普通話培訓(xùn)完整資料

1、普通話培訓(xùn)完整資料 普通話培訓(xùn)完好資料 普通話培訓(xùn)完好資料 普通話測試培訓(xùn)學(xué)習(xí)完好資料 一、什么是普通話 普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的當(dāng)代白話文為語法規(guī)范的當(dāng)代漢民族的共同語。 二、普通話水平測試的意義、性質(zhì)及等級確定 1意義：1994年，國家文字工作委員會、國家教育委員會、廣播電影電視部聯(lián)合下發(fā)了43號文件，決定成立國家普通話水平測試委員會，下設(shè)國家普通話培訓(xùn)測試中心，規(guī)定了現(xiàn)階段普通話水平測試的主要對象和應(yīng)到達的標(biāo)準(zhǔn)，決定逐步施行普通話等級證書制度。 2000年10月31日，第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第18次會議通過的（中國國家通用語言文字法），于2001

2、年1月1日起施行，規(guī)定了“國家推廣普通話，推行規(guī)范字。推廣普通話工作從此有了法律根據(jù)。 今天，在建設(shè)中華特點的社會-義當(dāng)代化的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，對社會-義經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)斗具有重要意義。 2性質(zhì)： 普通話水平測試測查應(yīng)試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，認(rèn)定其普通話水平等級、屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。它是由政府專門機構(gòu)主持的國家級資格證書考試，是我國為加快推廣普通話進程，提高全社會普通話水平而設(shè)置的一種語言測試，旨在檢測、評估受測人的語音標(biāo)準(zhǔn)化水安然平靜詞匯語法的規(guī)范化程度。這項考試注重測查應(yīng)試人運用普通話的語言水平，不是普通話系統(tǒng)知識的考試，不是文化水平的考核，也不是

3、口才的評估。 3等級確定： 1997年國家語委（普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)試行）作為部級標(biāo)準(zhǔn)正式公布。該標(biāo)準(zhǔn)將普通話水平分為三級六等：“三級是首先將普通話水平分為一級、二級、三級，以及能夠稱為標(biāo)準(zhǔn)的普通話，二級可稱為比擬標(biāo)準(zhǔn)的普通話，三級稱為一般水平的普通話；“六等指在每一級中進一步分出的甲等和乙等。以百分制計分。其中： 一級：甲等，97分及其以上簡為：一甲 乙等，92分及其以上但缺乏97分簡為：一乙 二級：甲等，87分及其以上但缺乏92分簡為：二甲 乙等，80分及其以上但缺乏87分簡為：二乙 三等：甲等，70分及其以上但缺乏80分簡為：三甲 乙等，60分及其以上但缺乏70分簡為：三乙。 三、普通

4、話水平測試的方式、內(nèi)容和范圍 1方式：全部測試采用口試形式。 2內(nèi)容及范圍： 普通話培訓(xùn)完好資料 普通話培訓(xùn)完好資料 普通話水平測試的內(nèi)容包括普通話語音、詞匯和語法。 由于漢語各方言和普通話的區(qū)別主要表如今語音方面，因而在測試中重點對應(yīng)試人的語音水平進行測查。 河北省普通話測試的內(nèi)容是河北教育出版社出版的（普通話培訓(xùn)測試教程）中的“普通話水平測試用詞語表、“普通話水平測試用朗讀作品和“普通話水平測試用話題的內(nèi)容，分為有文字憑借前三題和無文字憑借第四題兩部分共四項測試內(nèi)容。 1讀單音節(jié)字詞100個音節(jié)，不含輕聲、兒化音節(jié)，限時3.5分鐘，共10分 2讀多音節(jié)詞語100個音節(jié)，限時2.5分鐘，共2

5、0分 3朗讀短文1篇，400音節(jié)，限時4分鐘，共30分 4命題講話，限時3分鐘，共40分 四、普通話水平測試樣卷 一讀單音節(jié)字詞： 飛決雪怯猜耳搜賊板破 馬剃溝頭塊謊沾觸刷尼 丟龍網(wǎng)翁位軍握全笑惹 搓寺早罷疲命塘梗糠魂 植踹爽捏定侶遙泛求價 胸如冊森在憋雷敏寬孩 妥隔夸枕趁幽臉動濁歡 法匠驅(qū)尋讓窮心日辭酸 怒品毛考宙層倦冰縱fo 潤篇水撐順搞釀雅揚點 二讀多音節(jié)詞語： 掛號英勇鄉(xiāng)村窗口狀態(tài)損壞 衰敗塞車給以薄弱尺度兒童 賠償進修平等商量祖先年齡 寧靜排列下課外賣親密恰當(dāng) 搶救房子摧毀邊界豆角兒迥然 語文風(fēng)箏許諾確實蘊藏宣傳 普通話培訓(xùn)完好資料 普通話培訓(xùn)完好資料 找茬兒苦惱飼料群眾開春兒銳利

6、鞋帶兒嘈雜樂團奮不顧身標(biāo)準(zhǔn)化國務(wù)院 三朗讀短文：從抽取的題簽中決定 四命題講話：從抽取的題簽中決定 五、當(dāng)代漢語方言大概情況： 當(dāng)前我國語言學(xué)界對當(dāng)代漢語方言的劃分不完全一致，大多數(shù)人以為有七大方言： 1北方方言：是當(dāng)代漢民族共同語的基礎(chǔ)方言，以北京話尾代表。分布于京、津、冀、豫、魯、遼、吉、黑、內(nèi)蒙、晉、陜、甘、青海、寧夏云 南、黔、湖北的大部分、新疆、廣西、湖南部分地區(qū)、新疆、廣西、湖 南、安徽、江蘇的部分。 2吳方言：分布于上海、江蘇部分、浙江大部分。以蘇州話為代表 3湘方言：分布在湖南大部分，以長沙話為代表 4贛方言：分布于江西大部分，以南昌話為代表 5客家方言：以廣東梅縣話為代表?？?/p>

7、家人分布在廣東、福建、臺灣、江西、廣西、湖南、四川等省 6閩方言：福建、海南大部分地區(qū)、廣西及臺灣的部分地區(qū)。 7粵方言：以廣東話為代表，分布廣東、廣西部分地區(qū) 六、聲母主要錯誤類型及其辨正： 普通話中有22個聲母，其中零聲母1個。各方言的聲母系統(tǒng)與普通話存在著很多差異，因而，方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話聲母不僅要搞清楚普通話聲母的發(fā)音部位、發(fā)音方法，還要注意各地方言聲母與普通話聲母的不同之處，針對難點，糾正發(fā)音。 下面就部分方言的聲母情況，舉例分析一下方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話聲母應(yīng)該十分注意的問題。 一分清zh、ch、sh 和z、c、s： 普通話培訓(xùn)完好資料 普通話培訓(xùn)完好資料 普通話中有舌尖后音zh、

8、ch、sh和舌尖前音z、c、s兩組聲母，zh-z,ch-c,sh-s 兩兩相對，發(fā)音方法一樣，但它們的發(fā)音部位不同。zh、ch、sh是舌尖后音，發(fā)音時舌尖翹起，抵住硬腭前端構(gòu)成阻礙，所以稱為“翹舌音或“卷舌音；而z、c、s是舌尖前音，發(fā)音時舌尖平伸到上門齒背后構(gòu)成阻礙，所以稱為“平舌音。平舌音和翹舌音在普通話中有區(qū)別意義的作用，不可混讀。 某些方言分不清翹舌音和平舌音，分合的情況也比擬復(fù)雜。有的方言沒有zh、ch、sh把翹舌音都讀成了z、c、s，把二者合成了一套；有的是不能區(qū)分平翹舌音，存在混讀現(xiàn)象。 方言區(qū)的人，在學(xué)習(xí)普通話的zh、ch、sh和z、c、s這兩組聲母時，主要存在兩個方面的困難：

9、一是發(fā)音不準(zhǔn)；二是辨不清字。解決第一個問題不難，關(guān)鍵是把握舌尖前音和舌尖后音的發(fā)音差異，捉住要領(lǐng)，反復(fù)進行定舌位的強化訓(xùn)練。在發(fā)音準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，要進一步解決第二個問題，即在普通話中哪些字的聲母該讀zh、ch、sh，哪些字的聲母該讀z、c、s，這需要下一番苦功夫。 二把尖音改成團音 聲母j、q、x與i、開始的韻母相拼構(gòu)成的音節(jié)，叫團音；聲母z、c、s 與i、開始的韻母相拼構(gòu)成的音節(jié)，叫尖音。普通話中只要團音，沒有尖音。 普通話的j、q、x與齊齒呼即i開始的韻母、撮口呼即開始的韻母相拼，在某些方言中別分成了尖音和團音兩套，例如，吳方言、北方方言的一部分地區(qū)，仍保留著“zi、ci、si等尖音。而粵方

10、言和客家方言則把大部分的團音字讀成了gi、ki、hi等。 在普通話中，聲母z、c、s和g、k、h都不能與齊齒呼、撮口呼韻母拼合。方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話時，要把本人方言中聲母z、c、s和g、k、h與齊齒呼、撮口呼韻母拼合的字都該為j、q、x聲母。 讀準(zhǔn)下面的詞語，注意聲母的發(fā)音： 積極氣息京戲吸氣前進具體驚喜 聚集清新教具興起親切俊俏究竟 辛勤恰巧自信心見習(xí)機器肖像小心 金錢信息即將形象酒水興趣戒心 三分清n和l 有些方言如閩方言、湘方言、贛方言和北方方言中江淮官話、西南官話等，分不清鼻音n和l，他們把普通話中的n、l聲母字全部或部分混讀。有的都讀成n聲母，有的都讀成l聲母，有的則n、l能夠互換，

11、隨意混用。 在普通話中，“腦和“老、“男和“蘭、“女和“呂是分得很清楚的，不能混用。以上方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話的、聲母時，要先學(xué)會發(fā)音，再進一步記住常用字的標(biāo)準(zhǔn)讀音。和都是舌尖中音，發(fā)音時舌尖抵住上齒齦，所不同的是是鼻音，由鼻腔共鳴發(fā)音，而是口音，氣流從放松的舌頭兩邊流出。 四分清和 普通話里“飛和“灰、“夫和“呼、“費和“會是不同的，前一個音節(jié)的聲母都是唇齒清擦音，后一個音節(jié)的聲母都是舌根清擦音。而有些方言如吳方言、粵方言、客家方言、湘方言、贛方言、閩方言等都存在著混讀的現(xiàn)象。有的把聲母讀成，有的把聲母讀成，也有的聲母、隨意換讀。 普通話培訓(xùn)完好資料 普通話培訓(xùn)完好資料 普通話和都是清擦音，它

12、們的區(qū)別主要在發(fā)音部位上。是上齒與下唇內(nèi)緣構(gòu)成阻礙發(fā)出的音，是舌根與軟腭構(gòu)成阻礙發(fā)出的音。以上方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話，除準(zhǔn)確把握和的發(fā)音外，還要下功夫記住常用字的標(biāo)準(zhǔn)讀音。 五讀準(zhǔn)普通話的聲母字 普通話的聲母字在各地方言中的讀音也很不一樣，沒有翹舌聲母zh、ch、sh的方言一般也沒有沒有聲母，他們把聲母發(fā)成了平舌濁擦音，如吳方言、北方話的地區(qū)方言等；有些方言把聲母讀成了“聲母，如吳方言放山東話的部分地區(qū)；有些方言又把聲母毛成了零聲母，如東北話和山東的部分地區(qū)。 發(fā)聲母時，舌尖一定要翹起來，對著硬腭前部，中間構(gòu)成一條窄縫，氣流從窄縫中摩擦成聲，同時要振動聲帶。聲母普通話的常用字?jǐn)?shù)量較少，只要六七十

13、個，下點兒功夫不難把握。 六讀準(zhǔn)普通話的零聲母 普通話的零聲母音節(jié)以 a、 o、 e、 i、 u、等元音開始，這些零聲母音節(jié)的發(fā)音在各方言中主要存在著兩個問題。 廣州話、西安話和山東的部分地市在a 、o、 e 開始的零聲母音節(jié)前面，增加了舌根濁鼻音ng聲母，如“ai愛、“ou歐、“en恩等音節(jié)。ng 在普通話中只能作韻尾，不能作聲母。因而，以上各方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話時，要注意把開始的輔音ng去掉，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)a、o、e開始的零聲母音節(jié)。 七、韻母主要錯誤類型及其辨正： 漢語中有39個韻母，分為單韻母和復(fù)韻母。 一，讀準(zhǔn)單元音韻母o與e 有些方言區(qū)的人發(fā)不好普通話的單韻母o 和e ，例如，東北、山東

14、的一些方言把o 韻母經(jīng)常讀成了e 韻母；而西南的一些方言又把e 韻母讀成了o 韻母。 正音時，首先要把握這兩個韻母的發(fā)音要領(lǐng)，o 和 e 兩個單韻母的舌位高低和前后是一樣的，它們的區(qū)別在于唇形圓展不同。發(fā)o 音時，雙唇要收斂攏圓；e 發(fā)音時，雙唇展開不圓。練習(xí)時，可保持舌位的高低、前后不變，只利用唇形的圓展變化來體會發(fā)音要領(lǐng)。 讀準(zhǔn)下面詞語，注意o 和e 的發(fā)音： 婆婆哥哥隔膜苛刻破格 胳膊叵測默默折磨可賀 二分清i與 有些方言如客家方言、閩方言和西南官話昆明話中的一些方言，沒有撮口呼韻母，他們往往把普通話的撮口呼韻母念成了相應(yīng)的齊齒呼韻母。在普通話中，i 和兩個韻母都是舌面、前、高元音，所不

15、同的是唇形的圓展。發(fā)時，雙唇要收攏撮圓；發(fā)i 音時，雙唇要向兩邊展開。把握發(fā)音要領(lǐng)是分清i 和的關(guān)鍵，正音時，可利用本人把握的i 來練習(xí)的發(fā)音。先發(fā)i 音并保持舌位不變，氣流不中斷，只需把雙唇漸漸攏圓，就會發(fā)出的音色。 請嘗試讀準(zhǔn)下面的詞語，注意i 和的音色： 普通話培訓(xùn)完好資料 普通話培訓(xùn)完好資料 體育寓意喜劇序曲詳細(xì) 抑郁予以曲藝戲曲疑慮 三讀準(zhǔn)復(fù)韻母的發(fā)音動程 有些方言如吳方言的部分地區(qū)、北方方言的山東等地都讀不準(zhǔn)普通話的復(fù)元音韻母，聽起來像發(fā)單元音韻母，即缺少發(fā)音動程。 普通話的復(fù)韻母發(fā)音時，口形、舌位不斷發(fā)生變化，有些復(fù)韻母變化明顯，發(fā)音動程寬，如ai 、ao 等；有些變化小，發(fā)音動

16、程窄，如ei 、ou 等。以上方言區(qū)的人在正音時，要十分注意“動程的訓(xùn)練，能夠有意識地拉長動程，仔細(xì)體會舌位、唇形的變化。 讀下面詞語，體會復(fù)韻母的發(fā)音動程： 高矮才華災(zāi)禍蓓蕾開采 北海彩排黑手購買海帶 四讀準(zhǔn)鼻韻尾n 和ng 普通話鼻韻母的發(fā)音，是由口音的發(fā)音狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)化為鼻音的發(fā)音狀態(tài)，最后由不除阻的鼻輔音n 或ng 結(jié)束發(fā)音的。而有些方言，如北方方言區(qū)的太原、濟南、西安和昆明等地，往往把鼻韻尾n 、ng 丟失，把鼻韻尾讀成了鼻化元音收尾。正音時，要十分注意n、ng 的歸位練習(xí)，n 收尾的鼻韻母，舌尖上翹抵住上齒齦；ng 收尾的鼻韻母，舌根抬高抵住軟腭。 嘗試讀準(zhǔn)下面的詞語，體會n 、ng

17、 的收尾： 爛漫電線拼音英明騰空 轟動城鄉(xiāng)文盲頌揚慌張 此外，還要分清鼻韻尾n 和ng 。普通話中有8個帶n 尾的前鼻音韻母，有8個帶ng 尾的后鼻音韻母。前者收音時，舌尖與上齒齦構(gòu)成阻礙；后者收音時，舌根與軟腭構(gòu)成阻礙，區(qū)別很明顯。 嘗試讀準(zhǔn)下面的詞語，比照韻尾發(fā)音的不同： 陳舊成就木船木床天堂天壇 堅持僵持忠臣忠實人民人名 八、音變及其訓(xùn)練 當(dāng)人們單獨發(fā)出一個個音節(jié)的時候，它的聲母、韻母、聲調(diào)都是固定不變的。但是，在語流中，一個音由于遭到前后音的影響，或遭到講話的高低、快慢、強弱等因素的影響，而發(fā)生語音變化，這種現(xiàn)象叫“音變，也叫“語流音變。音變現(xiàn)象普遍存在于各種語言中，當(dāng)然普通話也不例外

18、。語流中所產(chǎn)生的各種音變現(xiàn)象，在日常的言語交際中一般也不會引起人們的注意。但是，要學(xué)會純正地道的普通話，就必須把握普通話語流音變的一般規(guī)律，否則，會使人聽起來生硬而不自然。 普通話里的音變現(xiàn)象主要有變調(diào)、輕聲、兒化以及語氣詞“啊的音變等。 一、輕聲 1、輕聲及其作用 普通話培訓(xùn)完好資料 普通話培訓(xùn)完好資料 在普通話語流中，有些音節(jié)失去了原來的聲調(diào)，變成了一種又輕又短的調(diào)子，這就是輕聲。其特點是發(fā)音時既輕又短主要是短。 輕聲是一種特殊的變調(diào)現(xiàn)象，而不是一個獨立的調(diào)類。普通話的每個音節(jié)都有本人固定的聲調(diào)，可是在語流中，有些音節(jié)經(jīng)常發(fā)生“丟調(diào)子的現(xiàn)象，即失去了原有聲調(diào)的調(diào)值，而變得輕短模糊了。例如：

19、“子、“巴、“們等音節(jié)，它們的原調(diào)分別是上聲、陰安然平靜陽平，可是在“腦子、本子、“干巴、尾巴、“你們、學(xué)生們等詞語中，它們都讀作輕聲，構(gòu)成了一種新的音高形式。但是，這種新的變化后的音高形式，不能脫離詳細(xì)的詞語或句子。可見，輕聲是由陰平、陽平、上聲、去聲音變而產(chǎn)生的一種變調(diào)現(xiàn)象，不是一個獨立的調(diào)類。由于輕聲本身沒有固定的調(diào)值，不能成為一個獨立的調(diào)類，所以（漢語拼音方案）規(guī)定，輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)號。 輕聲是一種語音現(xiàn)象，同時也具有詞匯、語法作用，在語言表達上起著很重要的積極作用。有些詞，讀輕聲和不讀輕聲，意思和用法就會完全不同。例如“大爺一詞，不讀輕聲，是指不好勞動、傲慢任性的男子；讀輕聲，是對伯父

20、的稱呼，也是對年長男子的尊稱。“兄弟不讀輕聲，是指兄和弟；讀輕聲，是對弟弟的稱呼。“生氣讀輕聲是名詞；不讀輕聲是動詞。概括起來輕聲的作用有下面三個方面。 1區(qū)分詞義 有些詞語中的音節(jié)，讀為輕聲和非輕聲，詞義各不一樣。如： 老子：指父親或是驕傲的人自稱 老子：人名，指中國道家創(chuàng)始人李聃 東西：泛指各種事物 東西：東方和西方 地方：區(qū)域；空間；部位 地方：各級行政區(qū)劃的通稱 2區(qū)分詞性 輕聲不但改變詞義，還能改變詞性。如： 大意：名詞主要的意思 大意：形容詞疏忽；不注意 地道：名詞指地下挖掘成的交通坑道 地道：形容詞指真正的、純粹的 開通：動詞使原來閉塞的不閉塞 開通：形容詞思想不守舊；不拘束固執(zhí)

21、 3區(qū)分詞和短語 干事：短語做事情 干事：詞指專門負(fù)責(zé)某項工作的人 火燒：短語指用火使東西燃燒 普通話培訓(xùn)完好資料 普通話培訓(xùn)完好資料 火燒：詞指外表沒有芝麻的燒餅 2、輕聲變讀的規(guī)律 普通話中經(jīng)常讀輕聲的詞能夠分為下面幾類： a)構(gòu)造助詞“的、地、得和時態(tài)助詞“著、了、過、來。例如：吃的、 高興地、講得好、寫了、看著、聽過。 b)語氣詞“吧、呢、嘛、罷了、的、啊、嗎等。例如： 走吧、好嗎、怎么啦、是啊、做什么呢等。 c)方位詞“上、下、里、邊、上頭、下頭、里面、外面、后頭、底下、上 面等。例如：山上、地下、屋里、那邊，后面。 d)趨向動詞“來、去、出來、進去、起來、回來、回去等等。例如出來、

22、 進去、拿起等。 e)表示稱謂的疊音名詞和動詞重疊形式的后一個音節(jié)。例如：媽媽、姑姑、 娃娃、星星；講講、聽聽、嘗嘗；了解了解、清掃清掃、商量商量、 休息休息等 f)夾在重疊的動詞、形容詞中間的“一、不經(jīng)常讀輕聲。例如： 笑一笑、講一講、好不好、看不看。 g)構(gòu)成名詞的虛語素“子、頭、巴；表示復(fù)數(shù)的“們以及“么附在 一些代詞后面組成的詞。例如：院子、柿子、石頭、外頭、人們。 h)一些常用的雙音節(jié)詞的后一個音節(jié)習(xí)慣上讀輕聲見附表。例如： 湊合、暖和、脊梁、蘿卜、唾沫、咳嗽、大夫、應(yīng)付、利索、親戚、部分、糧食、糊涂、蒼蠅、清楚、模糊、漂亮、事情。 二、兒化 1、什么是兒化 在普通話中，卷舌韻母er

23、不能與聲母相拼。它除了自成音節(jié)之外，還能夠與其它韻母結(jié)合成一個音節(jié)，使這個韻母變?yōu)榫砩犴嵞福@種音變現(xiàn)象就叫做兒化。 2、兒化韻的發(fā)音 兒化后的韻母叫兒化韻。內(nèi)部帶有兒化韻音節(jié)的詞叫“兒化詞。兒化韻里的“兒，不是一個獨立的音節(jié)，而是與它前面的音節(jié)的韻母結(jié)合成一個整體，即在發(fā)原音節(jié)韻母的同時隨即加上一個輕巧的卷舌動作。例如：“送給母親的花兒，句中的“花兒要讀作“huar,即在韻母ua后同時加卷舌動作，不能讀成“huaer。書寫時，用漢字“兒表示兒化音節(jié)，即要用兩個漢字表示。讀時讀成一個音節(jié)，拼寫時只在韻母后加一個r音。例如：“maor寫作“貓兒；“cir寫作“刺兒。 3、兒化的作用 兒化在普通話

24、中被廣泛使用，是普通話的一個重要特點。它不僅是一種音變現(xiàn)象，而且還具有區(qū)別詞義、區(qū)分詞性等多種功能，使語言的表達更為豐富多彩。兒化的作用主要表形在下面幾個方面： 1可區(qū)別詞義： 同一個字詞，有“兒、無“兒所指的事物有別，使詞義有所不同。如：白面：指小麥磨成的面粉。 白面兒：特指毒品海洛因。 普通話培訓(xùn)完好資料 普通話培訓(xùn)完好資料 頭：指腦袋。 頭兒：指物體的頂端或末梢，也指頭目、領(lǐng)頭兒的。 眼：指眼睛。 眼兒：指小洞。 2可區(qū)別詞性： 有“兒、無“兒，顯示不同的詞性。例如： 破爛：形容詞 破爛兒：名詞 一手兒：量詞 手：名詞 蓋：動詞 蓋兒：名詞 3能夠表示細(xì)小、稍微的性質(zhì)、狀態(tài)。例如： 花園

25、兒、樹枝兒、皮球兒、棍兒、小刀兒、小船兒、月兒。 4能夠產(chǎn)生喜歡、親切的感情色彩： 兒化形式的運用經(jīng)常賦予詞語不同的色彩和附加意義，運用得當(dāng)，能夠使語言愈加生動、細(xì)膩，體現(xiàn)人們不同的感情色彩。 體會下面的詞語在兒化后所顯示出來的感情色彩： 小孩兒、臉蛋兒、寶貝兒、面條兒、心眼兒、金魚兒 三、變調(diào) 在語流中，一些音節(jié)的聲調(diào)會發(fā)生一定的變化，與單念時不同了，這種現(xiàn)象就叫變調(diào)。普通話里最重要的變調(diào)現(xiàn)象有上聲變調(diào)、“一和“不的變調(diào)、語氣詞“啊的變讀。 1、上聲變調(diào)： 在語流中，上聲變調(diào)的情況最多，最為復(fù)雜。 上聲的調(diào)值是214，在下面兩種情況下才讀完完全全的原字調(diào)：一是單念的時候；二是出如今詞句末尾的

26、時候。在其他情況下，都要變調(diào)。在陰、陽、上、去四個調(diào)子中，上聲是個先降后升的曲折調(diào)型，而且發(fā)音最長。在語流中很難允許上聲四平八穩(wěn)地把既長又曲折的調(diào)型發(fā)完好，往往是后面的音節(jié)一擠，它就不得不改變原型，或者只發(fā)前一半21，后一半被擠掉；或者簡化發(fā)音進程，把曲折調(diào)變成直升調(diào)，降而低平的部分被擠掉。 上聲產(chǎn)生的變調(diào)現(xiàn)象主要有下面幾種情況： 1上聲與非上聲音節(jié)相連： 上聲音節(jié)在陰平、陽平、去聲、輕聲等非上聲字前面時，上聲變?yōu)椤鞍肷?，即只讀下降的部分，調(diào)值由214變?yōu)?1。例如： 上聲陰平 教師普通廣播古今語音北京 上聲陽平 語言祖國美德品格朗讀準(zhǔn)繩 上聲去聲 普通話培訓(xùn)完好資料 普通話培訓(xùn)完好資料 感謝

27、討論友愛考試把握渴望 上聲輕聲 指望暖和打發(fā)老實尾巴你們 2上上音節(jié)相連： 兩個上聲音節(jié)連讀時，前一個發(fā)生音變，把原來的曲折調(diào)扯成了升調(diào)，變?yōu)椤爸鄙?，即由起點的2度直接上升到4度，丟失了低而平的一部分，變成近似陽平的上升趨勢。調(diào)值由214變?yōu)?4或35。例如： 美妙、窈窕、演講、予以、襁褓、勉強、惱火等。 3有輕聲的上上音節(jié)相連： A、第一個音只降不升變半上調(diào)值211: 姐姐、馬虎、耳朵、影子、 B、第一個音只升不降變陽平35: 想想、哪里、老鼠、清掃、撿起 4三個上聲音節(jié)相連： 假如相連的三個上聲音節(jié)是并列構(gòu)造，不分主次輕重，其變讀形式為，前兩個上聲音節(jié)都變?yōu)橹鄙?，后一個音節(jié)仍讀上聲原調(diào)。例

28、如 甲乙丙穩(wěn)準(zhǔn)狠水火土早午晚軟懶散 假如前兩個音節(jié)在語法上聯(lián)絡(luò)較為嚴(yán)密，則為“雙單格，前兩個上聲音節(jié)都變成陽平調(diào)值35；假如后兩個音節(jié)在語法上聯(lián)絡(luò)比擬嚴(yán)密，則為“單雙格，前兩個上聲音節(jié)分別變成半上調(diào)值211和陽平調(diào)值35：雙單格：前兩個上聲音節(jié)都變成陽平調(diào)值35 表演者海水澡草稿紙手寫體 體檢表洗臉?biāo)虬袌稣褂[館 單雙格：前兩個上聲音節(jié)分別變成半上調(diào)值211和陽平調(diào)值35冷處理有理想買雨傘老古董 女導(dǎo)演耍筆桿很英勇老領(lǐng)導(dǎo) 2、“一和“不的變調(diào)： 1“一的本調(diào)為陰平y(tǒng): A、單念或在基數(shù)詞詞末、序數(shù)詞前、句末讀本音： 一；第一；九九歸一；1989；唯一；一等獎。 B、在非去聲陰平、陽平、上聲字前，讀去聲： 一天；一年；一起。 C、在去聲字前讀陽平：一律、一定、一個。 D、夾在重疊動詞之間讀輕聲：想一想；講一講。 “一