心理健康課教案《你是我好朋友》

1、心理健康課教學設計你是我好朋友心理健康課教學設計你是我好朋友心理健康課教學設計你是我好朋友你是我的好朋友授課方案東辛莊小學霍中秀授課內容：心理健康教育五年級上冊第八課。授課目的：知識：知道朋友間應該互相關懷，互相幫助。能力：懂得欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點感神態(tài)度與價值觀：感覺友情的難得，知道擁有一些好朋友是一件特別快樂的事。授課重難點：知道朋友間應該互相關懷，互相幫助，學會欣賞與寬容，感覺友情的難得。授課準備：制作課件。授課過程：熱身小游戲：捉蜻蜓兩個同學為一組，一個學生伸出食指，另一個學生則以手掌相對。教師早先準備一段兒歌（找啊找啊找啊找，找啊找啊找朋友，找啊找啊找啊找；找啊找啊一

2、詞被屢次重復，要求當出現(xiàn)這個詞的時候，伸出手指的學生快速回收，而以手掌相對的學生快速抓捕搭檔的手指，故名“捉蜻蜓”。一、創(chuàng)立情境，我有好朋友。1、同學們，小小的游戲就這樣拉近了我們互相間的距離。經(jīng)歷了五年多的學習生活，我相信每一位同學在班里必然都結交了一些好朋友，享受著擁有朋友的快樂。朋友是能夠一同打著傘在雨中漫步的人；是悲傷時一同哭，歡欣時一同笑，有好書一同讀，有好歌一同聽的人；是把關懷放在心里，相伴度過一段又一段平凡歲月的人?，F(xiàn)在就讓我們以一種特其他方式來認識一下你的好朋友，好不好？請你簡單地介紹一下你的好朋友的容顏特點，性格特點或是興趣愛好，來讓我們猜一猜他是誰，好嗎？先給大家兩分鐘的時

3、間做準備。二、表達故事，我與好朋友。看得出，大家的心情都很快樂。老師現(xiàn)在就隨機地采訪一下，XX同學，你平時都喜歡隨和朋友在一同做些什么呢？當時你們的感覺怎么樣？那你愿意和大家分享一件你與好朋友之間發(fā)生的故事嗎？（回憶此后表達與好朋友之間的故事。）三、游戲感覺，幸福好朋友。1、是啊，我們與好朋友之間快樂的事兒實在是太多太多了，每一件事都好像潺潺溪流中激起的朵朵浪花，晶瑩而美麗，我們的生活也由于有了朋友而變得更加多姿多彩。今天就讓我們把這份幸福與快樂連續(xù)下去，我們一同來做個游戲好不好？游戲的名字叫讓我們靠得更近。第一讓我們來認識一下游戲規(guī)則。（游戲規(guī)則：隨和朋友一同組成小組，兩人用后背夾著氣球從起

4、點送到終點，不能夠用手，也不能以把氣球擠破。所用時間最少的一組為優(yōu)勝。）2、選出三對好朋友進行比賽。3、比賽結束了。評比優(yōu)勝組。采訪。1）（老師邀請優(yōu)勝組的同學到臺前）第一慶賀你們取獲成功。此時現(xiàn)在，你們的心情怎樣？在下面還有你們的好朋友嗎？請他們也到臺前來?，F(xiàn)在老師有個問題想問問上來的同學，看到你們的好朋友取獲成功，你們有什么想法想對他們說？（學生：慶賀他們?。┠悄銈儺斨蠹业拿?，慶賀你的好朋友吧。（老師問被慶賀的同學）現(xiàn)在你們是什么心情？（老師面向全班同學）同學們，當自己有了快樂的時候，把快樂告訴朋友，和他們一同分享；當朋友獲取成績的時候，誠摯地加以贊美。這樣的人就是我們的好朋友。（2）現(xiàn)

5、在我們來聽聽其他兩組同學的話。經(jīng)歷了剛才小小的失落，此時你們的心情怎么樣？你們的好朋友現(xiàn)在哪里？也請你們到臺前來。現(xiàn)在，你們有什么話想對你們說？你們也能夠用你們朋友之間特有的方式來欣慰他們。（請上這兩組同學的好朋友，他們可能會握握手，欣慰他們）看，你們的朋友多好！聽著他們的話，你們還像剛才那樣不快樂嗎？在我們每個人的一世中，都不能能是一帆風順的，大家都能夠遇到這樣或是那樣的挫折。我們不用害怕、也不用灰心，這一次游戲沒有取獲成功沒關系，咱們還有機遇，只要我們樂觀有信心，百折不撓地朝著目標努力，老師相信，下次的成功果實必然會被你們摘取的。來，讓我們自信地大喊一聲：“面對失敗我不怕！加油加油，我必然

6、能行！”是啊，當朋友遇到困難，遭到失敗時，我們要進行欣慰，恩賜幫助，這樣的朋友才能長久。慶賀你們，你們也是好朋友。此時現(xiàn)在，我想起了一首歌，周華健的朋友，現(xiàn)在就讓我們執(zhí)起身邊同學的手，一同聆聽那動人而深情的旋律吧！四、小品感悟，和誰交朋友1、同學們，剛才我們做了游戲，也讓自己的心隨和朋友的心拉得更近了。但是在生活中，其實不是所有的人都能成為我們的好朋友的?，F(xiàn)在請同學們觀看幾組視頻?？纯茨愀敢夂推渲械恼l交朋友，不愿意和誰交朋友，再說說原因。2、看過了視頻，我相信此時現(xiàn)在，在每位同學的心中都有一個感覺?，F(xiàn)在就把你自己的想法說給你身邊的同學聽聽。大家在一同談論談論自己的建議。3、報告交流。說說自己

7、的想法。4、同學們，在生活中，你還有近似于以上錄相中同學那樣，對于自己的表現(xiàn)不太滿意的事情嗎？引導學生說說從前怎樣做，今后又想怎樣做。5、師小結。提出希望。五、聽故事，談感覺，怎樣做朋友。1、同學們，說了這么多，現(xiàn)在我們放松一下，一同來聽個故事吧！2、播放故事管鮑之交。學生聆聽。3、欣賞了管鮑之交這個經(jīng)典的友情故事，你感覺與好朋友交往時應該怎樣做呢？你又學會了哪些與人交往的小妙招呢？引導反響。教師隨機談論：真正的友情應該（團結友好；互相幫助、共同提高；用欣賞的眼光看朋友，向朋友學習?）4、小結。心理學黃金規(guī)則。培根的名言。六、誠摯交往，交友談心卡。1、曾幾何時，你獲取過朋友的關懷和幫助；曾幾何

8、時，你擁有過朋友的支持和理解；曾幾何時，你與朋友發(fā)生了建講和分歧。此時現(xiàn)在，我相信每位同學都會有很多話想對自己的好朋友說。現(xiàn)在就請同學們拿出交友談心卡，在上面寫下你想對好朋友說的心里話。2、誰想宣讀自己的交友卡片？當面宣讀，再親手送到好朋友手上。3、剛才我們共同聆聽了幾位同學的心聲。由于時間原因，很多同學的卡片我們不能夠一一分享了。現(xiàn)在老師送給大家一段動聽的音樂，在優(yōu)美的音樂聲中，把你們的交友談心卡送到好朋友的手上。學生離位送卡。（播放歌曲友情天長地久）七、詩歌升華感情。在這堂課立刻結束的時候，老師想把一首小詩送給大家。歡迎嗎？那就全體起立，我們一齊來大聲地朗誦：多少笑聲都是友情喚起的，多少眼淚都是友情擦干的。友情是一片照射在冬日的陽