色彩的魅力說課稿市公開課金獎市賽課一等獎課件

1、色彩魅力倪邱中學 林娜娜第1頁一、說教學理念二、說教材分析三、說教法學法四、說教學伎倆五、說教學過程六、說板書設計說課流程第2頁一、說教學理念 因為美術教學過程趣味性、學生表現(xiàn)活動自由性，以及評價標準多樣性，這就決定了美術課含有獨特育人功效。 美術教學不是培養(yǎng)畫家，也不是單純地掌握知識和技巧，主要在于提升學生綜合素質(zhì)，為學生終生發(fā)展服務。 所以美術教學應面向全體學生，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生在不一樣個性、不一樣潛質(zhì)上得到全方面發(fā)展。第3頁二、說教材分析1、色彩魅力選自人教版初中美術七年級下冊第二單元第一課，屬于“造型表現(xiàn)”課。依據(jù)新課標中“造型表現(xiàn)”學習領域階段目標要求，本課應側

2、重于讓學生認識色彩、了解色彩與自我表現(xiàn)關系，進而培養(yǎng)學生對色彩藝術感受。第4頁二、說教材分析2.教學目標 立足于初中生角度，我制訂了本節(jié)課三維目標知識與技能目標：掌握色彩三原色、三要素、對比色、同類色等基本色彩知識了解色彩本質(zhì)、色彩象征以及色彩情感特征；并利用色彩情感特征進行大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)作。第5頁二、說教材分析過程與方法目標：經(jīng)過教師啟發(fā)、誘導，讓學生在合作交流、自主探究學習過程中，形成利用色彩進行創(chuàng)作意識，進而抒發(fā)個性情感和思想。情感態(tài)度與價值觀:提升審美情趣,培養(yǎng)熱愛生活情感,以及利用色彩美化生活美好態(tài)度。第6頁二、說教材分析返回 教學重點：讓學生認識色彩，掌握色彩基礎知識。 教學難點

3、：讓學生能利用色彩來表現(xiàn)不一樣情感，并能大膽創(chuàng)作。第7頁三、說教法學法返回 基于本課實際，我以“觀察、感受體驗和小組合作”方式完成本課，同時，多媒體課件貫通課堂，利用其直觀、詳盡特點，加深學生情感體驗。在學法上，經(jīng)過豐富多彩討論、合作交流，促進自主探究。第8頁四、說教學伎倆 多媒體課件、水粉/水彩畫具、自制色相環(huán)圖片、學生搜集相關資料第9頁情境導入(3分鐘)感受認知（10分鐘）體驗練習（20分鐘）展示評價（分鐘）總結拓展（5分鐘）五、教學過程第10頁1、情境導入 首先，課前播放命運交響曲二泉映月片段，使學生盡快穩(wěn)定情緒進入學習狀態(tài)，并引導學生體會經(jīng)過對比這兩首樂曲表示了怎樣畫面?你又能想象到那

4、些色彩？ 而后，課件展示不一樣色調(diào)自然風景圖片以及美術作品圖片，讓學生感受色彩帶給我們魅力。這么，從聽覺和視覺兩方面激發(fā)學生學習興趣，導入課題。第11頁2、感受認知 多媒體課件展示不一樣色彩圖片，并讓學生自主學習書本11頁小辭典，了解本節(jié)課要包括色彩知識，然后組織學生深入探究、交流討論：你在展示圖片中看到了哪幾個主要顏色？你能在色相環(huán)掛圖中，指出它們位置關系嗎？不一樣顏色使你產(chǎn)生那些聯(lián)想?象征著什么？本步驟是教學重點，師生經(jīng)過對話式互動交流，完成新課學習。第12頁3、體驗練習 結合教材12頁同形不一樣色調(diào)四季色彩圖片,勉勵學生大膽講話,說明各自所感知到不一樣色調(diào)四季特征。 教師明確作業(yè)要求，學生任選其一完成繪畫練習，教師巡看并指導。第13頁4、展示評價 秉承“賞識教育”理念，在作業(yè)點評上以勉勵評價為主;在評價方式上采取自評與互評相結合方式，教師應該給予學生較多勉勵與贊揚，深入激發(fā)他們學習興趣。因為本課重在過程，重在體驗，重在情趣。第14頁5、總結拓展 采取三個設問（“你學到了什么”？“你體