幼兒園大班科學(xué)公開課優(yōu)秀教案

1、幼兒園大班科學(xué)公開課優(yōu)秀教案幼兒園大班科學(xué)公開課優(yōu)秀教案1活動名稱：腳趾頭起名字朱貴玲活動目標：1、嘗試運用類的經(jīng)驗有創(chuàng)意的給腳趾起名字。2、大膽清晰表達自己的想法，體會給腳趾頭起名字的有趣?；顒訙蕚?物質(zhì)準備：PPT、音樂、用KT版制作的方形底板4塊，每個底板一面是腳丫圖片，一面是汽車、鼻子、餅干、圓形。經(jīng)驗準備：在區(qū)角中玩分類游戲，具備基本概念的分類經(jīng)驗?；顒舆^程：一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。我們都有名字，連手指頭都有名字，可是腳趾頭沒有名字，他們要為自己起名字。二、腳趾頭起名字-感受腳趾頭用類的經(jīng)驗起名字的有趣。1、第一個腳趾起名字（五個腳趾名字全部出現(xiàn)，讓幼兒初步感受歸類的經(jīng)驗以及腳趾頭起名

2、字的有趣）提問：看第一個腳趾起了什么名字？（12345都是？）(PPT:腳趾頭自我介紹，我是1、我是2，為后面幼兒起名字鋪墊）小結(jié)：12345他們都是數(shù)字，第一個腳趾用數(shù)字起名字，真有創(chuàng)意。2、第二個腳趾起名字（五個腳趾名字全部出現(xiàn)，讓幼兒初步感受歸類的經(jīng)驗）提問：第二個腳趾用什么起名字？（紅、黃、藍、綠、橙都是？）(PPT:腳趾頭自我介紹，我是紅色、我是黃色，增加趣味）小結(jié)：紅、黃、藍、綠、橙都是顏色，用同一類的方法起名字真有趣！3、第三個腳趾起名字（只出現(xiàn)第三個腳趾的名字，讓幼兒猜第三個腳趾用什么起名字，并嘗試猜測其他腳趾叫什么，猜的過程挑戰(zhàn)思維，為后面運用類的經(jīng)驗起名字埋下伏筆）提問：這

3、次，第三個腳趾想用什么起名字？猜猜其他腳趾可能叫什么名字？(PPT:腳趾頭自我介紹，我是蘋果、我是梨，增加趣味）小結(jié)：孩子們你們真聰明，一看就知道腳趾頭是用水果起名字。用數(shù)字、顏色、水果一類一類的起名字可以有無限創(chuàng)意，真有趣。（PPT的制作凸顯趣味性，腳指頭起好名字后，動畫效果自我介紹，第一人稱來介紹，為后面幼兒給腳趾起名字介紹鋪墊）三、大家給腳趾頭起名字-在游戲中運用分類的方法給腳趾起名字，樂于動腦大膽想象與創(chuàng)造。游戲一、踩腳丫起名字1要求：翻出圖片，看看腳趾喜歡用什么起名字，大家一起來起名字。2游戲：教師觀察重點：關(guān)注每個幼兒不同分類的想法。(同一張圖片激發(fā)幼兒不同的想法，如汽車，既可以用

4、汽車的種類，也可以用汽車的品牌）小結(jié)：同一圖片有不同的起名字方法，這樣用同一類的方法起名字真有趣?。ㄌ峁┝鶄€腳丫翻板，反面是圓形、車、草、鳥、瓶子、餅干，這六張圖片可以引發(fā)孩子多種思維，引發(fā)幼兒根據(jù)線索給腳趾起名字。）游戲二、大家一起起名字1.要求：五個朋友一組，一起討論用什么類起名字。大家都要用這一類起名字，起好名字來自我介紹。2討論：五人一組，分成三組討論。3游戲：指導(dǎo)要點：幼兒運用類的經(jīng)驗情況，以及同伴間的認同合作情況。（教師關(guān)注幼兒細節(jié)的觀察，同樣是用理由不一樣）4. 小結(jié)：孩子們你們真是創(chuàng)意無限，這些都是一類的，這樣起名字越來越好玩了。（鼓勵幼兒大膽表達自己的想象和創(chuàng)意，傾聽同伴和同

5、伴說的是一類的名字，增加同伴間的互動）活動延伸：這個故事的名字叫腳趾頭起名字，真有趣，現(xiàn)在腳趾有那么多與眾不同的名字，第四第五個腳趾說我們也來試試！（第四個腳趾用字母起名字，第五個腳趾用音樂起名字）（最后的PPT:呈現(xiàn)太空中不同星球，從近到遠，從熟悉的到陌生的，拓展孩子思路，進一步激發(fā)孩子起名字的興趣）我們回去和朋友一起再起有趣的名字，把這個故事編的更加有趣！活動目標1、幼兒能通過自己實驗知道水壓與水深之間的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和團結(jié)協(xié)作能力。幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域公開課教案把臟水變清【活動目標】1、初步了解污水凈化的過程，掌握多層過濾方法。2、敢于大膽嘗試，勇于探索與表達。3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)成

6、保護水資源和節(jié)約用水的好習(xí)慣?！净顒訙蕚洹?、水污染的視頻。2、毛巾、海綿、紗布、飲料瓶若干。【活動過程】一、啟發(fā)談話。1、今天老師帶來了一給謎語，請小朋友們猜一猜是什么：“用手抓不起，用刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！?、教師和幼兒一起討論：水有什么用？我們生活中離得開水嗎？二、了解水體污染的情況。1、老師播放一段水被污染的視頻。2、水為什么會這么臟？看了這么臟的水你有什么感覺？三、嘗試凈化水。1、瞧！這就是從河里打來的水，多臟啊！你有辦法能讓臟水變干凈嗎？2、教師介紹桌上物品，鼓勵幼兒運用物品大膽嘗試。3、請幼兒分享操作結(jié)果：我把紗布放在空瓶口上，把臟水倒進去，水很快就流進瓶子里了。紗

7、布上有些臟東西，但水還是臟的。我把海綿放在空瓶口上，把臟水倒在海綿上，水慢慢地流進瓶子里。瓶子里的水比之前的要干凈一點。我把毛巾放在空瓶口上，把臟水倒進去，毛巾變臟了，水變干凈了一點。4、教師小結(jié)：紗布上的空隙比較大，臟水一下子都流過去了。海綿上的空隙比較小，能把臟東西抓住，水就變得干凈一點。毛巾上有許多毛毛，就像很多的小手，能把水里的臟東西粘住，所以水就變得干凈了。5、引導(dǎo)幼兒再次操作：逐步增加毛巾的塊數(shù)，來回過濾瓶子里的水，試一試水有什么變化。6、幼兒分享實驗結(jié)果：先疊了兩塊毛巾再倒臟水，比較之前的只用一塊毛巾，水變干凈一點了。放三塊毛巾后把瓶子里的水重新倒進新瓶子里，水更干凈一點。接著放

8、四塊毛巾再把瓶子里的水倒一遍，發(fā)現(xiàn)水變清了。放5塊毛巾時，把瓶子里的水再倒進去，水變得很干凈、清澈了。7、教師小結(jié)：毛巾里的毛毛一遍一遍的把臟水里臟東西粘住，沒有臟東西的水就變得越來越干凈、清澈了。四、結(jié)束部分。師：我們?nèi)祟惡苄枰?，缺少水的人會很難受，嚴重的還會暈倒，甚至死亡。水是我們?nèi)祟愖顚氋F的財富。我們要領(lǐng)域?qū)W前班語言公開課教案長大以后做什么設(shè)計思路：在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多夢想。繪本故事長大以后做什么簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在欣賞

9、、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿。活動目標：1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿?；顒訙蕚洌核姆鶊D片(各種人物圖片等)、多媒體課件。活動過程：(一)引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。關(guān)注點：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。(幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字)師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒

10、有師提示：第四幅圖有，其他人沒有。3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒 幼兒 小學(xué)生)師小結(jié)：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。(二) 觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。關(guān)注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長大以后做什么?(出示文字)出示圖一(猜測蒲公英的心愿)師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么?請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么?師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?幼兒猜測后(放錄音) 理解：威武和善良3、出示圖二(猜測小魚的心愿)叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里?遇到誰?他們說了些什么?那小魚的愿望是什么呢?(幼兒猜測后，老師放錄音)(理解：暢游、四大洋)4、出示圖三叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么?他們想用蠟筆做什么?5、出示圖四、五(講述叮叮的心愿)叮叮用綠色涂出了什么?(幼兒猜測后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。)叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么?6、出示圖六、七(講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑?當(dāng)當(dāng)用藍色涂出了什么?(幼兒講述)當(dāng)當(dāng)長大后做什么?當(dāng)當(dāng)會怎么說?7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小