新形勢下加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考+周利清

1、新形勢下加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考摘要：本文對加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)有效措施進(jìn)行闡述，對于一所 新校構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、創(chuàng)新能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍具有一定 的借鑒意義。關(guān)鍵詞：加強(qiáng)師資隊(duì)伍 建設(shè) 專業(yè)提升一、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析現(xiàn)我校共有在編教師84名，其中35周歲以下教師58人，占 全體教師總數(shù)的69 %，3644周歲教師24人，占全體教師總數(shù) 的29 %，45周歲以上教師2人，占全體教師總數(shù)的2%。從學(xué)歷 結(jié)構(gòu)上看研究生學(xué)歷1人占全體教師總數(shù)的1.3%本科學(xué)歷共84 人，占全體教師總數(shù)的100 %。從職稱結(jié)構(gòu)上看，中學(xué)高級教師3 名，小學(xué)高級教師30名。占全體教師總數(shù)的36%。從骨干教師情況 看，

2、市級學(xué)科帶頭人3人，市骨干教師5人，區(qū)級骨干教師10人， 從以上數(shù)據(jù)來看，教師總量基本能滿足我校教育事業(yè)發(fā)展的需要。但是，由于我校剛剛成立一年，教師隊(duì)伍從全區(qū)中小學(xué)競爭選拔 38人、交流學(xué)習(xí)40人，50%的教師來源于中學(xué)，教師隊(duì)伍建設(shè)存在 著一些不容忽視的問題。目前教師隊(duì)伍整體素質(zhì)與實(shí)施素質(zhì)教育以及 教育現(xiàn)代化的要求不相適應(yīng)；教師隊(duì)伍專業(yè)知識、教育觀念、教學(xué)方 法、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力及綜合能力不能完全適應(yīng)教育改革、素質(zhì)教 育的需求；市、區(qū)級骨干教師隊(duì)伍薄弱；來自中學(xué)教師不能適應(yīng)小學(xué) 的教育教學(xué)。教師隊(duì)伍建設(shè)面臨著新的形勢和緊迫的任務(wù)，急待提高 教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的有效措施

3、（一）塑造師德師風(fēng)，樹立良好形象1、塑師德，鑄師魂我校緊緊圍繞“像大樹一樣茁壯成長”的辦學(xué)思想，以“仰望星空、 腳踏實(shí)地”的精神，天天向上、天天向善，時(shí)刻踐行“學(xué)習(xí)第一、趕超第一、爭創(chuàng)第一，的辦學(xué)內(nèi)涵，為了充分發(fā)揮教師在實(shí)踐學(xué)校辦學(xué)思 想和踐行辦學(xué)內(nèi)涵中的重要作用，我們把師德建設(shè)擺在重要的位置， 加強(qiáng)對教師的理想信念教育和職業(yè)道德規(guī)范教育，引導(dǎo)教師甘為人 梯、為人師表，樹立獻(xiàn)身教育、敬業(yè)愛崗的師德風(fēng)范。學(xué)校新修訂了 一實(shí)小教師一日常規(guī)、一實(shí)小教師職業(yè)道德規(guī)范，一實(shí)小教師 考核條例，要求教師在工作中所表現(xiàn)出來的工作態(tài)度、言行舉止和 治學(xué)精神要堪為學(xué)生的表率，做到正已、敬業(yè)、愛生，把育人作 為衡量

4、全體教職工思想水平和師德水平的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。大力落實(shí)學(xué) 校新出臺的“十項(xiàng)禁令”，對違反禁令的堅(jiān)決處理、絕不手軟，樹立正 氣、抵制邪氣。強(qiáng)調(diào)教干對教師、學(xué)生、教學(xué)的服務(wù)、示范、溝通的三項(xiàng)基本 作用，從大處著眼、大事入手、大局思考，任何時(shí)候都不圖小利益、 不占小便宜、不搞小團(tuán)體、不畫小圈圈、不拉小幫派、不立小山頭， 每一名教干都要做到在生活上關(guān)心人、激勵(lì)人、成就人、發(fā)展人、培 養(yǎng)人。并要求所有教干能夠成為學(xué)校發(fā)展的設(shè)計(jì)者、教育思想的引領(lǐng) 者、經(jīng)營管理的實(shí)踐者、教師專業(yè)成長的促進(jìn)者、學(xué)生全面成人的奉 獻(xiàn)者。作為學(xué)校的管理者執(zhí)行制度的過程中，應(yīng)多做臺下的觀眾，用 自己的掌聲使整個(gè)舞臺充滿活力，也使身后

5、的觀眾受到感染，共同為 舞者喝彩。2、轉(zhuǎn)觀念，樹形象學(xué)校把下大氣力轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念放在首位，通過請教育 專家來校作報(bào)告，在教師中開展問卷調(diào)查，進(jìn)行教育思想的大討論， 出臺各種規(guī)范教師教育教學(xué)行為的一系列文件等，來促進(jìn)教師教育教 學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。我們要求教師要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和學(xué) 習(xí)主體地位，要重視學(xué)的思想品德教育、以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的 培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。政教處充分利用周前會、政治學(xué)習(xí)等各種會議，深入學(xué)習(xí)、貫 徹師德規(guī)范。通過開展“學(xué)為人師樹形象，德為示范正行風(fēng)”演講 比賽、教師廣播操比賽、慶元旦文娛會演、感動201314評選等活動， 展現(xiàn)我校教師的良好

6、形象，引領(lǐng)教師以心態(tài)陽光、行為端莊、心理健 康去做好工作、適應(yīng)環(huán)境，積極、全面融入一實(shí)小這個(gè)大家庭，讓教 師們多發(fā)現(xiàn)自己不足、多發(fā)現(xiàn)別人長處，多找自己缺點(diǎn)、多找別人優(yōu) 點(diǎn)，大力營造風(fēng)清氣正的人文環(huán)境。開展優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主 任、教學(xué)標(biāo)兵等評選表彰活動，引領(lǐng)教師做到以德正身、有較高的思 想境界；以才稱職，有較高的教育教學(xué)水平；以言明理、有較高的語 言表達(dá)能力；以學(xué)促變、有較高的教育理念；以研導(dǎo)思、有較高的理 論素養(yǎng)；成為家庭美德的楷模、社會公德的表率、職業(yè)道德的榜樣、 個(gè)人品德的模范。達(dá)成愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、 勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的新一代教師形象。（二

7、）廣開渠道招納賢能，加大名師引進(jìn)力度1、制定名師引進(jìn)計(jì)劃，積極引進(jìn)省內(nèi)的特級教師。積極創(chuàng)造條 件，在住房、科研啟動資金、等方面予以優(yōu)惠政策。聘請全國著名的 特級教師高林生老師為學(xué)校的名師工作室語文教學(xué)顧問，黃為良老師 為數(shù)學(xué)教學(xué)顧問，引領(lǐng)教師拓寬視野、刷新理念。2、組建骨干教師培訓(xùn)班，充分發(fā)揮名教師、骨干教師專業(yè)引 導(dǎo)作用，要求他們每學(xué)期至少要執(zhí)教一節(jié)示范課，做一次專題講座， 實(shí)現(xiàn)帶動和輻射效益的最大化。3、結(jié)合當(dāng)前的教改熱點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，有計(jì)劃有步驟地邀請省、 市、區(qū)教研、科研部門領(lǐng)導(dǎo)和省內(nèi)外知名專家學(xué)者來校示范教學(xué)或作 專題講座，不斷開闊教師的眼界，提高教師的理論素質(zhì)。（三）實(shí)施四大工程，加

8、大教師培養(yǎng)力度一是大力實(shí)施青藍(lán)工程。通過學(xué)校合理引導(dǎo)，教師自主選擇的方 式進(jìn)行教師“結(jié)對子”幫扶活動，結(jié)合讀書活動、教育考察等多種教研 自修活動，并通過創(chuàng)設(shè)“青藍(lán)工作室”作為學(xué)習(xí)成長基地，使青年教師實(shí)現(xiàn)階梯式跨越發(fā)展二是深入開展讀書工程。每位教師每天讀書不少于1小時(shí)，每月 撰寫一篇讀書札記，每年閱讀不少于100萬字，定期開展讀書沙龍、 讀書札記展評活動，開設(shè)讀書微型講壇，每周例會的前五分鐘進(jìn)行， 每學(xué)期舉行一次讀書成果匯報(bào)交流會，讓讀書成為每位教師的自我需 要和自覺行為。三是規(guī)劃個(gè)人專業(yè)成長工程。為科學(xué)記錄教師專業(yè)成長過程， 增強(qiáng)教師自我反思、主動發(fā)展的意識和能力，完善教師發(fā)展性評價(jià)體 系，建

9、立教師專業(yè)成長檔案。教師精心制定了個(gè)人專業(yè)三年成長計(jì) 劃，對照計(jì)劃，利用成長記錄袋科學(xué)地記錄教師的專業(yè)成長過程， 轉(zhuǎn)換教師心理視角，發(fā)揮教師發(fā)展中的主體作用，使教師充分體驗(yàn)職 業(yè)的價(jià)值、人生的價(jià)值。四是實(shí)施教師交叉綜合培養(yǎng)工程，加強(qiáng)學(xué)科師資團(tuán)隊(duì)的融合。 為適應(yīng)21世紀(jì)新的科技發(fā)展觀對師資隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)的要求，在全 校范圍內(nèi)實(shí)施跨學(xué)科基礎(chǔ)課程交叉學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)“名家講學(xué)、交流 互動、共同提高”，形成多學(xué)科交叉學(xué)習(xí)與交流的學(xué)術(shù)氛圍，進(jìn)一步 促進(jìn)我校學(xué)科之間的溝通和滲透，推動不同學(xué)科間教師積極開展科研 合作，教學(xué)交流，促使師資團(tuán)隊(duì)之間交叉滲透、耦合互動，實(shí)現(xiàn)學(xué)科 師資團(tuán)隊(duì)的融合。（四）搭建交流平臺，

10、為教師專業(yè)提升蓄能。1、編印?？G茵，為廣大教師開辟交流、展示科研成果的 陣地；2、模仿“百家講壇”的活動形式，開辦名師講壇活動，鼓勵(lì)教 師就自己熟悉的話題作深度研究后面向全校教師做專題講座，每兩周 一期，以此引導(dǎo)教師深度思考；3、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)“論壇”活動，各教研組長做論壇版主，每月發(fā)布一個(gè)主題貼，其他教師上網(wǎng)跟帖，研討交流；4、以蘇派名校聯(lián)盟為平臺，實(shí)現(xiàn)崗位能力大提升。積極參與蘇派聯(lián)盟的教學(xué)研討活動，推進(jìn)名校合作辦學(xué)，主動與聯(lián)盟學(xué)校結(jié)隊(duì) 幫扶，有效地實(shí)現(xiàn)資源共享，承辦各類聯(lián)盟活動，開拓教師的視野， 促進(jìn)教師專業(yè)提升。（五）打造校園文化，增強(qiáng)教師凝聚力校園文化是學(xué)校的精神和靈魂，作為管理者要善于在

11、教育實(shí) 踐中把校園文化逐步積淀下來，使其成為一種教育的影響力，一種 孕育著巨大潛能的教育資源。因此要致力營造融美化、綠化、凈化 為一體的視覺工程、融校園、家園、樂園為一體的舒心工程、融文 化、感化、教化為一體的人文工程三大校園文化工程，力求讓校園 每一面墻壁都會說話；讓一草一木，一磚一石都成為育人的陣地； 讓每一層樓道上懸掛著的名人事跡都充滿激勵(lì)；讓學(xué)校的每一道長 廊都成為學(xué)生展示自我、放飛自信的舞臺；讓每一個(gè)教室都充滿知 識和關(guān)愛；讓校園的每一個(gè)角落都洋溢著書香氣息和人文底蘊(yùn). 學(xué)校投入10余萬元制作校園文化銅字標(biāo)語牌、路牌等。投入50余 萬元對各樓層進(jìn)行文化布置。根正樓各樓層主要圍繞領(lǐng)導(dǎo)關(guān)

12、懷、建 校歷程、重大活動為主題；枝繁樓緊扣國學(xué)經(jīng)典風(fēng)格，唐詩宋詞 元 曲、三字經(jīng)充盈其中；葉茂樓的每一個(gè)樓層都訴說著不同的故事， 書法教育源遠(yuǎn)流長，科技長廊放飛夢想，美妙音律陶冶情操，多彩 畫筆書寫童年。所有這些教師們均積極參與設(shè)計(jì)與建設(shè)，如學(xué)校的 大門兩側(cè)行為習(xí)慣主題墻就是我校美術(shù)老師創(chuàng)作帶領(lǐng)全體老師分 組制作完成的。我校的辦學(xué)宗旨：鑄一流品質(zhì)，逐第一夢想就來源 于毛杰老師的創(chuàng)意。在這種共同成長的工程中，增強(qiáng)了教師凝聚力。通過優(yōu)化美化校園的外部環(huán)境，為師生們的工作學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有 利條件，增強(qiáng)了凝聚力，教師的工作積極性更高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭更濃了，師生更熱愛學(xué)校了。同時(shí)，學(xué)校的核心價(jià)值觀通過校園文化 融入學(xué)校的機(jī)體與血脈，成為一種師生共同追求的理想信念。隨著學(xué) 校文化環(huán)境的改變，教職工的精神面貌發(fā)生了變化，教師越來越注重 自己的文化品位、內(nèi)涵、氣質(zhì)與修養(yǎng)。從學(xué)校文化環(huán)境的變化中，教 師的積極性、進(jìn)取心在學(xué)校的各項(xiàng)活動中得到了充分的展示。在參與 創(chuàng)建校園文化的建設(shè)中，教師們潛藏的個(gè)體生命力得到體現(xiàn)，個(gè)人價(jià) 值獲得承認(rèn)。在營造學(xué)校文化環(huán)境的同時(shí)，教師也提升了自己生命的 價(jià)值。教師在追求高品位的文化生活中，自身的精神也得到了提升。師資隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的工程，抓好師資隊(duì)伍建設(shè) 是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校核心競爭力的關(guān)鍵。我認(rèn)為作為 一個(gè)教育管理者，培養(yǎng)一支學(xué)