爬天都峰教學(xué)案補(bǔ)充市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、3.爬天都峰教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程主備：王芬教后反思第1頁(yè)1認(rèn)識(shí)18個(gè)字，學(xué)會(huì)其中15個(gè)生字。2能有感情地朗誦課文，重點(diǎn)是讀好對(duì)話， 讀出不一樣人物語(yǔ)氣和心情。3把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)“我”和老爺爺 怎樣在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝了困難。4學(xué)習(xí)養(yǎng)成多讀多想讀書(shū)方法。 教學(xué)目標(biāo)： 第2頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)爬天都峰不易，和我們攀登高峰勇氣。教學(xué)難點(diǎn)： 了解“我”與老爺爺兩次對(duì)話，了解父親說(shuō)話。第3頁(yè)課前準(zhǔn)備：1生字卡片。2搜集主題相同小故事。3搜集相關(guān)黃山天都峰圖片、文字介 紹等。第4頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)： 我猶豫 不再猶豫 奮力攀登 老爺爺汲取力量相互勉勵(lì) 戰(zhàn)勝困難第5頁(yè)教學(xué)過(guò)程

2、： （第一課時(shí)）一、揭題，了解預(yù)習(xí)情況。1、關(guān)于天都峰，你都了解到了哪些信息？ 學(xué)生交流后，出示資料。2、檢驗(yàn)字詞。3、指名朗誦課文，其它同學(xué)思索： 1）、課文講了一件什么事情？用幾句話概括一下。 2）、課文是按照什么次序?qū)懀?（整體感知 理清脈絡(luò) 學(xué)習(xí)方法） 第6頁(yè)二、精讀課文。1、朗誦課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)這一段交待了什么？（了解開(kāi)篇寫(xiě)法）2、出示第二自然段，齊讀，思索： 1）、天都峰給“我”什么印象?（標(biāo)出“高”和“筆陡”） 2）、從哪些詞句看出這兩個(gè)特點(diǎn)?用橫線劃一劃。 3）、作者為何要寫(xiě)天都峰高和陡？從問(wèn)句和感嘆句中你讀到了什么？ 4）、語(yǔ)言練習(xí)：假如你站在天都峰腳下，你會(huì)怎樣形容它高

3、和陡？三、課堂練習(xí) 指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)，完成生字謄錄本。 第7頁(yè) （第二課時(shí)）一、復(fù)習(xí) 1、聽(tīng)寫(xiě)字詞。 2、齊讀或試背課文1、2自然段。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文（一）、學(xué)習(xí) 3、4、5自然段 1、分角色朗誦。思索：從 “也”字中你體會(huì)到了什么？ 2、再讀對(duì)話，表現(xiàn)出相互詫異和欽佩。 3、比較這兩個(gè)句子，你發(fā)覺(jué)課文這么寫(xiě)有什么好處？ 4、再讀，體會(huì)登山?jīng)Q心和信心。 （二）學(xué)習(xí) 6、7自然段 1、自由讀，圈出描寫(xiě)我爬天都峰動(dòng)作詞語(yǔ)。（攀著鐵鏈、手腳并用）從“我”爬山動(dòng)作中你感受到什么？ 2、。 “終于”這個(gè)詞讓我體會(huì)到了什么？我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩!我回頭一看，是一位老爺爺。第8頁(yè)

4、（三）、 911自然段 1、自由讀，看看登上峰頂后，我們又是怎么說(shuō)？ 2、老爺爺和兒童為何要相互致謝呢? 在爬山過(guò)程中我們是怎樣勉勵(lì)對(duì)方？說(shuō)話練習(xí)： 當(dāng)我停下來(lái)時(shí)，老爺爺對(duì)我說(shuō)：“（ ）?！?當(dāng)老爺爺停下來(lái)時(shí)，我對(duì)爺爺說(shuō)：“（ ）?！?3、讀父親話，說(shuō)說(shuō)“汲取”近義詞，并給“汲取”搭配詞語(yǔ)。 4、你又從這一老一小身上汲取到了什么？三、拓展練筆或說(shuō)話。四、完成課作。第9頁(yè)3、爬天都峰第10頁(yè)天都峰是黃山“七十二峰”中最險(xiǎn)峻三大奇峰之一，海拔1840米，登山石階大約有1.5公里長(zhǎng)。第11頁(yè)鯽魚(yú)背天都峰最險(xiǎn)處是鯽魚(yú)背。它是一道長(zhǎng)約十幾米，寬不過(guò)1米狹長(zhǎng)光滑石脊，石脊兩旁是萬(wàn)丈深淵。第12頁(yè)我會(huì)讀陡

5、鏈 顫 攀 鯽 呵du lin chn pn j h筆陡 鐵鏈 發(fā)顫 攀爬 鯽魚(yú) 笑呵呵第13頁(yè)我會(huì)讀陡 鏈 顫 攀 鯽 呵第14頁(yè)我會(huì)寫(xiě)爬 峰 頂 似 蒼 仰咱 奮 辮 勇 居p fng dng s cng yngzn fn bin yng j第15頁(yè)比一比，再組詞辮（ )辨 ( )辯 ( )峰（ ）蜂（ ） 小辮兒識(shí)別辯論山峰蜜蜂第16頁(yè) 我會(huì)讀： 筆陡 鐵鏈 峰頂 石級(jí) 發(fā)顫 奮力 攀著 鯽魚(yú)紀(jì)念 鼓舞 竟然 汲取力量 似乎 咱們 爬山 白發(fā)蒼蒼 辮子 勇氣 仰起臉 笑呵呵schnjj第17頁(yè)似ssh似乎似返回第18頁(yè)再讀課文，思考下面問(wèn)題1、課文講了一件什么事情？用幾句話概括一下。2、

6、課文是按照什么次序?qū)懀?（ ）爬天都峰前爬天都峰時(shí)爬上天都峰后事情發(fā)展次序25自然段6、7自然段911自然段第19頁(yè) 暑假里，父親帶我去黃山，爬天都峰。時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事情：暑假里黃山我和父親爬天都峰朗誦課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)這一段交待了什么？第20頁(yè) 我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡石級(jí),石級(jí)邊上鐵鏈,似乎是從天上掛下來(lái),真叫人發(fā)顫!1、天都峰給“我”什么印象?2、從哪些詞句看出這兩個(gè)特點(diǎn)?用橫線劃一劃。3、作者為何要寫(xiě)天都峰高和陡？從問(wèn)句和感嘆句中你讀到了什么？第21頁(yè)小提醒： 作者寫(xiě)天都峰高和陡，目標(biāo)在于表現(xiàn)出爬天都峰困難，以及一開(kāi)始猶豫、害

7、怕，為后面凸顯出一老一小勇氣和力量做好鋪墊。第22頁(yè) 假如你站在天都峰腳下，你會(huì)怎樣形容它高和陡？第23頁(yè)分角色朗誦3、4、5自然段。第24頁(yè) 突然聽(tīng)到背后有些人叫我：“兒童，你也來(lái)爬天都峰？” 我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩!我不再猶豫，點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？” 老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，咱們一起爬吧!” 他們所說(shuō)話中都有一個(gè)“也”字，從這個(gè)“也”字中你體會(huì)到了什么？第25頁(yè)再讀對(duì)話，表現(xiàn)出相互詫異和欽佩。兒童，你也來(lái)爬天都峰？老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？第26頁(yè)我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩!我回頭一看，是一位老爺爺。比較這兩個(gè)句

8、子，你發(fā)覺(jué)課文這么寫(xiě)有什么好處？第27頁(yè) 突然聽(tīng)到背后有些人叫我：“兒童，你也來(lái)爬天都峰？” 我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩!我不再猶豫，點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？” 老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，咱們一起爬吧!” 第28頁(yè) 自由讀6、7自然段，圈出描寫(xiě)我爬天都峰動(dòng)作詞語(yǔ)。第29頁(yè) 我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一個(gè)樣（從“我”爬山動(dòng)作中你感受到什么？） 爬呀爬，我和老爺爺，還有父親，終于都爬上了天都峰。（“終于”這個(gè)詞讓我體會(huì)到了）第30頁(yè) 自由讀911自然段，看看登上峰頂后，我們又是怎么說(shuō)？第31頁(yè) 老爺爺拉拉我小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“謝謝你啦，兒童。要不是你勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在竟然爬上來(lái)了！” “不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬！我應(yīng)該謝謝您！” 為何要相互致謝呢? 勇氣、信心、勉勵(lì)第32頁(yè)當(dāng)我停下來(lái)時(shí)，老爺爺對(duì)我說(shuō)：“ 。”當(dāng)老爺爺停下來(lái)時(shí)，我對(duì)爺爺說(shuō)：“ 。”第33頁(yè) “你們這一老一小真有意思，都會(huì)從他人身上汲取力量！”吸收、吸收汲?。?）勇氣養(yǎng)分經(jīng)驗(yàn)第34頁(yè) 你又從這一老一