教師培訓(xùn)心得體會

1、第 第 頁教師培訓(xùn)心得體會篇一：老師培訓(xùn)心得體會 培訓(xùn)的內(nèi)容從歷史新課程到歷史教學(xué)設(shè)計，從歷史教育的公民教育功能，到歷史教育要培育國民的自信力，從國外歷史教育到歷史教學(xué)觀摩，整個培訓(xùn)在激烈的參加式研討活動中開展。梳理整個培訓(xùn)的感受，收獲頗豐，感慨良多，筆下難以表達(dá)更多，僅以三個詞來做一總結(jié)： 一、學(xué)習(xí) “今日老師的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就是明天同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境?！卑褜W(xué)習(xí)提高到政治的角度說，對于構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會有著重要的意義。放低到老師的專業(yè)進(jìn)展層面，老師需要在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身的教學(xué)水平。中學(xué)歷史新課程的全面推行，離不開高素養(yǎng)的老師隊伍，只有不斷地學(xué)習(xí)新課程的理念與方法，在思想上認(rèn)識到新課程改革的須要性和重

2、要性，才能在不斷的學(xué)習(xí)中成就自己。學(xué)習(xí)，不僅僅關(guān)涉著老師專業(yè)的進(jìn)展，更重要的是老師所面對的是不斷成長中的同學(xué)，面對的是渴求學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，他們不斷成長的心態(tài)，不斷改變的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師不能一本黃歷翻到老，更新自己的教學(xué)觀念，革新自己的教學(xué)方法、方式，才能談得上為了中華民族的復(fù)興，為了每一位同學(xué)的進(jìn)展。 二、反思 或許眾多的老師認(rèn)為，這節(jié)課我已經(jīng)講完了，我的教學(xué)任務(wù)完成了，我大可放心地去休息了。但是，我們的老師有沒有想過，你的教學(xué)中還存不存在問題，還有沒有需要改進(jìn)的地方，哪些環(huán)節(jié)問題還沒有處理好，哪些知識還沒有給同學(xué)交代清晰，哪些地方做的還不夠好?當(dāng)這些問題擺在老師們面前的時候，正是我們的老師需要反

3、思的時候。反思，有沒有須要反思?反思什么?怎么反思?從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，從知識與技能、過程與方法、情感、立場與價值觀，抑或是從知識與理解、技能與技能、情感立場與價值觀的角度，反思自己的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成;從同學(xué)是人、是需要學(xué)習(xí)的人、是正在成長中的人的角度，反思自己對同學(xué)成長的援助是否足夠，對于同學(xué)的評價是否合理;從老師自身專業(yè)的角度，反思自己的教學(xué)資源是否合理地開發(fā)和利用;等等。反思，是老師成長的助推器。 三、嘗試 當(dāng)老師學(xué)習(xí)到了足夠或者還不足夠的新課程教學(xué)理念與方法的時候，當(dāng)老師滿懷信心走出老師培訓(xùn)的教室的時候，當(dāng)老師面對著自己的學(xué)習(xí)者的時候，是老師需要將自己學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實踐的時候?；?/p>

4、許，我們的老師還存在著這樣或那樣的顧慮：擔(dān)憂因自己運(yùn)用這樣的新的教學(xué)方法而影響了同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，擔(dān)憂自己所教班級的成果下滑，可怕在實施新的教學(xué)方法涌現(xiàn)失敗或許正是這些擔(dān)憂，讓我們的老師內(nèi)心充斥了沖突，躊躇觀望，日益失去了在教學(xué)中進(jìn)行嘗試的信心，也就失去了教學(xué)創(chuàng)新的精神。何必呢?嘗試，哪怕是在你的日常教學(xué)中嘗試一點點，哪怕你失敗了，沒關(guān)系，在反思中去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，再去嘗試，總有你勝利的一次，總會讓你嘗到勝利的甜頭。嘗試，不是拿著你的同學(xué)當(dāng)作你的試驗品，而是你在教學(xué)中援助同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)的必由之路。在你反復(fù)的嘗試中，創(chuàng)新思維的火花漸漸點燃。 以上三點僅僅是對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得的小結(jié)。在與學(xué)員們知無不言、

5、言無不盡的溝通中，新課程的氣息如一股暖流，沖擊著老師心頭在新課程推行過程中的困惑和疑云，讓我們看到了一個陽光絢爛的春天。 篇二：老師培訓(xùn)心得體會 這是一個季節(jié)交替的日子，我很榮幸地成為20_年農(nóng)村義務(wù)階段特崗老師隊伍中的一員，開始了自我人生的里程?？h教育局為了使我們新老師盡快適應(yīng)中學(xué)校的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期三天的崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的資料非常豐富，包括對老師職業(yè)道德修養(yǎng)，中學(xué)校班主任工作，中學(xué)校老師教學(xué)工作常規(guī)，基礎(chǔ)教育課程改革通識性，現(xiàn)代教育思想和教育法律法規(guī)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。透過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下： 首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更

6、加清晰的認(rèn)識。 在培訓(xùn)中使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和認(rèn)識：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，事實上是做人的一種認(rèn)同感;同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格能量是無形的、不可估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。

7、并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進(jìn)展需要。第五，老師是伙伴。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伙伴一樣。最末，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師務(wù)須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣同學(xué)的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以予以實時的幫忙和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。 其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作帶給了很多方法和策略。 在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自我的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，幾位教研室老師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在

8、談到應(yīng)對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，我們上了四堂繪聲繪色的模擬課，透過這幾次課，我們認(rèn)識到老師在上課過程中要多加思索，適時改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師需要要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有潛力地教好語文這門課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí) 當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老

9、師所講解并描述的一些方法，事實上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師務(wù)必好好地汲取和采用。 再次，培訓(xùn)使我對將來的工作充斥了信心和動力。 對于剛剛走上教育事業(yè)的我們，對新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充斥對新老師的鼓舞和信心。其一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自我的主角，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活立場。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一

10、名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰慧和才智，爭做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作充斥了信心和動力。高爾基以前說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自我的意志?！被蛟S，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。 縣教育局這次崗前培訓(xùn)讓我有了充分的信心和動力，相信自我有潛力幫忙農(nóng)村的孩子走出大山，更加堅決自我做老師，走教育的這一路徑，相信有付出就會有收獲這一古話，有信念的人，勝利就在前方!我將以自我的實際行動來做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自身價值。 篇三：老師培訓(xùn)心得體會

11、此次三天的老師培訓(xùn)，讓我清楚了對老師這個行業(yè)的認(rèn)識，也明白了一位老師該具備的素養(yǎng)，同時也更加堅決了我堅守這個崗位的信念。 開班之初，一位老師講到我們要做讓同學(xué)瞧得起的老師，讓自己心安的老師，讓學(xué)校驕傲的老師，讓歷史牢記的老師。這就幾句話深深得打動了我，讓我不禁地問自己，能否成為這樣的老師，要怎樣成為這樣的老師。 我從四位老師的課程中查找到了前進(jìn)的方向： 老師的天職是教書育人，然而這教書育人四個字對老師提出了很高的要求。還記得鐘梅芳老師說的以德育人，做陽光好老師。要想培育成什么樣的同學(xué)，老師的引領(lǐng)很重要。做一名心中有陽光的老師，想必同學(xué)的成長道路上也是充斥盼望的。鐘老師喜愛寫作，她隨時記錄著同學(xué)

12、的學(xué)校生活，她說用一雙文學(xué)的耳朵隨時傾聽花開的聲音，并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來。從她的話語中我感受到她對老師這個職業(yè)的喜愛以及她對生活的喜愛。 在王老師的老師禮儀這堂課中，我明白了作為了一名老師也應(yīng)當(dāng)有著相對應(yīng)的禮儀要求，對自己的要求以及作為一位老師與同學(xué)以及家長之間的一些要求。作為一名老師不管是在著裝還是言行舉止等各個方面都得嚴(yán)格要求自己，時刻牢記自己要給同學(xué)樹立好榜樣。無論是面對同學(xué)還是家長，我們都得以尊敬為本，尊敬每一位同學(xué)以及家長，同時也要擅長與同學(xué)和家長溝通。 讓我印象最深刻的是邱艷萍老師的班級活動設(shè)計實踐。在她的課程我看到了一個特別上心的老師，她記錄了許多同學(xué)的成長的過

13、程，同時她也是一個特別有想法的老師，她愛唱歌，她利用這一優(yōu)勢將她的課堂變得生動有活力，很顯著同學(xué)也很樂于接受這樣輕松愉悅的課，同學(xué)輕輕松松的學(xué)知識。她的班級活動設(shè)計實踐大都以同學(xué)的實際生活為素材，她說用愛心與寬容尊敬孩子，走進(jìn)孩子內(nèi)心，關(guān)注孩子內(nèi)心，做一名真正關(guān)注孩子內(nèi)心成長的老師。 老師的成長歷程，老師成長途中遇到的困難以及克服方法，在簡少華老師的課程中有了肯定的了解。選擇老師這個行業(yè)就是選擇了清貧，要想在這條路上走得遠(yuǎn)，需要要時刻保持那顆初心。 此次培訓(xùn)讓我知道了我以后要努力的方向，知道了我們當(dāng)下的工作重心，更知道了自己的責(zé)任，我會擔(dān)負(fù)起我作為一名老師的責(zé)任，成為一名合格的老師。 篇四：老

14、師培訓(xùn)心得體會 在今日的青年老師培訓(xùn)課中，王校長、丁書記、徐副校長三位領(lǐng)導(dǎo)、教育精兵的傾囊相授，使我收獲頗豐，對于我今后的教育生涯，有著不可估量的作用。作為一名剛剛踏上人民老師之路的“菜鳥”來說，將來充斥了未知，我對將來的進(jìn)展也曾感到迷惘。但是在聽完青年老師培訓(xùn)課后，三位領(lǐng)導(dǎo)、老老師為我迷茫的將來指明白一條寬敞明朗的道路。 首先是徐副校長的青年老師成長之路的講授。在徐來喜副校長的講授中令我印象深刻的是：怎樣打造實效課堂，以及對于青年老師自我成長的十條建議。對于打造實效課堂，我學(xué)習(xí)到了構(gòu)建實效課堂的十二個技巧，十二個一點涵蓋了整個教學(xué)過程。備課，要充分一點。備課，不僅僅是備教材，更多地是備同學(xué)心

15、理、同學(xué)學(xué)情、教具以及練習(xí)；老師的教態(tài)，要親民一點。親民的老師更有利于師生關(guān)系的進(jìn)展。老師的聲音，要美感一點，要清楚、圓潤、明朗。老師的激情，要飽滿一點。將這份激情傳遞給同學(xué)，使同學(xué)沉醉于學(xué)習(xí)課堂。課堂的節(jié)奏，要放慢一點，尤其是在剛進(jìn)入課堂、導(dǎo)入新課、講授重難點的時候要放慢節(jié)奏，等一等我們的同學(xué)。提出的問題，要淺易一點。要讓同學(xué)理解知識點、掌控知識點。課堂的氛圍，要活躍一點?；顫姷姆諊?，能夠增加同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。老師的語言，要幽默一點。幽默的語言將同學(xué)吸引進(jìn)入課堂。老師的舉止，要優(yōu)雅一點。老師優(yōu)雅的舉止是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。課堂上的閑談，少扯一點。將更多的時間用于教給同學(xué)知識。黑板上的板書，要工整

16、一點。讓同學(xué)更有條理。課堂上更需要老師的敏捷機(jī)敏。我相信，只要我把學(xué)習(xí)到的技巧充分的運(yùn)用到實際教學(xué)課堂中，我可以上好一堂又一堂的高效優(yōu)質(zhì)課。對于徐來喜副校長給青年老師自我成長的十條建議：敬業(yè)愛崗、目標(biāo)引導(dǎo)、拜師學(xué)藝、同伴互助、勤學(xué)善讀、細(xì)心備課、勇于批判、慎獨自律、培育習(xí)慣、擅長反思。我表示誠心的接受，并努力做到這十條建議。 接著是丁書記有關(guān)發(fā)奮有為，成就理想，做合格的新時代接班人培育者的講話。在丁書記對青年老師的三點盼望、四點想法中，我聽出了一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、一位教育前輩對我們青年老師的期望與鼓舞。作為青年老師，我們就是教育的將來。我們要做一個有精神、有理想、有責(zé)任的老師，要對教育抱有誠篤的教育

17、精神，要對自己的老師生涯有實在的規(guī)劃，要對同學(xué)抱有責(zé)任心和愛心，要有職業(yè)責(zé)任感。在與其他同事的交往中，要多與飽含正能量的老師們交往，要多于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)溝通溝通，傳播正能量。在工作和生活中要多留意環(huán)節(jié)，我們往往可以在小環(huán)節(jié)中以小見大。無論在什么時候，都要保持積極上進(jìn)的心態(tài)去面對所遇到的一切。 最末是王校長圍繞“高調(diào)工作、低調(diào)做人”這一思想開展了講話。王校長以其豐富的人生經(jīng)受，向我們展示他對待工作和人生的立場。在日常工作中，我們要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鋈Υ恳豁椆ぷ?，重視工作。對待學(xué)校給我們的任務(wù)，不能推三阻四，要積極的協(xié)作學(xué)校的安排，要勇于擔(dān)負(fù)重?fù)?dān)，不僅要做而且要做好！在日常生活中，我們要勤勤懇懇、踏踏

18、實實做人，多做少言。這些王校長的珍貴閱歷，深刻的印在我的腦海里，作為以后的行事準(zhǔn)那么都不為過。 以上是我對本次的青年老師培訓(xùn)心得。我確信這份學(xué)習(xí)心得，將一貫伴隨著我以后的老師生涯，在明里暗里增光發(fā)熱。 篇五：老師培訓(xùn)心得體會 時下已經(jīng)開學(xué)，關(guān)于老師專業(yè)成長的各種形式的培訓(xùn)也隨之紛至沓來，這是我們教育的可喜現(xiàn)狀。盡管有些培訓(xùn)有點靠“錢”，但對于老師個人的專業(yè)成長而言，還是雙手歡迎。老師骨干是一所學(xué)校的中堅能量，由于經(jīng)費的限制，我們一些學(xué)校費盡心思所舉辦的培訓(xùn)一般以學(xué)校內(nèi)部組織、優(yōu)秀骨干老師講解為主，許多時候我們往往由于一個突發(fā)其來的妙想或由于一種習(xí)慣，對培訓(xùn)沒有一個系統(tǒng)的規(guī)劃，每每培訓(xùn)也就被搞成

19、了形式化的全體老師“陪訓(xùn)”了。一到培訓(xùn)現(xiàn)場，微笑隨之不見，眾人埋頭做思索狀，悶悶不樂、垂頭耷腦，在老師們看來，所謂的培訓(xùn)，更多的是一些領(lǐng)導(dǎo)的一廂情愿、工作的安排，更多的是聽些生硬的理論，無非是陪著大家坐一坐、聊談天、睡睡覺的“陪訓(xùn)”。于是在我們心目中被給予很高期望的培訓(xùn)是淪落成了“陪訓(xùn)”，學(xué)校培訓(xùn)人員拿著一把的資料照本宣科的講解；下面的老師心不在焉的傾聽，內(nèi)心中充斥了煎熬，時時常的看一下手機(jī)，期盼培訓(xùn)的結(jié)束，一旦結(jié)束后，往往內(nèi)心生出逃誕生天的感覺。不用說，這樣的培訓(xùn)效果確定不會好到哪里。因此我們的老師對待一些所謂援助自身成長的“培訓(xùn)”已經(jīng)沒有像以前那么期盼了，由于大家內(nèi)心清晰，培訓(xùn)真正走進(jìn)大家

20、的心靈，讓大家受益匪淺的屈指可數(shù)，很久也遇不上一個。大多數(shù)的培訓(xùn)都只是走走過場，講的人都是自己的同事，到網(wǎng)上找一下資料，然后根據(jù)ppt讀一遍，基本就算是完成了一個任務(wù)；而聽眾也就是撐過那一段時間，最末寫一個感受完事了，培訓(xùn)的效果到底有多大，也就如人飲水，冷暖自知了。 培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)是一種有計劃和目的及步驟的活動，是一種良性循環(huán)的長期活動。培訓(xùn)的關(guān)鍵是要有針對性，查找到培訓(xùn)的切入點，讓老師從培訓(xùn)中切切實實的得到提高，而不是脫離實際，不接地氣的滿堂灌，然而事實卻是一些所謂的培訓(xùn)往往不能依據(jù)培訓(xùn)老師的實際需要制訂相應(yīng)的培訓(xùn)方案，不能選擇老師所急需的為自己解疑答惑、指明方向的授課老師，從而使培訓(xùn)流于形式。

21、在老師培訓(xùn)中，、某些參訓(xùn)老師只是報個名，應(yīng)個卯，甚至根本就不去聽課，最末照樣“圓滿”地通過培訓(xùn)。這種培訓(xùn)，其實是在“走過場”。異地培訓(xùn)，對于每一位老師來說，都是一件值得期盼的事情，都想得到培訓(xùn)的機(jī)會。可機(jī)會難得，學(xué)校經(jīng)費有限，所以成為大家角逐的舞臺，讓原來可以成為老師專業(yè)成長的一件實事，可實事辦不實便成了擺式，來了培訓(xùn)指標(biāo)，一些學(xué)校不管培訓(xùn)的方向是否對口，根據(jù)順次進(jìn)行安排，使培訓(xùn)工作不能落到實處，造成授課老師在臺上滔滔不絕地講解并描述，聽課老師在下面昏昏欲睡地“參加”。即使是在聽，也是“聽聽激昂，想想感動，回去紋絲不動”。培訓(xùn)結(jié)束，大家“百度一下”，復(fù)制粘貼，培訓(xùn)總結(jié)便算完成了，學(xué)校也不會進(jìn)行

22、相應(yīng)的檢查反饋，漠然置之，受訓(xùn)老師不反思、不總結(jié)、不溝通，一次簡約的匯報便草草了事，回到工作崗位后按例是穿新鞋走老路。所以變調(diào)的培訓(xùn)便由此而生，前來參與培訓(xùn)的老師成了陪著訓(xùn)的老師，耗了珍貴時間，收效卻甚微。甚至在某些老師看來是唯一公費出門的機(jī)會。到了目的地，他們先聯(lián)系親朋好友聚一聚，然后再到當(dāng)?shù)芈糜尉包c轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，放飛心情，樂不思蜀，而把培訓(xùn)任務(wù)早已拋到九霄云外，忘卻了培訓(xùn)學(xué)習(xí)是老師的“加油站”、“磨刀石”，是為了更好地儲備教育教學(xué)潛能。 老師在不斷學(xué)習(xí)，不斷成長的過程，在自己的學(xué)科領(lǐng)域得到進(jìn)展，形成自我們風(fēng)格和行之有效的教學(xué)模式，既可以稱之為專家型老師。假如我們能達(dá)到德才兼?zhèn)?，具有不斷學(xué)習(xí)的精神

23、，在不懈努力中成長為名師，也能夠水到渠成。想成為一名名師和教育專家不僅自身要有高深的情操、高深的教育素養(yǎng)，還要討論教育同學(xué)的方式方法，自我加壓、不斷學(xué)習(xí)、完成人生的蛻變的過程中，教育培訓(xùn)因其本身所具有的獨特魅力和巨大作用，必不可少，老師專業(yè)成長的需求推動了老師培訓(xùn)的進(jìn)展，老師培訓(xùn)可發(fā)揮的空間很寬闊，盼望我們的培訓(xùn)能切實轉(zhuǎn)變觀念，把培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲饬x上的培訓(xùn)，對培訓(xùn)進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的規(guī)劃，在與時俱進(jìn)中進(jìn)行創(chuàng)新，真正的讓培訓(xùn)成為中國教育行業(yè)的進(jìn)展助推器！ 培訓(xùn)最終是讓參加培訓(xùn)的老師獲得非同一般的感受，拓寬自己狹隘的視野，能把帶回來的東西運(yùn)用于實踐或者指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從而在實踐中獵取真知，得到成長

24、。專家假如能有的放矢地對老師進(jìn)行培訓(xùn)。只有這樣，培訓(xùn)才能做到針對性強(qiáng)，讓老師感愛好。由于觸動了老師的內(nèi)心需求，得到問題解決的途徑，參訓(xùn)老師們自然聽得仔細(xì)，聽得進(jìn)去，能帶回來，而且受用。正視老師知識結(jié)構(gòu)的差異，在教育工作中的迷茫迷惑之處，充分考慮到學(xué)習(xí)的實效，真正認(rèn)識到老師的實際需要?；罨瘜W(xué)習(xí)方式，使老師樂于學(xué)、擅長學(xué)、勤于學(xué)；征求老師的看法和建議，針對不同需求，細(xì)分培訓(xùn)類型，對科任老師、班主任、中層干部、校長實施有差別的性格化、特色化培訓(xùn)；培訓(xùn)激勵機(jī)制要獎懲并舉，將培訓(xùn)的實際效果和對老師的運(yùn)用、提拔、調(diào)動、獎懲等掛起鉤來，使老師在培訓(xùn)中得到實惠。 搞好老師培訓(xùn)工作，需要參加培訓(xùn)工作的教育部門、

25、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校和老師等各個方面形成合力。尤其是參訓(xùn)老師要端正立場，珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對老師培訓(xùn)的重視程度，選擇自我進(jìn)展需求劇烈、專業(yè)成長愿望迫切的老師參與培訓(xùn)，并將老師培訓(xùn)作為日常管理中的重要工作來抓，加強(qiáng)管理、監(jiān)督和考核，這樣方可使老師培訓(xùn)工作真正起到加速推動教育事業(yè)科學(xué)進(jìn)展的目的，從而引領(lǐng)老師走出山重水復(fù)的職業(yè)倦怠、獲得振聾發(fā)聵的驚醒，感受源自教育科研前沿的理論清風(fēng)。走出“陪訓(xùn)”的樊籬，讓老師培訓(xùn)源于實際，彰顯受訓(xùn)老師的主體地位，如此才能讓老師將培訓(xùn)所獲運(yùn)用于實踐，解決教育教學(xué)的真問題，進(jìn)而收獲成長。 篇六：老師培訓(xùn)心得體會 這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會，由衷

26、感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。 通過培訓(xùn)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、閱歷型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變。 一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng) 老師代表著“同學(xué)的老師”，也代表著“同學(xué)的同學(xué)”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，老師充當(dāng)多個角色。 1、老師是文化的傳遞者。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老

27、師的重要性。 2、老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，事實上是做人的一種認(rèn)同感；同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格能量是無形的、不可估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。 3、老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)技能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 4、老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進(jìn)展需要。 5、老師是伙伴。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伙伴一樣

28、。 6、老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師需要要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以予以實時的援助和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。 作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。 二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作 在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的專家依據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。 1、在談到老師的進(jìn)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法； 2、在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法； 3、在

29、教學(xué)教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。 三、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身技能 1、終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀測、討論、思索；處理好與同學(xué)、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。 2、提升個人魅力。作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處

30、的過程中獲得同學(xué)的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。 2、喜愛同學(xué)。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待同學(xué)，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對同學(xué)對職業(yè)的喜愛，堅決地走下去。 3、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。 新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思

31、想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、喜愛同學(xué)的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，真正做一名課改中的“新老師”。 篇七：老師培訓(xùn)心得體會 為了使我們新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，遙小特地對我們進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,包括老師職業(yè)修養(yǎng)與傳統(tǒng)文化、老師專業(yè)成長、常規(guī)工作、stem指導(dǎo)以及課堂常規(guī)與老師禮儀等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)都使我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解,也為我將來的工作指明白方向，讓我明白老師這個職業(yè)是神圣的。回憶這幾天的學(xué)習(xí)過程感覺收獲頗大，下面就詳細(xì)談?wù)勁嘤?xùn)的一些

32、心得體會: 老授課老師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。在培訓(xùn)過程中，老師們都不謀而合地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特別這一問題，教育反思這些話題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有份量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和認(rèn)識：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，事實上是做人的一種認(rèn)同感。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)技能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、同等的