初中化學(xué)中考其他-遼寧省鞍山市鐵西區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校九年級(jí)化學(xué)中考模擬4

1、可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：Na23 O16 H1 Cu64 S32 Cl Fe56選擇題（本大題包括12小題，共16分。每小題只有一個(gè)正確答案，1-8小題每小題 1分，9-12小題每小題2分。請(qǐng)將正確答案前的字母填入題后的括號(hào)內(nèi)）1、下列變化不屬于化學(xué)變化的是 A食物腐敗 B用氫氧化鈣改良酸性土壤 C. 用堿去除油脂 D .人工降雨2、下列各物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是 A水銀、蒸餾水、從化米酒 B冰、干冰、冰紅茶 C氮?dú)狻㈣F銹、空氣 D金剛石、鐵礦石、生石灰3、依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律規(guī)定，自2011年5月1日起，機(jī)動(dòng)車駕駛員醉駕將受到刑事處罰。檢測(cè)駕駛員是否酒駕，可用一種裝有重鉻酸鉀（

2、K2Cr2O7A.+2 B. +3 C . +6 D.+74、2023年4月玉樹地震后，防疫人員使用各種消毒劑對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒。亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的消毒劑。下列說(shuō)法不正確的是 A.聞到消毒劑氣味是因?yàn)槲⒘Ｔ诓粩噙\(yùn)動(dòng)是由NaCl和O2構(gòu)成的中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為% D.亞氯酸鈉是由鈉元素、氯元素、氧元素組成的。5、下列各組物質(zhì)中，能相互反應(yīng)且反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)的是 A鋅和稀鹽酸 B二氧化碳和水C氫氧化鈉和稀硫酸 D氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液6、固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物叫做堿石灰，常用作干燥劑。下列氣體不能用堿石灰干 燥的是 2 C7、下列實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象正確的是 A .將10%的鹽

3、酸蒸發(fā)濃縮可得到30%的濃鹽酸B. 濃硫酸不慎沾在手上，立即涂上氫氧化鈉溶液C. 鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，產(chǎn)生大量的白色煙霧D .蒸發(fā)結(jié)晶過(guò)程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時(shí)，即停止加熱化學(xué)使生活豐富多彩。下列主要由有機(jī)合成材料制成的是 A.羊毛線編織成的衣服 B.純棉內(nèi)衣 C.不銹鋼茶杯 D.塑料桶9、有甲、乙、丙、丁四種金屬，只有甲是在自然界中是以單質(zhì)形式存在。乙的化合物的溶液不能用丙制成的容器盛裝，但可以用丁制成的容器盛裝，則四種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)锳丁丙乙甲 B乙甲丙 C丙丁甲乙D丙乙丁甲10、下列各組物質(zhì)充分反應(yīng)后，溶液質(zhì)量比反應(yīng)前的溶液質(zhì)量減少的是 A.鐵片浸入稀硫酸中 B.鐵片

4、浸入硫酸銅溶液中C.氧化鐵粉末加熱稀硫酸中 D.碳酸鈉粉末加入稀鹽酸中11、某小組用20mL一次性注射器吸取10mL某碳酸型飲料并用膠頭封閉注射器針孔，分別進(jìn)行了如右圖實(shí)驗(yàn)。下列分析不合理的是A該實(shí)驗(yàn)用于探究壓強(qiáng)對(duì)氣體在水中溶解度的影響B(tài)圖：用力向外拉動(dòng)注射器，管中有許多小氣泡出現(xiàn)C圖：用力向里推注射器，壓強(qiáng)增大，氣體在水中的溶解度減小D該實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是密封性好，壓強(qiáng)較易改變12、下列四個(gè)圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是 A. 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石B. 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣C. 向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液 D. 某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加人硝酸鉀晶

5、體二、填空題（本題包括5小題，每空1分，共18分）13、用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：保持二氧化氯的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ；堿中的陰離子 ；廣泛用于肥皂、造紙、紡織等工業(yè)上的重要化工原料的堿是_；碳酸中碳元素的化合價(jià) 。即是一種有機(jī)溶劑又是一種清潔能源的物質(zhì) 。14小明配制了5%的雙氧水600g，則600g溶液中溶質(zhì)為 克。小明倒出了300g雙氧水溶液進(jìn)行消毒，則剩下的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（3）雙氧水是由氫元素和氧元素組成的，氫元素和氧元素的本質(zhì)區(qū)別是 。 A電子層數(shù)不同 B最外層電子數(shù)不同 C質(zhì)子數(shù)不同 D中子數(shù)不同（4）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式 。如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶

6、解度曲線，據(jù)圖回答： (1)P點(diǎn)表示t1時(shí) (2)t2時(shí)，將30gA放入50g水中所得的溶液質(zhì)量是 將t2時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是 。若A物質(zhì)中混有少量的C物質(zhì)，可以用 的方法得到純凈的固體A.若C物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì)，可以用 的方法得到固體C。16、目前農(nóng)村的飲用水主要還是地下水。飲用硬度大的地下水不利于人體健康。檢測(cè)地下水是硬水還是軟水的方法是 。生活中可以通過(guò) 的方法降低水的硬度。17、有一Fe與FeO的混合物，測(cè)得其中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%。（1）取該混合物7.0克，則該混合物中鐵元素的質(zhì)量為_g。（2）將這7.0克混合物加足量稀硫酸完全溶解，根據(jù)質(zhì)量守恒定律

7、，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量都不變，那么生成硫酸亞鐵的質(zhì)量是_g。三、簡(jiǎn)答題（本題包括4小題，化學(xué)方程式每空2分，其余各1分，共18分）18、某地區(qū)有座硫酸廠，該廠每天排放出大量含二氧化硫的廢氣和含有硫酸的酸性廢水。當(dāng)?shù)氐钠渌S和居民均利用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨，對(duì)該鎮(zhèn)環(huán)境造成極大破壞。（1）分析該地區(qū)下酸雨的原因_。（2）舉一例說(shuō)明酸雨對(duì)環(huán)境造成的危害_。（3）該地區(qū)某中學(xué)環(huán)保小組提出了治理酸雨的下列措施，你認(rèn)為其中不妥的是_。A將硫酸廠搬離該地區(qū) B建議環(huán)保部門限令整改C將硫酸廠排出的廢氣中的二氧化硫處理后排放D工廠和居民改用較清潔的燃料（4）可用熟石灰來(lái)處理硫酸廠排出的酸性廢水

8、，處理原理的化學(xué)方程式是_。19、20、請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解答有關(guān)問(wèn)題：（1）燃煤爐煤層上方有時(shí)會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色火焰，用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理_。（2）自行車的鏈條為什么要經(jīng)常上油？_。（3）熱水瓶膽壁上的水垢很難除掉，為什么媽媽在熱水瓶里放一些食醋就很容易除凈呢？ _。（4）超市的很多食品，或者采用真空包裝，或者充氣包裝，目的是什么？ _。（5）在學(xué)習(xí)了PH測(cè)定方法以后，小明在一個(gè)雨天測(cè)量當(dāng)?shù)赜晁腜H小于7，于是小明認(rèn)為是酸雨，可是老師說(shuō)，PH小于7未必是酸雨，為什么？ 。21、已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示。如果A、B均為黑色固體，C是造成溫室效應(yīng)

9、的主要?dú)怏w。則E的化學(xué)式是_， A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是_。（2）如果C是一種常見的建筑材料，A溶液與B溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是_，D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為_。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題包括3個(gè)小題，每空1分，共22分）22、實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置： A B C D(1) 寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(2) 實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的_。(3) 實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填裝置的字母代號(hào)，下同），收集裝置是_。檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是_。(4) 某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是_23、將CaCO3放在試管內(nèi)加熱一段時(shí)間后，某

10、小組同學(xué)對(duì)試管內(nèi)固體的成分進(jìn)行 探究。請(qǐng)寫出反應(yīng)方程式_。 【提出問(wèn)題】 加熱CaCO3后試管內(nèi)的固體成分是什么? 【提出猜想】甲同學(xué)的猜想：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3； 乙同學(xué)的猜想：CaCO3完全分解，固體成分為 ； 丙同學(xué)的猜想：CaCO3部分分解，固體成分為 。 【實(shí)驗(yàn)探究】 甲同學(xué)取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，向上層清液中滴幾滴酚酞溶液， 溶液變紅色。則甲同學(xué)加水時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ； 乙同學(xué)向甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的試管中滴加過(guò)量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡生成。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知 同學(xué)的假設(shè)是正確的。 【拓展分析】要直接判斷CaCO3是否分解，除上述探究方法之

11、外，還可以采用的方法是 _。24、氫氧化鈉、氫氧化鈣都是實(shí)驗(yàn)室常用的堿。（1）氫氧化鈉的俗稱是 ；氫氧化鈣的俗稱是 。（2）要鑒別氫氧化鈉稀溶液和飽和氫氧化鈣溶液，下列方法不能夠達(dá)到目的的是_（填序號(hào)）。A分別滴加碳酸鈉溶液B分別通入二氧化碳C分別滴加稀鹽酸D分別加熱原溶液至80（3）同學(xué)們將飽和氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合，過(guò)濾得到濾渣和濾液。同時(shí)對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了進(jìn)一步探究：【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2；乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3；丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Ca(OH)2；丁同學(xué)認(rèn)為：可能是_（填化學(xué)式）?！窘涣髋c評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為_同學(xué)的猜想不合理。理由是_?！緦?shí)驗(yàn)與探究】（1）乙同學(xué)取原濾液，向其中傾倒足量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實(shí)了自己的猜想。有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程_ _。（2）丙同學(xué)取原濾液向其中通入足量的CO2，溶液_現(xiàn)象（填“有”或“沒(méi)有”）產(chǎn)生，據(jù)此否定了自己的猜想。（【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過(guò)分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同，卻沒(méi)有看到氣泡的原因。你