正面管教家長會市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

1、做智慧家長 育智慧少年鳳凰小學(xué)正面管教互動式家長會.3.15家長會第1頁1234破冰行動你說我說大家說什么是正面管教？不一樣方式管教，會導(dǎo)向什么樣后果？目錄CONTENT活動體驗567正面管教有效工具感受與收獲（家長代表講話）第2頁 破冰行動11.報數(shù)1.2.1.2.2.游戲方式：兩兩一組，其中一人握拳，另一人試著打開對方拳頭。3.對調(diào)第3頁1.你用什么方法打開？2.這跟我們與孩子相處有什么相同之處？A.強(qiáng)行武力打開（互傷)B.用控制手法，命令你打開 C.轉(zhuǎn)移注意力 D.嘗試好玩方法（讓他自己自愿打開）用交流、信任思想去對待與孩子交流。第4頁 你說我說大家說2第5頁 教育孩子過程中，你不能容忍

2、孩子那些問題行為？（請家長們暢所欲言，請一位統(tǒng)計員。）第6頁 未來，你希望孩子具備怎樣品質(zhì)和生活技能、且成為怎樣人？第7頁小結(jié): 1、與其盯著孩子缺點(diǎn)，不停地指責(zé)，生氣和處罰等等，我們不如為著孩子未來想成為怎樣人而努力，去處理問題。 2、不良行為，是成長機(jī)遇；教育機(jī)會，是親子關(guān)系成長好機(jī)會第8頁 當(dāng)你教育孩子感覺到痛苦時，那可能是你教育方法出現(xiàn)了問題。第9頁 不一樣方式管教，會導(dǎo)向什么樣后果？3第10頁正面管教基本理念心理學(xué)上管教孩子四種格調(diào)（頭腦風(fēng)暴）嬌縱型民主型忽略型控制型和善與堅定并行就是民主型家長極和善極不堅定不和善不堅定不和善極堅定和善且堅定不一樣格調(diào)教育方式會造成什么樣結(jié)果呢？第1

3、1頁 什么是正面管教？4第12頁第三條路：正面管教簡尼爾森（Jane Nelsen），教育學(xué)博士，出色心理學(xué)家、教育家 第13頁 正面管教是一個既不用嚴(yán)厲也不嬌縱方法，它以相互尊重與合作為基礎(chǔ)，把和善與堅定融為一體，以此為基石，在孩子自我控制基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子各項技能。正面管教對孩子和大人都不造成羞辱。孩子們更愿意遵從他們自己參加制訂規(guī)則。第14頁正面管教基本理念1.尊重與平等，和善與堅定并行。2.孩子每個行為都是為了尋求價值感與歸屬感。3.接收不完美，錯誤是最好得學(xué)習(xí)方式。（怎樣把失敗變?yōu)槌晒χ?？不要指?zé)發(fā)生問題，要去了解發(fā)生問題背后原因，應(yīng)提出提議共同去處理問題。家長不完美，不要要求孩子完

4、美。）4.花時間訓(xùn)練孩子，小步前進(jìn)。5.關(guān)注問題和處理。6.孩子感覺好時候，表現(xiàn)才會好：不要先指責(zé)，讓感覺糟糕。7.糾正行為之前先建立連接（親子關(guān)系）。8.當(dāng)全部方法都行不通時，試試重新建立關(guān)系吧！第15頁正面管教5個標(biāo)準(zhǔn)23145幫助孩子感受到愛與連接相互尊重與勉勵(和善與堅定并行)長久有效教會孩子主要社會和生活技能(尊重他人,關(guān)心他人,善于處理問題,合作)幫助孩子發(fā)覺自己身上優(yōu)異潛能(勉勵建設(shè)性地利用個人力量和權(quán)力)第16頁 活動體驗5第17頁角色飾演 請五位家長上來飾演家長，一位家長飾演孩子。家長先抽取紅色紙條對孩子說。（用命令式口吻） 飾演孩子說說自己感受？第18頁1.你怎么這么笨，都

5、跟你說了多少遍了。2.下次你還敢這么，我就打斷你腿，把你趕出家門。3.你給我跪下，下次還敢這么，看我怎么收拾你。4.考得這么差，還敢玩游戲，不好好學(xué)習(xí)，你未來怎么辦??！5.字寫得這么丑，（搶過筆，扔在地上，撕掉本子）給我重寫十遍。第19頁正面管教基本理念 孩子每個行為都是為了尋求歸屬感和自我價值感活動：蠻荒世界你作業(yè)為何還沒有寫完第20頁正面管教基本理念這個活動告訴我們什么？活動：蠻荒世界了解孩子：我是一個孩子，我只是想有所歸屬。一個行為不妥孩子是一個喪失信心孩子。大人不了解孩子行為背后錯誤觀念和目標(biāo)，我們只對孩子行為作出反應(yīng)而沒有對其行為背后觀念作出反應(yīng)。大人要愿意想方法勉勵孩子，而不是處罰

6、，說教以及其它形式責(zé)難，羞辱和痛苦來促使他做得更加好。 孩子每個行為都是為了尋求歸屬感和自我價值感第21頁處罰后果這不公平！我再也不相信大人?。闫圬?fù)我，我恨你）這回他們嬴了，但我會扳回來！我偏要對著干，以證實我不是必須要按他們話去做。A 偷偷摸摸 我下次絕不讓他們抓到B 自卑 我是個壞孩子憤恨報復(fù)反叛退縮第22頁 把孩子每一次犯錯，都變成學(xué)習(xí)機(jī)會。而不是把每一次犯錯都變成一個訓(xùn)斥機(jī)會。 “跟你怎么說，跟你說過多少次了，你怎么那么沒記性.”那么著急地批評孩子，是和孩子劃清界限。父母應(yīng)該和孩子共同負(fù)擔(dān)這個錯誤后果，孩子是你孩子，孩子是你培養(yǎng)，你是孩子監(jiān)護(hù)人。第23頁角色飾演 請家長抽取綠色紙條對

7、孩子說。飾演孩子說說自己感受？第24頁正面管教基本理念1.準(zhǔn)備出門了，你需要帶什么呢？2.你能做些什么，來處理和同學(xué)矛盾？3. 在外面玩時候，假如想暖和些，就需要帶什么？4.假如你想玩樂高，那做作業(yè)時候，你計劃怎么辦？5.你該怎么對媽媽說，媽媽才能聽清楚你想說？6.假如你繼續(xù)那樣對待朋友，會怎樣呢？第25頁 我們要做是“贏得”孩子， 而不是“贏了”孩子。 （把孩子每一次犯錯，都變成學(xué)習(xí)機(jī)會。 而不是把每一次犯錯都變成一個訓(xùn)斥機(jī)會。跟你怎么說，跟你說過多少次了，你怎么那么沒記性.）第26頁01020304表示出對孩子感受了解。表示出對孩子同情，但不是寬恕。告訴孩子你感受。讓孩子關(guān)注于處理問題。贏

8、得合作四個步驟：前兩步贏得了孩子聽得進(jìn)去必定有好效果第27頁練習(xí)： 孩子在看電視，媽媽讓孩子去寫作業(yè)，孩子就開始埋怨和發(fā)脾氣。 你會怎么說？第28頁共情態(tài)度：接納孩子情緒創(chuàng)造情緒安全技巧：1.識別孩子行為背后情緒 2.識別情緒背后孩子相信原因 3.猜孩子愿望 我看得出你感覺 ， 是因為_。我猜，你希望_。 第29頁換種方式表示 媽媽看得出來你既生氣又難過，是因為你尤其不愿意做作業(yè)只想看電視，但媽媽不讓你這么做 。我猜你希望能永遠(yuǎn)不做作業(yè)，想什么時候看就什么時候看，媽媽還不論你。第30頁 正面管教有效工具6第31頁正面管教工具1廢除處罰2廢除嬌縱3和善而堅定4給孩子培養(yǎng)“七項主要感知力和技能”機(jī)

9、會5當(dāng)心是什么在起作用（處罰帶來長久負(fù)面效果）6放棄荒誕觀念“若想讓孩子做得好就要先讓他感覺糟”7讓孩子參加到設(shè)置限制中來8問啟發(fā)式問題9使用和善而堅定話語第32頁 當(dāng)孩子發(fā)脾氣頂嘴時候，家長也生氣時候，不要處理問題，好好去暫停一下（轉(zhuǎn)身到另一間屋子去，不要說出讓我們后悔話。）直到都感覺好了，心情好了，才能把事情做好。 “寶貝，我很抱歉剛對你生這么大氣，我尊重你感受.”A.怎樣做到“和善而堅定”？第33頁 “我看得出來你很失望（生氣、心煩、難受.）我尊重你感受，但不能接納你做法。今后，每當(dāng)你不尊重我時，我都會暫時走開一下。（確立了一個規(guī)矩:我不是生氣，我是不能接收你這種做法。）我愛你，愿意和你

10、在一起?！比缓?，把精力集中在處理問題上。用語言表示對孩子感受了解才是尊重孩子。第34頁“和善而堅定”慣用語等一下就輪到你啦。我知道你能換一個尊重人說法。我很在意你，會等到我們能相互尊重時再繼續(xù)談。我知道你能想出一個好方法。要做，不要說。（比如，平靜地默默握住孩子手，向孩子演示該怎么做。）我們待會兒再說這件事?，F(xiàn)在應(yīng)該上車了。第35頁B.主動暫停1.花時間訓(xùn)練。和孩子談?wù)勊锰帯?.讓孩子布置它們“暫停”區(qū)。（杰瑞冷靜太空）3.事先和孩子商議好一個計劃。4.最終，要教給孩子，當(dāng)他們感覺好起來之后，假如問題依然存在，就要緊跟著找到處理問題方案，或做出填補(bǔ)。第36頁C.經(jīng)典啟發(fā)式問題你當(dāng)初想要完成什

11、么？你對發(fā)生事情有什么感覺？你認(rèn)為是什么原因造成了那件事情發(fā)生？你從這件事中學(xué)到了什么？你怎樣才能把這次學(xué)到東西用于未來？你現(xiàn)在對處理這一問題有什么想法？ 不提議你問“為何”，原因在于，“為何”聽起來像是在指責(zé)，而且會招致孩子們戒備。第37頁區(qū)分？D.勉勵第38頁表彰和勉勵表彰是一個必定，勉勵是對必定外還指導(dǎo)了方向。表彰像糖果，偶然吃一點(diǎn)能夠；勉勵是主食，每餐都要吃，孩子需要勉勵，就像植物需要水，勉勵對人們健康成長和發(fā)展至關(guān)主要。（回去對你朋友，同事，愛人，孩子說三句勉勵話）勉勵性語言描述情景：我看到 我注意到 。感激式語言：我謝謝 。賦能性語言：我相信 。表彰性語言：孩子，你真聰明！我為你而

12、驕傲！你是一個好孩子！你真棒例：第39頁 勉勵長久效果表彰長久效果維生素陽光水（健康）發(fā)展孩子內(nèi)在力量糖 果（蛀牙）依賴于他人評價自我價值、相信自己依賴他人來評定自己價值客觀認(rèn)識自己習(xí)慣尋求認(rèn)可，討好錯誤是學(xué)習(xí)機(jī)會，頑強(qiáng)抗挫能力害怕犯錯、失敗，抗挫能力差擁有克服困難勇氣和能力缺乏勇氣關(guān)注成長努力過程，勤于思索，主動學(xué)習(xí)關(guān)注結(jié)果，輕易被假象迷惑輕易變得懶惰，認(rèn)為聰明就夠了不需要學(xué)習(xí)關(guān)注使用策略，怎樣擴(kuò)大自己能力、更多 練習(xí)開放式思維激發(fā)孩子主動思索能力 封閉式思維限制了才能發(fā)揮第40頁活動：愛語言【能力巨人】利用勉勵幫助孩子認(rèn)識錯誤是最好學(xué)習(xí)機(jī)會當(dāng)孩子感覺好時候他們才會表現(xiàn)更加好！第41頁勉勵三

13、句式第42頁兩兩練習(xí)三大金句我注意到.我注意到你今天上車馬上自己系好了安全帶。非常感激.當(dāng)媽媽不在家時候，謝謝你作為小主人整理了房間。這次考試只是一時失意，繼續(xù)努力，我相信你會考出令自己滿意成績。我相信你.第43頁-心理學(xué)家：魯?shù)婪?德勒克斯孩子需要勉勵，就像植物需要水！第44頁E.家庭會議:（1）應(yīng)該每七天一次，而不是天天一次。（2）圍著一張潔凈桌子坐，有利于專心處理問題。（3）決定應(yīng)該在全體一致同意基礎(chǔ)上做出。（4）家庭會議應(yīng)該包含對下周活動討論。（5）家庭會議結(jié)束前最終一項，應(yīng)該用來計劃下周家庭娛樂活動（6）家庭會議應(yīng)該以一個全家人參加活動來結(jié)束。（一起玩枕頭大戰(zhàn)、一起為某個話題開懷大笑、一起去看電影、吃甜點(diǎn)等等。）第45頁 感受與收獲（家長代表講話）7第46頁理論基礎(chǔ)目后記正面管教理論基礎(chǔ)是阿德勒個體心理學(xué)，里面有沒有窮無盡寶藏