2023-2023學(xué)年湖北省澤林鎮(zhèn)澤林中學(xué)人教版語文七年級下冊：第22課在沙漠中心-學(xué)案(含答案)doc

1、祹 寶：微 微 一 笑 很 傾 我祹 寶：微 微 一 笑 很 傾 我22、在沙漠中心第一課時教學(xué)目標：1了解作家作品，以更好地理解課文的思想內(nèi)涵。2整體感知課文內(nèi)容。3學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法。4、梳理作者的心理變化過程，認識作者的優(yōu)秀品格。重 點：梳理作者的心理變化過程，認識作者的優(yōu)秀品格。難 點：學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法。教學(xué)方法：朗讀感悟、法課堂討論法教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1探險，是充滿危險的活動，當那些勇敢的探險者們身陷困境、面對死亡的威脅時，他們的內(nèi)心有著怎樣的感受？他們是否也有常人一樣的恐懼？是什么使他們對探險那樣著迷？讓我們走進探險家的心靈世界

2、，去感受他們的情懷。 2本文節(jié)選自?人類的大地?，作者是法國家作家圣?？诵跖謇锶嗣?，其代表作有?夜航?空軍飛行員?小王子?等。圣艾克絮佩里，是一位具有傳奇色彩的人物。他是優(yōu)秀的飛行員，法國航空事業(yè)的開拓者之一。同時他又是一位出色的作家，他把自己的飛行體驗，對生活的熱愛，對人類、對世界的思考寫入作品，為人類展現(xiàn)了一個獨特的精神世界。人們評價他有飛行員的勇氣，詩人的氣質(zhì)，兒童的純真，思想家的深度。3詞語積累乙醚m 蟲豸zh 硌g 犁鏵lhu臍帶q 真諦d 噎y 篩糠shikng比喻失敗之后重新恢復(fù)勢力。 東山再起 形容死得有價值、有意義。 死得其所 佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人

3、。蕓蕓眾生 比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。篩糠二、朗讀課文，整體感知1用一句話概括本文內(nèi)容。本文主要寫“我和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場遇險。課文描述的是圣?？诵跖謇锖退耐樵谝淮物w行中，盲目地撞在利比亞的沙漠地帶。空氣濕度百分之十八，殘存的飲料不到一升。指望飛機在縱深三千公里地帶，從高空搜索出混雜在沙漠中千萬顆黑點中的兩顆黑點，只是一種夢想。但是他們沒有放棄生的期望，在寸草不生的沙漠里東奔西走，受盡海市蜃樓的愚弄，尋覓沙上的蹤跡，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一個悠悠晃晃的駝隊來營救。2.作者的飛機因故障墜毀在沙漠中心時，他面臨的危險：寒冷、嚴重的缺水、飽受寒風(fēng)的鞭打無處藏身，瀕臨死亡。

4、 3.作者的心理變化過程：痛苦絕望平靜自豪、無悔、樂觀勇氣重燃4.作者能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變的平靜、樂觀的原因：作者認為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯。如果能夠回去，他會卷土重來。他的冒險是去尋找自己的真理，這就是對人類的責任感。他認為為人類的命運而死是死得其所，所以他不抱怨。20、21節(jié)，文中“我盼望著清晨的露水，以給自己帶來生的希望，強調(diào)了身處沙漠的我們對水的渴盼?？傊f明了“我信心堅決，繼續(xù)尋找生路，對生存下去充滿了信心。5作者用大量的篇幅來表達自己面對死亡威脅時的感受，讀著這篇內(nèi)心獨白式的文章，聯(lián)系作者的生平，你認為作者是個怎樣的人？ 熱愛生命、珍視生活，卻又勇于為事業(yè)而犧牲；

5、滿懷激情、執(zhí)著追求，詩意地生活；熱愛人類，富有責任感。6作者是怎樣理解探險的意義的？ 冒險，不是為了尋求刺激，不是為了顯示個人超凡的勇氣，而是出于對社會的奉獻，出于造福人類的責任感。7很幸運，最后他們倆遇上商隊獲救了。他曾寫過這樣一段精彩的文字：飛行員用飛機這個工具，也跟障礙進行了較量。他們飛翔在萬里長空，懸掛在滿天亂云之間，要與高山、海洋、風(fēng)暴鉤心斗角。絢麗多彩的土地和天空，風(fēng)吹粼粼的海面，金黃色的晨曦晚霞，這些令人心馳神往的景色，對他們是生命的庇護，還是死亡的誘惑？他們看到的太陽，是經(jīng)歷磨難重重的星夜后看到的光明的太陽；他們看到的大地，是穿越風(fēng)雨雷電后看到的寧靜的大地；他們看到的人，是迷失

6、在冰天雪地、沙漠荒野后看到的親切的人。在這種嚴酷的職業(yè)鍛煉下，經(jīng)歷屢次生與死的搏斗，圣?？诵跖謇锵蛭覀冋故镜娜松饬x，行動價值，心靈底蘊究竟是什么呢？老師在他身上看到，人生的意義在于對生活、對他人的一種責任。我們還可以得到哪些啟示：應(yīng)該有戰(zhàn)勝困難的信心。身處逆境應(yīng)該看到生活的希望。困境中應(yīng)該有一種積極、樂觀的態(tài)度。生命的價值在于發(fā)現(xiàn)。人生的意義在于對生活、對他人的一種責任。課外積累：讓我們從下面的名言中汲取心靈的力量。累累的創(chuàng)傷，就是生命給你的最好的東西，因為在每個創(chuàng)傷上都標示著前進的一步。羅曼羅蘭【法】困難與折磨對于人來說,是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑,鍛成的將是鋒利的鋼刀。契訶

7、夫【俄】每人心中都應(yīng)有兩盞燈光,一盞是希望的燈光；一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和險惡的風(fēng)濤。羅蘭【中】人生來就不是為了被打敗的，人能夠被消滅，但是不能夠被打敗。海明威【美】課后反思第二課時教學(xué)目標 1、品味語言，體會作者的感情。2、在熏陶感染中體味生命的意義，正確對待挫折和失敗。重 點：品味語言，體會作者的感情。難 點：在熏陶感染中體味生命的意義，正確對待挫折和失敗。教學(xué)方法：合作探究法教學(xué)過程：一、品味語言，體悟情感 這不僅是一篇真實感人的文章，而且語言也十分優(yōu)美，富有表現(xiàn)力，現(xiàn)在請大家跳讀課文，并思考。1、你認為心理描寫最成功的句子是？我跑不動了，我再也沒有力氣了

8、，我逃不出兇手的鷹爪被陷沙漠的痛苦，無奈與茫然 我從前從不怕冷，而現(xiàn)在卻感到自己要凍死了，干渴產(chǎn)生的反響多奇怪?。O度寒冷與缺水中，我失望、痛苦于是，我忘了埋在沙子里的軀體。我不再動彈，永遠都不會感到痛苦。瀕臨死亡的平靜2、你認為最富有哲理的句子是？我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站，就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。黎明相對于黑暗，比喻飛行中的發(fā)現(xiàn)，這與農(nóng)民盼望春天來臨一樣，有春種才有秋收。飛行途中有“中途站的補給，才能到達終點的希望，所以中途站對于飛行員來說是福地。我沒有一點兒遺憾，我奮斗過，但我失敗了海風(fēng)了。我從事的是危險的工作，經(jīng)常面對的是失敗的痛苦和死亡的威脅，

9、但我無怨無悔，只要我奮斗過，也死得其所，死而無憾。3、你認為感觸最深的句子是？我感覺平靜，一種超越了任何希望的平靜，我身不由己地踏上還不是很不幸。雖死面對死亡， 作者卻能坦然面對沒有恐懼，反而說還不是很不幸，可見其大無畏的精神，可見是我們遇到挫折與失敗，要像作者一樣，堅強地面對。不管怎么說，上天待我不薄，如果我能回去，我還會重來。永不放棄，孜孜以求事業(yè)的精神我需要生活，在城市里，已經(jīng)沒有人的生活了。我的生活是與生命、事業(yè)、責任、勇氣、信念等緊密相連的，而城市的人的生活是指庸碌了，沒有追求了，沒有追求的平常人生活。二、質(zhì)疑探究，理解關(guān)鍵句1、“我的血液因缺水而循不不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的

10、寒冷。 沙漠夜晚的低溫和嚴重的缺水使作者感到寒冷難耐，死亡的危險更讓作者感到絕望，這是作者所面臨的危險的真實寫照。 2、“寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。 運用比喻和擬人手法，生動形象地表現(xiàn)了沙漠的惡劣環(huán)境和作者的感受，語氣并不沉重，反而有些幽默，表現(xiàn)了作者鎮(zhèn)定樂觀的精神。 3、“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。 珍貴的露水在黎明才有，黎明代表著生的希望，所以作者說期待黎明就像農(nóng)人期待充滿希望的春天；中途站維系著飛行員的生命，所以作者說期待中途站就像期待福地。這兩句話表達了作者對生命的熱愛?！叭盒谴泶笞匀?/p>

11、，“在群星中尋找真理就是在同自然的搏斗中實現(xiàn)生命的價值。這句話表達了作者對自己的追求的自豪。 4、“我沒有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了，這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風(fēng)了。 作者認為自己從事的職業(yè)是有意義的，他實現(xiàn)了人生的價值，沒有使生命虛度，所以即使失敗，甚至犧牲生命，他也無怨無悔。三、拓展延伸12002年，北京大學(xué)山鷹社登山隊有五位大學(xué)生，在攀登西藏希夏邦馬西峰時遭遇雪崩，兩人遇難，3人失蹤。山難發(fā)生之后就有很多人開始思考大學(xué)生登山的意義。你怎么看待這件事？ 持反對意見的人認為，大學(xué)生不具有登山運發(fā)動的專業(yè)素質(zhì)，不應(yīng)該參與這種專業(yè)性強的極限運動，他們這是拿

12、生命開玩笑。持贊同意見的人那么認為登山運動表達的是一種積極向上的探索精神，大學(xué)生作為時代的先鋒應(yīng)該用這種精神鼓勵自己，參加登山也是未嘗不可的。2、閱讀此文，聯(lián)系自己，你學(xué)到了什么？#遇到困難要繼續(xù)前進，而不是畏縮退讓。#要不怕困難，勇于克服困難。#冒險要有價值。3、什么樣的生活是你向往的生活？人生怎樣才算成功？發(fā)散角度1：我向往一種轟轟烈烈的生活，成就一番偉業(yè)是人生成功的標志。古有秦始皇，今有毛澤東，他們就是用自己的智慧和膽略推動了歷史的進步，他們是我崇拜的英雄。 發(fā)散角度2：我喜歡一種平靜的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。盡管人類有許多杰出人物，但絕大多數(shù)的人都是普通平凡的。這些人是構(gòu)成人

13、類群體的根底。沒有這些平凡而普通的人的默默奉獻，英雄也難以成功。 發(fā)散角度3：我喜歡一種擁有大量財富的生活，財富的多少是人生成敗的標志。因為在當今商品經(jīng)濟社會中，人們的生活根底就是物質(zhì)財富，沒有財富，其他一切都無從談起。擁有了財富，人類的精神文明、生態(tài)文明、政治文明才會得到促進。 發(fā)散角度4：我喜歡一種充滿詩情畫意的生活，精神的富足和心靈的愉悅是我的追求，以微笑面對世界是我幸福的證明。4收集中國古典詩詞中對沙漠描寫的優(yōu)美詩句：王維在?使至塞上?一詩中寫道“大漠孤煙直，長河落日圓展現(xiàn)了黃沙莽莽的雄奇瑰麗。王昌齡的?參軍行?“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還一詩那么說明了將士們戍守邊關(guān)的宏偉壯志。5依照以下句子仿寫。我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。例如：我們渴求知識就像餓漢渴求面包，我們渴求進步就像渴求茁壯成長，我們在坎途中尋找理想。四、課堂小結(jié)：人生的道路不會一馬平川，也不是一帆風(fēng)順，每個人喜歡的生活是不同的，每個人對成功人生的認識和理解也是不同的，這是人類進步、文化多元的標志。我