心理健康課教案《你是我好朋友》

1、心理健康課教學(xué)設(shè)計你是我好朋友心理健康課教學(xué)設(shè)計你是我好朋友心理健康課教學(xué)設(shè)計你是我好朋友你是我的好朋友授課方案東辛莊小學(xué)霍中秀授課內(nèi)容：心理健康教育五年級上冊第八課。授課目的：知識：知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)懷，互相幫助。能力：懂得欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點感神態(tài)度與價值觀：感覺友情的難得，知道擁有一些好朋友是一件特別快樂的事。授課重難點：知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)懷，互相幫助，學(xué)會欣賞與寬容，感覺友情的難得。授課準(zhǔn)備：制作課件。授課過程：熱身小游戲：捉蜻蜓兩個同學(xué)為一組，一個學(xué)生伸出食指，另一個學(xué)生則以手掌相對。教師早先準(zhǔn)備一段兒歌（找啊找啊找啊找，找啊找啊找朋友，找啊找啊找啊找；找啊找啊一

2、詞被屢次重復(fù)，要求當(dāng)出現(xiàn)這個詞的時候，伸出手指的學(xué)生快速回收，而以手掌相對的學(xué)生快速抓捕搭檔的手指，故名“捉蜻蜓”。一、創(chuàng)立情境，我有好朋友。1、同學(xué)們，小小的游戲就這樣拉近了我們互相間的距離。經(jīng)歷了五年多的學(xué)習(xí)生活，我相信每一位同學(xué)在班里必然都結(jié)交了一些好朋友，享受著擁有朋友的快樂。朋友是能夠一同打著傘在雨中漫步的人；是悲傷時一同哭，歡欣時一同笑，有好書一同讀，有好歌一同聽的人；是把關(guān)懷放在心里，相伴度過一段又一段平凡歲月的人。現(xiàn)在就讓我們以一種特其他方式來認識一下你的好朋友，好不好？請你簡單地介紹一下你的好朋友的容顏特點，性格特點或是興趣愛好，來讓我們猜一猜他是誰，好嗎？先給大家兩分鐘的時

3、間做準(zhǔn)備。二、表達故事，我與好朋友。看得出，大家的心情都很快樂。老師現(xiàn)在就隨機地采訪一下，XX同學(xué)，你平時都喜歡隨和朋友在一同做些什么呢？當(dāng)時你們的感覺怎么樣？那你愿意和大家分享一件你與好朋友之間發(fā)生的故事嗎？（回憶此后表達與好朋友之間的故事。）三、游戲感覺，幸福好朋友。1、是啊，我們與好朋友之間快樂的事兒實在是太多太多了，每一件事都好像潺潺溪流中激起的朵朵浪花，晶瑩而美麗，我們的生活也由于有了朋友而變得更加多姿多彩。今天就讓我們把這份幸福與快樂連續(xù)下去，我們一同來做個游戲好不好？游戲的名字叫讓我們靠得更近。第一讓我們來認識一下游戲規(guī)則。（游戲規(guī)則：隨和朋友一同組成小組，兩人用后背夾著氣球從起

4、點送到終點，不能夠用手，也不能以把氣球擠破。所用時間最少的一組為優(yōu)勝。）2、選出三對好朋友進行比賽。3、比賽結(jié)束了。評比優(yōu)勝組。采訪。1）（老師邀請優(yōu)勝組的同學(xué)到臺前）第一慶賀你們?nèi)～@成功。此時現(xiàn)在，你們的心情怎樣？在下面還有你們的好朋友嗎？請他們也到臺前來?，F(xiàn)在老師有個問題想問問上來的同學(xué)，看到你們的好朋友取獲成功，你們有什么想法想對他們說？（學(xué)生：慶賀他們?。┠悄銈儺?dāng)著大家的面，慶賀你的好朋友吧。（老師問被慶賀的同學(xué)）現(xiàn)在你們是什么心情？（老師面向全班同學(xué)）同學(xué)們，當(dāng)自己有了快樂的時候，把快樂告訴朋友，和他們一同分享；當(dāng)朋友獲取成績的時候，誠摯地加以贊美。這樣的人就是我們的好朋友。（2）現(xiàn)

5、在我們來聽聽其他兩組同學(xué)的話。經(jīng)歷了剛才小小的失落，此時你們的心情怎么樣？你們的好朋友現(xiàn)在哪里？也請你們到臺前來?，F(xiàn)在，你們有什么話想對你們說？你們也能夠用你們朋友之間特有的方式來欣慰他們。（請上這兩組同學(xué)的好朋友，他們可能會握握手，欣慰他們）看，你們的朋友多好！聽著他們的話，你們還像剛才那樣不快樂嗎？在我們每個人的一世中，都不能能是一帆風(fēng)順的，大家都能夠遇到這樣或是那樣的挫折。我們不用害怕、也不用灰心，這一次游戲沒有取獲成功沒關(guān)系，咱們還有機遇，只要我們樂觀有信心，百折不撓地朝著目標(biāo)努力，老師相信，下次的成功果實必然會被你們摘取的。來，讓我們自信地大喊一聲：“面對失敗我不怕！加油加油，我必然

6、能行！”是啊，當(dāng)朋友遇到困難，遭到失敗時，我們要進行欣慰，恩賜幫助，這樣的朋友才能長久。慶賀你們，你們也是好朋友。此時現(xiàn)在，我想起了一首歌，周華健的朋友，現(xiàn)在就讓我們執(zhí)起身邊同學(xué)的手，一同聆聽那動人而深情的旋律吧！四、小品感悟，和誰交朋友1、同學(xué)們，剛才我們做了游戲，也讓自己的心隨和朋友的心拉得更近了。但是在生活中，其實不是所有的人都能成為我們的好朋友的?，F(xiàn)在請同學(xué)們觀看幾組視頻?？纯茨愀敢夂推渲械恼l交朋友，不愿意和誰交朋友，再說說原因。2、看過了視頻，我相信此時現(xiàn)在，在每位同學(xué)的心中都有一個感覺?，F(xiàn)在就把你自己的想法說給你身邊的同學(xué)聽聽。大家在一同談?wù)撜務(wù)撟约旱慕ㄗh。3、報告交流。說說自己

7、的想法。4、同學(xué)們，在生活中，你還有近似于以上錄相中同學(xué)那樣，對于自己的表現(xiàn)不太滿意的事情嗎？引導(dǎo)學(xué)生說說從前怎樣做，今后又想怎樣做。5、師小結(jié)。提出希望。五、聽故事，談感覺，怎樣做朋友。1、同學(xué)們，說了這么多，現(xiàn)在我們放松一下，一同來聽個故事吧！2、播放故事管鮑之交。學(xué)生聆聽。3、欣賞了管鮑之交這個經(jīng)典的友情故事，你感覺與好朋友交往時應(yīng)該怎樣做呢？你又學(xué)會了哪些與人交往的小妙招呢？引導(dǎo)反響。教師隨機談?wù)摚赫嬲挠亚閼?yīng)該（團結(jié)友好；互相幫助、共同提高；用欣賞的眼光看朋友，向朋友學(xué)習(xí)?）4、小結(jié)。心理學(xué)黃金規(guī)則。培根的名言。六、誠摯交往，交友談心卡。1、曾幾何時，你獲取過朋友的關(guān)懷和幫助；曾幾何

8、時，你擁有過朋友的支持和理解；曾幾何時，你與朋友發(fā)生了建講和分歧。此時現(xiàn)在，我相信每位同學(xué)都會有很多話想對自己的好朋友說。現(xiàn)在就請同學(xué)們拿出交友談心卡，在上面寫下你想對好朋友說的心里話。2、誰想宣讀自己的交友卡片？當(dāng)面宣讀，再親手送到好朋友手上。3、剛才我們共同聆聽了幾位同學(xué)的心聲。由于時間原因，很多同學(xué)的卡片我們不能夠一一分享了?，F(xiàn)在老師送給大家一段動聽的音樂，在優(yōu)美的音樂聲中，把你們的交友談心卡送到好朋友的手上。學(xué)生離位送卡。（播放歌曲友情天長地久）七、詩歌升華感情。在這堂課立刻結(jié)束的時候，老師想把一首小詩送給大家。歡迎嗎？那就全體起立，我們一齊來大聲地朗誦：多少笑聲都是友情喚起的，多少眼淚都是友情擦干的。友情是一片照射在冬日的陽