lián)寄心愿桃符元日結(jié)構(gòu)圖示炮竹別舊年爆竹元日清 明杜 牧清 明杜 牧作者介紹 杜牧（803852），字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代詩人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有樊川文集。作者介紹 杜牧（803852），字牧之，號

8、樊川居士，漢族背景資料 清明節(jié)在仲春（農(nóng)歷二月）與暮春（農(nóng)歷三月）之交，也就是每年的4月4日6日之間。清明本是是二十四節(jié)氣中“春雨驚春清谷天”的第五個節(jié)氣，清明節(jié)則是中國傳統(tǒng)節(jié)日。在清明節(jié)期間，人們踏青出游、祭祖掃墓、緬懷先人。背景資料 清明節(jié)在仲春（農(nóng)歷二月）與暮春（農(nóng)歷三月）之交， 會寫的字 會寫的字三年級下冊語文課件-古詩三首三年級下冊語文課件-古詩三首三年級下冊語文課件-古詩三首三年級下冊語文課件-古詩三首三年級下冊語文課件-古詩三首 多音字行xn:（行人）hn:（行業(yè)） 多音字行xn:（行人）詞語學(xué)習(xí) 清明：我國傳統(tǒng)節(jié)日，有掃墓踏青等習(xí)俗。詞語理解詞語學(xué)習(xí) 清明：我國傳統(tǒng)節(jié)日，有掃墓

9、踏青等習(xí)俗。詞語理解朗讀時要注意停頓： 清明/時節(jié)/雨/紛紛, 路上/行人/欲斷魂。 借問/酒家/何處有? 牧童/遙指/杏花村。朗讀指導(dǎo)朗讀時要注意停頓：朗讀指導(dǎo) 讀了這首古詩，用自己的話理解一下詩文大意。整體感知 清明時節(jié)，天氣多變。時而陽光明媚，時而細雨霏霏，天地一片迷蒙的景象。來來往往的行人都被雨水沾濕，神情落魄。 想到清明節(jié)本該和家人一起踏青掃墓，“我”卻獨自在外被雨水淋濕，心情愈加愁悶。我向路過的牧童詢問何處可以飲酒避雨，牧童抬起手，指了指杏花林后的村莊。 讀了這首古詩，用自己的話理解一下詩文大意。整體感知 課文解讀 1.有感情地朗讀古詩，說說你從“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”這

10、句詩中,品讀出行人怎樣的心情？ 清明的時候，下起了紛紛的春雨，路上的行人心失魂落魄，心情愁悶。課文解讀 1.有感情地朗讀古詩，說說你從“清明時 2.細雨紛紛，路上的行人顯得失魂落魄的，那么詩人看到這樣的場景，心情是怎樣的？ 清明時節(jié)，人們都去祭祖踏青，可在這親情色彩濃郁的日子，詩人卻獨身在外，又被紛紛而下的雨水淋濕了，無處躲避，內(nèi)心愁悶。 2.細雨紛紛，路上的行人顯得失魂落魄的，那么詩人看到這 3.詩人為什么要向牧童詢問酒家呢？ 因為作者獨身在外，又被雨淋濕了，無處躲雨，心情愁悶，于是想找個酒家，一來可以歇歇腳，二來可以飲點酒，驅(qū)驅(qū)春寒，借酒驅(qū)散心中的煩悶。 3.詩人為什么要向牧童詢問酒家呢？

11、 因為作者 4.你覺得最后兩句詩中，哪個詞用的最好？為什么？ “遙”。牧童以行動代替語言，用比回答還要明確的手勢，指向了遠處，讓人仿佛看到了杏花林后面的小村莊，讓愁悶的詩人有了祈盼而變得振作起來。 4.你覺得最后兩句詩中，哪個詞用的最好？為什么？ 清明節(jié)和寒食節(jié) 我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。拓展延伸 清明節(jié)和寒食節(jié)拓展延伸 寒食節(jié)在清明前一天。古人從這一天起，三天不生火做飯，所以叫寒食。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的

12、日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時節(jié)的一個習(xí)俗。 寒食節(jié)在清明前一天。古人從這一天起，三天不生火課堂小結(jié) 總結(jié)清明一詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？ 清明描繪了一幅清明煙雨圖，表達了詩人孤身在外的愁苦和望見酒家想借酒澆愁的期望，進而重新振作起來的情感。課堂小結(jié) 總結(jié)清明一詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情結(jié)構(gòu)圖示雨紛紛欲斷魂問酒家杏花村愁悶振作結(jié)構(gòu)圖示雨紛紛欲斷魂問酒家杏花村愁悶振作九月九日憶山東兄弟王 維九月九日憶山東兄弟王 維作者介紹 王維，字摩詰，漢族，河?xùn)|蒲州（今山西運城）人，祖籍山西祁縣，唐朝詩人。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩

13、?！遍_元九年（721年）中進士，任太樂丞。王維是盛唐詩人的代表，今存詩400余首，重要詩作有相思山居秋暝等。作者介紹 王維，字摩詰，漢族，河?xùn)|蒲州（今山西運城）人， 此詩系詩人離開家鄉(xiāng)，重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州(今山西永濟)，在華山之東，所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時他大概正在長安謀取功名。繁華的帝都對當時熱衷仕進的年輕士子雖有很大吸引力，但對一個少年游子來說，畢竟是舉目無親的“異鄉(xiāng)”；而且越是繁華熱鬧，在茫茫人海中的游子就越顯得孤孑無親。背景資料 此詩系詩人離開家鄉(xiāng)，重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維知識鏈接重陽節(jié) 重陽節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，為每年的九月初九。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時期就已

14、經(jīng)形成，自魏晉因重陽氣氛日漸濃郁備受歷代文人墨客吟詠。到了唐代被正式定為民間節(jié)日。此后歷朝歷代沿襲至今。人們在重陽節(jié)這天，往往會出游賞秋、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸等，以求祈福避災(zāi)。知識鏈接重陽節(jié) 會認的字生字學(xué)習(xí) 會認的字生字學(xué)習(xí) 會寫的字 會寫的字三年級下冊語文課件-古詩三首三年級下冊語文課件-古詩三首三年級下冊語文課件-古詩三首 多音字為wi：（為了）wi：（行為）處ch：（處理）ch：（處所） 多音字為wi：（為了）處ch：（處理）詞語學(xué)習(xí)重陽：我國傳統(tǒng)節(jié)日，有登高、賞菊、插茱萸的習(xí)俗。茱萸：一種香氣濃烈的植物，古人在重陽節(jié)有插戴茱萸的習(xí)俗。詞語理解茱萸詞語學(xué)習(xí)重陽：我國傳統(tǒng)節(jié)日，有

15、登高、賞菊、插茱萸的習(xí)俗。詞語 反義詞獨（眾） 異（同） 佳（劣） 反義詞獨（眾） 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。朗讀指導(dǎo)獨在異鄉(xiāng)為異客，朗讀指導(dǎo) 1.有感情地朗讀這首詩，并用自己話來說一說詩文大意。整體感知 “我”獨自一人在外地，人生地疏，舉目無親，做外鄉(xiāng)的客人。每逢節(jié)日就加倍地思念家中的親人?！拔摇痹谶@遠離家鄉(xiāng)的地方，想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處，他們都插戴著茱萸。遺憾的是單單缺少我一個人。 1.有感情地朗讀這首詩，并用自己話來說一說詩文大意。整 2.怎樣理解課題九月九日憶山東兄弟？ 九月九日，即農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)。 憶，即想念、思念的意思。 山東

16、，在古時候指華山以東的地區(qū)，區(qū)別于今天的山東省。在這首古詩中，山東指華山以東，詩人的家鄉(xiāng)蒲州（今山西永濟縣）。 2.怎樣理解課題九月九日憶山東兄弟？ 九月九日 1.長安是當時最繁華的城市，為什么詩人還會感到孤獨呢？課文解讀 詩人孤身在外，在氛圍濃厚的節(jié)日里，看到身邊的人都有親友相聚，聯(lián)想到自己不過是“獨在異鄉(xiāng)”，更添心內(nèi)愁緒，于是在節(jié)日里就倍感孤獨而遙想家鄉(xiāng)親人了。 1.長安是當時最繁華的城市，為什么詩人還會感到孤獨呢？課 2.詩人遠在他鄉(xiāng)，是怎樣知道家鄉(xiāng)的兄弟“登高”“插茱萸”？ 這是詩人的想象，并非實際描寫。詩人只是聯(lián)想到以前在家中時，每逢重陽節(jié)，都會和兄弟們進行一樣的活動，然而如今自己獨在異鄉(xiāng)，不能參加了，更添內(nèi)心的愁悶思緒。 2.詩人遠在他鄉(xiāng)，是怎樣知道家鄉(xiāng)的兄弟“登高”“插茱萸拓展延伸1.“千萬”式詞語。千變?nèi)f化 千呼萬喚 千頭萬緒千差萬別 千軍萬馬 千叮萬囑千山萬水 千秋萬代 千絲萬縷拓展延伸1.“千萬”式詞語。2.描寫節(jié)日熱鬧場面的詞語。人山人海 車水馬龍 盛況空前沸沸揚揚 川流不息 鑼鼓喧天萬人空巷 張燈結(jié)彩 絡(luò)繹不絕2.描寫節(jié)日熱鬧場面的詞語。3.與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詩句。春節(jié)：昨夜斗回北，今朝歲起東。 （唐）孟浩然清明：春城無處