初中地理課件簡短（5篇）

1、初中地理課件簡短（5篇）1.初中地理課件簡短一、教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能目標(biāo)：（1）讓學(xué)生知道地平面上的八個基本方向，并且學(xué)會在不同類型的地圖中判斷方向的不同方法。（2）了解圖例和注記及其應(yīng)用。2過程與方法目標(biāo)：能在地圖上判斷方向，能在野外辨別方向；會繪制教室平面圖和校園圖。3情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得所學(xué)知識在生活實際中的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點在不同類型的地圖中判斷方向的不同方法教學(xué)難點在經(jīng)緯網(wǎng)地圖和有指向標(biāo)的地圖上判斷方向。二、教學(xué)過程：三、教學(xué)方法：講授法、講演法四、教學(xué)過程：新課導(dǎo)入1學(xué)生打開繪圖本，標(biāo)注當(dāng)天的日期，依慣例寫出太陽直射在哪個半球、晝夜長短的情況。

2、2問上課的此時我們看太陽是往哪個方向看？學(xué)生思考回答【教師提問】養(yǎng)成記地理日記的習(xí)慣；復(fù)習(xí)舊知，從生活中引出今天的課題。過渡：在陌生的地方（野外）怎樣判斷方向？學(xué)生交流我們今天主要來研究地圖上的方向?！緦W(xué)習(xí)目的】體驗生活中的地理。新授：（一）一般地圖的方向判斷你會在地圖上判斷方向嗎？你會判斷不同地點的相對方向嗎？教師板圖。學(xué)生說明判斷方向的步驟和關(guān)鍵點?！驹O(shè)計】1.由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握判斷方向的方法。2.一般地圖方向的判讀對學(xué)生來說的難點是“參照點”問題，所以，講清楚參照點是關(guān)鍵。（二）有指向標(biāo)地圖的方向判斷1所有地圖的方向都可以用上北下南左西右東來判斷嗎？（展示學(xué)生中秋節(jié)搜集的門票地圖

3、，用箭頭標(biāo)注了北方。）2為什么有的地圖要標(biāo)注指向標(biāo)。3怎樣在有指向標(biāo)的地圖上判斷方向？學(xué)生同桌交流、回答。4通過學(xué)生總結(jié)。使學(xué)生進(jìn)一步明確判斷指向標(biāo)地圖方向的方法。（三）經(jīng)緯網(wǎng)地圖的方向判斷1還記得經(jīng)線和緯線指示的方向嗎？（經(jīng)緯儀教具展示不同角度看經(jīng)線緯線的指示方向）2怎樣在畫有經(jīng)緯線的圖上判斷方向呢？板圖展示。（復(fù)習(xí)舊知，期待做錯的同學(xué)說出或畫出自己的想法）3學(xué)生練題學(xué)生回答。學(xué)生板圖畫方向?！驹O(shè)計目的】1經(jīng)緯線地圖方向的判讀是難點，尤其是兩極地區(qū)的地圖判讀，畢竟，對于七年級的小孩子來說，空間想象力是很有限的，教具的適當(dāng)運(yùn)用，可以化難為易，直觀、生動的展示難點內(nèi)容。2鼓勵學(xué)生說出錯誤答案，對

4、他和其他同學(xué)都有好處，老師能從中發(fā)現(xiàn)問題所在，使教學(xué)更有針對性。3編題可鍛煉學(xué)生從教師的角度思考問題，是知識和能力的提升。（四）小結(jié)生活中有這樣一句話：“找不到北了。”來說明找不到方向、摸不清頭緒、不知怎么做等等。這句話對你今天學(xué)習(xí)方向有沒有啟發(fā)呢？2.初中地理課件簡短教學(xué)目的1、能讀圖說明歐洲西部所處的地理位置及特點，并能在圖上指出主要的島嶼、半島、海灣、海峽和內(nèi)海2、讀圖熟悉歐洲西部的主要國家的名稱和位置3、了解歐洲西部實際世界上資本主義發(fā)展最早、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的國家4、了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)發(fā)展最繁榮的地區(qū)并分析原因，熟悉本區(qū)主要旅游景點的分布教學(xué)重難點各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況、特點；繁榮的旅

5、游業(yè)教學(xué)課時1課時教具準(zhǔn)備歐洲西部圖教學(xué)過程(導(dǎo)入新課)在我們地球上有這么一個地區(qū),它的面積只比我國的陸地面積稍大,卻分布著30多個國家,這個地區(qū)是世界上資本主義發(fā)展最早的地區(qū)，也是目前世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的地區(qū)。大家猜一猜，這是哪個地理區(qū)域呢？一、位置和范圍、國家1、展示“世界地圖”，指出歐洲西部的范圍：即歐洲的西半部。2、學(xué)生觀察世界地圖“，從海陸位置和緯度位置說明歐洲西部的地理位置，按如下步驟進(jìn)行：（1）歐洲西部的北、南、西分別瀕臨什么海或洋？（2）歐洲西部的東面與什么大陸相連？這種三面臨海，一面連陸的的分布可稱作什么？（3）歐洲西部最南端的緯度大約是多少？最北端的緯度大約是多少？在五帶中

6、大部分處于什么溫度帶？（4）學(xué)生小結(jié)歐洲西部的地理位置特點3、觀察“歐洲西部圖“，思考：歐洲西部的海岸線有什么特點？這對歐洲西部的氣候和經(jīng)濟(jì)有什么影響？（討論）4、引導(dǎo)學(xué)生在“歐洲西部地形圖”上找出歐洲西部的主要島嶼、半島、海峽和海灣及歐洲西部的主要國家5、設(shè)問：歐洲西部各國，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平來看，大多屬于何種性質(zhì)的國家？二、雄厚的經(jīng)濟(jì)實力1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P54圖2-26，設(shè)問：從圖表中可以看出歐洲西部的經(jīng)濟(jì)在世界上處于什么地位？（過渡）歐洲西部作為世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，主要可以從哪些方面表現(xiàn)出來？2、學(xué)生閱讀P54文字，思考回答，教師小結(jié)：發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)可以從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、發(fā)達(dá)的交通業(yè)等方面說明3、

7、一學(xué)生朗讀P55“閱讀”，了解歐洲部分國家的特色產(chǎn)業(yè)，教師結(jié)合有關(guān)資料適當(dāng)補(bǔ)充說明。（見教參P77）（過渡）歐洲西部發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)還可以從其繁榮的旅游業(yè)表現(xiàn)出來三、繁榮的旅游業(yè)學(xué)生自讀，思考：1、歐洲西部為什么能成為世界上旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)？有哪些豐富的旅游資源？2、引導(dǎo)學(xué)生在地圖冊上熟悉歐洲西部主要的旅游資源3、討論：歐洲西部經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有什么借鑒意義？4、學(xué)生自讀P56“閱讀”，了解瑞士的自然風(fēng)光和德國的啤酒節(jié)5、完成P56活動小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)布置見基訓(xùn)、填充圖冊3.初中地理課件簡短一、教學(xué)目標(biāo)1、知道天氣與氣候的區(qū)別，并能在生產(chǎn)、生活中正確使用這兩個術(shù)語；識別常用天

8、氣符號，看懂簡單的天氣圖；認(rèn)識氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識。2、通過閱讀地圖，小組討論的方式，學(xué)生能夠正確的區(qū)分天氣與氣候的概念，認(rèn)識基本的天氣符號，提高學(xué)生的讀圖能力和信息提取的能力。3、形成對生活有用的地理這一思想觀念，同時樹立人地協(xié)調(diào)的理念。二、教學(xué)重難點【重點】理解天氣和氣候的概念、區(qū)別，學(xué)會閱讀簡單的衛(wèi)星云圖和天氣預(yù)報圖?！倦y點】理解天氣和氣候的概念、區(qū)別。三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入生活實例導(dǎo)入。通過提問學(xué)生“今天你們覺得外面怎么樣？陰？晴？冷？暖？這些都是描寫哪些方面的知識？”并與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生思考“我們常說的天氣與氣候到底是什么？有什么特點？它們有

9、區(qū)別嗎？”導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二：講授新課1、天氣和氣候結(jié)合教材，小組合作、自主探究學(xué)習(xí)，教師講解補(bǔ)充共同完成下列表格?！揪氁痪殹肯铝性~語哪些描述的是天氣，哪些描述的是氣候？“風(fēng)和日麗”天氣、“四季如春”氣候、“東邊日出西邊雨”天氣2、天氣預(yù)報和常見天氣符號【過渡】那么怎樣才能準(zhǔn)確知道每天的天氣狀況呢？（多媒體播放收看天氣預(yù)報）【問題】（1）通過什么來知道天氣狀況呢？（2）衛(wèi)星云圖上的藍(lán)色、綠色、白色分別代表什么？（3）在天氣預(yù)報圖上怎樣識別天氣情況呢？【學(xué)生活動】（1）看衛(wèi)星云圖。（2）藍(lán)色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云區(qū)。（3）根據(jù)天氣符號識別天氣情況?！窘處熁顒印客队啊俺Ｒ娞鞖夥枴眻D，指

10、導(dǎo)學(xué)生逐一識別常用的天氣符號?！緦W(xué)生活動】（1）以小組為單位進(jìn)行記憶天氣符號的比賽，看哪一組記得又對又快。（2）選擇幾個天氣符號，看誰畫得好?！窘處熁顒印空故尽吧硥m暴”、“風(fēng)”的符號。【提問】（1）結(jié)合“沙塵暴”的符號，思考我國西北地區(qū)為什么經(jīng)常發(fā)生沙塵暴？應(yīng)采取什么措施？（2）如何識別不同的風(fēng)呢？【學(xué)生活動】（1）干旱、風(fēng)力大、植被稀疏；防風(fēng)固沙。（2）第一，風(fēng)桿、風(fēng)尾、風(fēng)旗。第二，風(fēng)向的判斷。第三，風(fēng)級的表示方法。環(huán)節(jié)三：鞏固提高展示“世界主要城市天氣預(yù)報圖”，讓學(xué)生選擇自己喜歡的城市，充當(dāng)播報員，發(fā)布天氣預(yù)報。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)【小結(jié)】【作業(yè)】思考問題：氣候是如何影響我們的生活的？我們和氣

11、候變暖有關(guān)系嗎？如何保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境？四、板書設(shè)計4.初中地理課件簡短一.【教學(xué)目標(biāo)】1.了解巴基斯坦的基本地理特征，記住卡拉奇。2.知道印度河對巴基斯坦經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。3.通過分析自然條件對巴基斯坦農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。二.【教學(xué)建議】1.關(guān)于“巴基斯坦”的教材分析：巴基斯坦為新增加的選學(xué)內(nèi)容，教材講述的內(nèi)容較少。主要是了解巴基斯坦的自然和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征。由于其內(nèi)容許多在總論部分已經(jīng)涉及到，為了避免重復(fù)，所以只是重點突出的設(shè)計了兩個標(biāo)題?！澳蟻單鞅辈康囊了固m國家”概括了巴基斯坦的地理位置及主要宗教。巴基斯坦位于南亞西北部，這一點對它的氣候影響較大，進(jìn)而影響其經(jīng)

12、濟(jì)發(fā)展。宗教問題是南亞尤其是印巴之間的一個重要問題?！坝《群悠皆瓰榻?jīng)濟(jì)中心”突出概括巴西的自然地理特征，說明印度河平原對其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。該地區(qū)主要的制約因素是降水不足，所以其農(nóng)業(yè)、城市、工業(yè)的發(fā)展，主要以印度河為中心進(jìn)行。2.關(guān)于“巴基斯坦”的教法建議：巴基斯坦是一個世界文明古國，應(yīng)使同學(xué)了解其悠久的歷史與文化、宗教及風(fēng)俗習(xí)慣等，可以布置學(xué)生查找一些有關(guān)的資料，以事例說明印度與巴基斯坦在領(lǐng)土、宗教等問題上的爭議，關(guān)注南亞與我國西南相鄰國家局勢的發(fā)展變化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣同時培養(yǎng)收集資料的能力。對于巴基斯坦自然條件與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系，該節(jié)體現(xiàn)得較充分，可以將該節(jié)作為一個案例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分

13、析。引導(dǎo)學(xué)生從緯度位置、海陸位置、地形、氣候、河流等因素分析。三.【教學(xué)重點】印度河對巴基斯坦經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。四.【教學(xué)難點】地理事物的空間分布五.【教學(xué)用具】巴基斯坦景觀圖片；巴基斯坦地形與降水圖；印度河與印度河平原圖；巴基斯坦鐵路線、主要城市等分布圖六.【教學(xué)過程】（引入）上節(jié)課學(xué)習(xí)了印度，這節(jié)課學(xué)習(xí)與印度關(guān)系非常密切的國家-巴基斯坦（板書）第三節(jié)巴基斯坦（提問）談?wù)勀銓τ“完P(guān)系或巴基斯坦的了解（學(xué)生自由回答）（展示巴基斯坦主要城市的景觀圖片）5.初中地理課件簡短教學(xué)目的：1.使學(xué)生了解土地資源的利用類型;2.使學(xué)生了解土地資源的分布大勢;3.使學(xué)生了解土地資源的利用和保護(hù)。教學(xué)過程：一

14、、土地資源的利用類型【提問】1.請同學(xué)們想一想，土地有什么用途?2.讀某縣土地利用圖，根據(jù)圖例說出這個縣有哪些土地利用類型?【總結(jié)】土地資源的利用類型分為：耕地、林地、草地、建筑用地。二、土地資源的分布大勢【讀圖】“世界土地資源利用圖”、“世界地形圖”、世界自然帶圖”【提問】1.耕地主要分布在哪些地區(qū)?2.為什么面積較大的耕地多分布在溫帶平原及大河流經(jīng)過的地區(qū)?3.目前哪幾個自然帶仍保留有大片原始林地?4.世界上草原面積廣闊的地區(qū)分布在哪兩個自然帶內(nèi)?【總結(jié)】耕地：主要分布在溫帶平原和大河流經(jīng)地區(qū)林地：主要分布在溫帶森林和熱帶雨林地區(qū)草地：主要分布在溫帶草原和熱帶草原地區(qū)溫帶平原氣候溫暖濕潤，土地肥沃，土層深厚，有利于作物生長。大河流經(jīng)地區(qū)，由河流帶來的泥沙在大河兩岸形成沖積平原，同樣土質(zhì)肥沃，上層深厚，而且灌溉便利，有利于