骨關節(jié)炎影像表現文檔

1、骨關節(jié)炎影像表現1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。-戴爾卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。骨關節(jié)炎影像表現骨關節(jié)炎影像表現1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走

2、遠。-戴爾卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。上海交通大學醫(yī)學院附屬瑞金醫(yī)院陳克敏骨關節(jié)炎是一種退行性疾病,一般認為與衰老、創(chuàng)傷、炎癥、肥胖、代謝障礙、遺傳等因素有關,其發(fā)病機制尚不十分清楚。初中生都是十幾歲的孩子，正處于心理、生理的發(fā)展時期，他們需要關愛，需要溫暖，但是，寄宿在校，過早離開家庭，離開父母，缺乏父母的關愛，甚至有很多學生在家嬌生慣養(yǎng)，剛開始過集體生活，肯定有很多的不適

3、應。還有一些寄宿生他們的父母常年在外打工，聯(lián)系有限，因而家人對孩子關愛不夠。農村寄宿學校，師資短缺，學校對學生的心理健康教育不到位，學生出現了問題，缺乏正確的心理疏導。有很多孩子的父母，生活的經歷讓他們深深感知到知識的重要，于是他們過分關注孩子的學習，使得孩子心理壓力過大。再加上學?；顒涌臻g封閉、狹小，讓學生幾乎和外界失去了聯(lián)系。同時來自學校的管理、考試、排名等因素也給學生帶來一定的精神壓力，種種原因造成一部分寄宿學生容易產生自私、焦慮、沮喪、厭學，甚至抑郁、輕生等心理問題。這些病態(tài)心理，影響了學生的學習以及健康人格的形成，因此，關注學生心理健康教育，讓他們健康快樂地成長，必須引起學校、教師、

4、家長的足夠的重視。 一、加強心理健康教育，培養(yǎng)孩子健康向上的人格 初中生處于青春期，思想波動很大，寄宿在校最少兩周，有的學校甚至一個月才放假一次，大部分時間在學校里度過，一旦有了情緒問題，缺乏傾訴對象，久而久之就會積壓成病。針對這種情況，學?？梢栽O立心理咨詢室，安排有一定經驗的教師負責這項工作，給孩子提供一個傾訴自己心理煩惱的平臺，使心理壓力及時得到有效緩解和疏導。學校還可以定期聘請專業(yè)心理教師或專家為孩子們上心理健康課，教育他們有一顆健康快樂的心。另一方面多與家長溝通，促進家校聯(lián)系?？梢酝ㄟ^家長會、校訊通、微信群以及家訪等形式，以全面了解學生的思想動向，督促家長或者孩子的監(jiān)護人要對學生采用正

5、確恰當的教育方法。孩子寄宿在校，與老師朝夕相處，我們要時刻關注孩子的成長，學生犯了錯誤，老師要耐心地給予教育，有了困難，伸出溫暖的手，給予他們幫助。 二、利用豐富多彩的活動，讓學生感受學校生活的溫暖 初中生活潑好動，好奇心強。但寄宿在校，等于捆上了他們振翅欲飛的翅膀。除了一個月幾天的假期之外，天天封閉在學校這個小小的空間里，從教室到宿舍，兩點一線，這種一成不變的單調無聊生活，很容易讓孩子們產生厭煩的心理。所以，教師應定期帶學生走出校門，參加有意義的社會活動，如“我是環(huán)保宣傳員”“擁抱大自然”“做文明小村民”等，通過這些活動，促進他們與社會的聯(lián)系。再就是利用一些有意義的節(jié)日開展紀念、慶?；顒?。例

6、如，“國慶節(jié)”前組織詩歌朗讀比賽，讓學生通過朗讀贊頌祖國的詩歌作品，培養(yǎng)學生的愛國意識；“教師節(jié)”布置學生辦板報、校報，弘揚尊師重教的良好學風；“五一”勞動節(jié)，組織學生參加公益勞動，培養(yǎng)學生的勞動意識，進而激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的感情。學?？梢酝ㄟ^舉辦籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演，各個班級組織書法、繪畫、講故事等活動豐富學生的課余生活。還有豐富多彩的校園、班級、宿舍文化，為學生營造了濃重的文化氛圍。豐富多彩的文化生活，使學生變得樂觀、開朗。 三、搞好課堂教學，培養(yǎng)學生良好的思想品質 心理有了問題會影響學習，相反健康向上的心理，則對學習有促進作用。尤其是七年級學生，剛剛來到一個新環(huán)境，什么事都得靠自己

7、，很不適應，往往形成低沉的情緒，課堂學習沒有興趣，于是學習上就會產生障礙，久而久之，對學習就會失去了信心，甚至產生厭學的情緒，還有的學生因為學習掉隊，變得孤僻抑郁，嚴重的心理問題隨之產生，進而影響了他們的健康成長。就學生來說，課堂是他們最主要的活動場所，教師要狠抓課堂教學和品德教育。首先把學生放在課堂教學的主導地位，面向全體學生，多關注學困生，讓他們消除自卑心理，樹立自信心，這樣就能創(chuàng)設一種輕松愉悅的教學氛圍，學生帶著愉快的心情參與課堂學習，就會激發(fā)出求知欲望。課堂上，老師成了孩子的良師益友。學生把老師當作朋友，有了題或困難，也愿意向老師傾訴。同時教師利用課堂適時地對學生進行思想教育，讓他們有

8、一個積極向上的態(tài)度。例如，對九年級畢業(yè)生要進行考前心理疏導，鼓勵他們努力拼搏，正常發(fā)揮。教會女生正確對待青春期生理、心理變化，順利度過青春期。 總之，農村寄宿學生心理健康教育非常重要，不僅影響到學生的學習，還將影響到學生人格的形成。作為寄宿學校的教師，我們要堅持科學的育人觀念，關注學生的學習與生活，讓他們健康快樂地成長。 一、在初中化學教學中應用創(chuàng)新實驗的意義 （一）幫助學生學會觀察，學會學習 實驗是化學教學的基礎和核心，在中學化學教學中實驗教學與教師單純的講授相比，可以達到提升教學效果，優(yōu)化課堂教學環(huán)境的作用。初中生剛剛接觸化學，之前并沒有形成相關的學科經驗，所以在初學化學時對化學學科是存在

9、很強烈的學習興趣的，教師可以抓住這一點，通過化學實驗，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生觀察實驗過程和實驗現象，從而培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力。 在初中化學教學中，存在很多的趣味實驗，如雞蛋寫字，玻璃印花，噴泉實驗等，這些實驗作為化學學習的基礎，不僅能夠吸引學生的注意力，還會激發(fā)學生想要學習化學的欲望，因此在中學化學教學中，教師可以在基本實驗的基礎上進行實驗創(chuàng)新，通過更加新穎的實驗形式和更具趣味的實驗過程提高學生學習化學的熱情，從而提高中學化學教學的質量。另外，教師在創(chuàng)新實驗，實施實驗過程中還要注重實驗引導，通過有目的性的實驗問題引導學生學會觀察，學會學習，從而提升學生化學實驗能力。 （二）幫助學

10、生掌握正確的實驗方法 實驗在中學化學教學中的重要性，決定教師在教學中必須要提高對化學實驗的重視。了解和掌握正確的實驗方法和實驗技巧是化學實驗的前提和基礎，所以教師在實際的教學中要注重基本實驗步驟的教學。眾所周知，在中學化學實驗中會涉及到很多的基本實驗儀器，如：燒杯、天平、試管、酒精燈等。這些基本的實驗儀器在使用的過程中具有一定的注意事項，為了保證實驗的順利進行，避免實驗危險的發(fā)生，教師應該在開展實驗課之前將具體的實驗步驟和實驗注意事項交代清楚。另外，在化學實驗中，除了基本的操作儀器外，對藥品和固體試劑的選用標準也是有要求的，所以教師在教學中要嚴格遵照實驗要求進行教學，引導學生掌握正確的實驗方法

11、，提高化學實驗的效率。 （三）幫助學生形成科學的學習態(tài)度 實驗是檢驗化學知識的重要手段，雖然化學實驗需要經過多次的反復練習，但是在實驗過程中還是無法避免存在失誤的現象。因此，在中學化學實驗中，教師要引導學生形成科學的學習態(tài)度，在實驗過程中必須要切實取得實驗效果，不得為了獲取實驗結果故意制造假的數據和實驗過程。在實驗過程中如果發(fā)現與實驗結果不相符的實驗過程時，應該首先分析這種反?，F象發(fā)生的原因，然后嚴格按照實驗要求重新實驗，以此來檢驗之前的實驗結果。在實驗過程中，如果教師能夠采取嚴格要求，一絲不茍的實驗態(tài)度，學生也會受到影響，這樣才能幫助學生形成科學的實驗態(tài)度，從而正確的對待化學實驗和科學問題，

12、培養(yǎng)學生的實驗能力和實驗思維。 二、初中化學教學中應用創(chuàng)新實驗的具體策略 （一）對化學實驗過程的創(chuàng)新 實驗是一個千變萬化的過程，化學實驗的復雜度越高，難度較大，創(chuàng)新實驗的可能性就越高。另外，還有很多化學實驗過程較為簡單、實驗結果也比較明顯，這就需要教師結合現代社會和現代教學的要求，在環(huán)保、節(jié)約等方面進行實踐和創(chuàng)新，同時教師也應該在某些新領域進行鉆研和探討，從而實現實驗過程的創(chuàng)新。 在創(chuàng)新實驗的過程中，教師可以采取創(chuàng)新實驗儀器的手法來完成，這樣不僅可以改變實驗現象，也可以將身邊一些廢棄的東西利用起來，不僅能夠達到相同的實驗效果，也會讓學生在實驗的過程中為養(yǎng)成資源節(jié)約，勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的意識?；?/p>

13、學實驗與我們的生活息息相關，教師利用與實際生活相關聯(lián)的事物進行創(chuàng)新，不僅貼近生活，容易被學生理解和接受，也能夠拉近化學與學生的距離，從而提高學生探索知識的欲望。 例如，硫粉在空氣中燃燒試驗，其試驗現象為：在純的氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫火焰，放出熱量，產生一種有刺激性氣味的氣體。在進行實驗創(chuàng)新時，教師為了加強實驗的直觀性，可以將硫粉放在密閉的裝有純氧氣的裝置中。為了達到環(huán)保效果，教師可以在實驗過程中加入釋放有刺激氣味氣體的實驗裝置。最后為了突顯實驗的人文性，可以為實驗取名叫藍色火焰，將科學知識與人文知識結合起來。 （二）對化學實驗方法的創(chuàng)新 問題解決的方法是多種多樣的，同時進行化學實驗時，為了達

14、到相同的實驗效果，驗方法也是多樣的，所以在應用創(chuàng)新實驗的過程中，教師要善于對化學實驗方法進行創(chuàng)新，但是無論如何創(chuàng)新為了達到更好的教學效果，創(chuàng)新實驗不能脫離課文教材，在改進課本實驗的基礎上，彌補課本實驗的缺點和不足，以此來實現化學實驗的創(chuàng)新發(fā)展。 學生的好奇心較強，尤其在進行化學實驗的過程中很多學生都擁有強烈的好奇心和求知的欲望，教師可以在教學中抓住這一點，對課本中的化學實驗方法進行改進和創(chuàng)新，這樣不僅能夠增強實驗的說服力，同時也能夠激發(fā)學生的學習欲望，引導學生善于思考，善于發(fā)散自己的思維，讓學生在學習中養(yǎng)成善于思考，舉一反三，一題多解的意識。 （三）對化學實驗評價的創(chuàng)新 實驗評價在實驗教學中具

15、有重要的作用，在實驗教學中，教師要善于觀察學生在實驗中的表現，然后積極與學生進行交流和互動，這樣不僅可以活躍課堂的氣氛，增強師生之間的感情，還可以起到提高教學效果，優(yōu)化課堂教學過程的作用。隨著我國新課程標準的改革和素質教育的深化，人文教育越發(fā)受到關注，教師在創(chuàng)新實驗的過程中要對實驗評價進行創(chuàng)新，改善自身以往單一的評價方式，這樣才會使實驗過程更具趣味性，從而充分吸引學生的注意力，提高教師的實驗教學效率。另外，教師在進行實驗評價的時候要善于應用創(chuàng)新性的語言，將死板的原理“搞活”。 三、結束語 綜上所述，在中學化學教學中應用創(chuàng)新實驗，對激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的求知欲望，提升教師的教學效率具有重

16、要的作用。在教學形勢下，教師也應該適應現代教學的要求，在實驗思想，實驗過程，實驗方法，實驗評價等方面進行適時的創(chuàng)新，推陳出新，與時俱進，促進學生養(yǎng)成自主觀察、主動學習的好習慣，同時創(chuàng)新實驗的應用，對培養(yǎng)學生的自主研究能力和創(chuàng)造性思維，也具有重要的意義。 上海交通大學醫(yī)學院附屬瑞金醫(yī)院陳克敏2.骨關節(jié)炎是一種退行性疾病,一般認為與衰老、創(chuàng)傷、炎癥、肥胖、代謝障礙、遺傳等因素有關,其發(fā)病機制尚不十分清楚。3.本病的患病率隨著年齡增加而升高。70歲以下膝關節(jié)患病率為7%,80歲以上為11.2%。放射學所見膝關節(jié)骨性炎癥改變,70歲以下為27.4%,80歲以上為43.7%。4.國內的一組統(tǒng)計無癥狀骨性

17、關節(jié)病的發(fā)病率為53%30-39歲11%40-49歲27%50-5962%5.頸椎、腰椎、膝、髖、手指、足部較多男女性別在脊椎關節(jié)病上的差異不大,但膝、髖等部位發(fā)病以女性較多,國內的幾組統(tǒng)計,男女比例約為1:1.5。6.臨表現疼痛為本病常見癥狀,早期疼痛較輕,休息后可緩解。隨著病情進展疼痛加重,可有夜間疼痛發(fā)生。另一主要癥狀為活動受限,呈緩慢的交替性進展。隨病情的發(fā)展,癥狀可逐漸加重。7.o關節(jié)腫大局部觸痛關節(jié)畸形功能障礙8.因年齡因素:隨年齡增加,組織、細胞的退變。外傷、運動過度。職業(yè)和關節(jié)的過度使用。吧胖:增加關節(jié)負重及引起不當姿勢和步態(tài)。遺傳和某些先天性疾病。9.癇理滑膜的各種炎性反應、增生和表面滲出。關節(jié)囊的增厚和粘連。關節(jié)軟骨的軟化、撕裂、磨損。骨贅形成。10.影像學儉宣X線平片關節(jié)造影CT檢查M檢查11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.67.68