校本研修個人工作計(jì)劃例文

1、第 第 頁校本研修個人工作計(jì)劃例文校本研修個人工作計(jì)劃例文精選【一】 為了能不斷提高我校老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與技能，依據(jù)珙縣教育資源中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實(shí)際，以求真、務(wù)實(shí)為根本，擬定我校校本研修計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)年度我校將通過對老師有針對性的培訓(xùn)，使全體老師師德修養(yǎng)、理論水平、教育管理、教學(xué)技能等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好進(jìn)展的老師隊(duì)伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、研修目標(biāo) 1、通過校本研修，進(jìn)一步提高老師的師德修養(yǎng)，使每位老師都能成為成為同學(xué)愛戴、家長信任的好老師。 2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為平臺，不斷更新老師的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教學(xué)

2、質(zhì)量，提高老師的專業(yè)技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 3、將教育教學(xué)實(shí)際與課題討論緊密結(jié)合，深入進(jìn)行我校的市級和校級課題討論，繼續(xù)實(shí)行高效課堂，激發(fā)老師參加教育科研的積極性，提高老師的教育科研技能。 4、通過校本研修，解決老師在教育教學(xué)中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。 三、研修內(nèi)容 1、新課程研修。更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌控學(xué)科要求為主的老師研修。組織全體老師開展自學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)爭論、研討溝通，檢查考核學(xué)習(xí)狀況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師

3、將先進(jìn)的理念化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是解讀教材、解讀課標(biāo)、探究教法。 2、教育教學(xué)技能研修。以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對老師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合技能基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕老師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動；要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點(diǎn)采用不同的研修方式，使每一個老師掌控扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。 3、教育科研技能研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本學(xué)年將以減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)效為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即討論，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教學(xué)討論就在

4、反思中、教學(xué)中、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習(xí)提煉中。 4、加強(qiáng)老師的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練。為考核青年老師的教學(xué)基本功，學(xué)校進(jìn)行說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評比活動，繼續(xù)青年老師的賽課活動，促使老師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。 5、閱讀12本教育理論專著。在進(jìn)行校本研修中，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐技能。 四、校本研修形式 1、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，寫好校本研修筆記。教育處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)一篇先進(jìn)的教學(xué)案例等相關(guān)知識，切實(shí)加強(qiáng)老師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，援助老師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。 2、教材解讀：結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際

5、，各教研組在開學(xué)2周內(nèi)要安排各學(xué)科的教材解讀，教材解讀相關(guān)資料實(shí)時交教育處存檔。 3、小組研討：以教研組為單位，利用每次教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。 4、教學(xué)觀摩：利用減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)效進(jìn)行課堂教學(xué)討論，扎實(shí)做好好評課活動，教研組做好詳實(shí)記錄；學(xué)校在教研活動時間要組織老師觀看名師錄像。 5、參觀考察：積極組織老師參加上級研修活動，組織老師與同類學(xué)校進(jìn)行教研溝通，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作溝通，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。 6、專家引領(lǐng)：積極和縣教研室和老師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，請專家為全體教職工上課或組織講座。 五、主要措施

6、 1、繼續(xù)加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育，建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞睦蠋熽?duì)伍。組織老師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損老師形象的言行，把師德建設(shè)放到老師素養(yǎng)的首位，把老師職業(yè)道德建設(shè)作為老師綜合評價(jià)的重要內(nèi)容，建立老師師德教育的長效機(jī)制，不斷提升師德建設(shè)水平。 2、不斷更新老師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。組織老師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高老師的教育教學(xué)理論水平；引導(dǎo)老師親密關(guān)注國內(nèi)外教育進(jìn)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際，著重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。 3、發(fā)揮骨干老師示范作用，不斷壯大骨干老師隊(duì)伍。學(xué)校將采用青藍(lán)結(jié)對、請進(jìn)來、走出去等多種方式，

7、對優(yōu)秀老師進(jìn)行重點(diǎn)培育，對于學(xué)科帶頭人、骨干老師，學(xué)校實(shí)行定任務(wù)、壓擔(dān)子、結(jié)對子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用，加速優(yōu)秀老師群體的形成，以此促進(jìn)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。 4、組織各種競賽，激發(fā)老師教學(xué)愛好。為充分調(diào)動老師研修的積極性，我校將組織各種競賽，營造校本研修的氛圍。校內(nèi)進(jìn)行各種豐富多彩的競賽活動。繼續(xù)開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比，中青年老師課堂展評活動等等。積極參與市、縣教育局組織的各種教學(xué)競賽。在學(xué)校競賽的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀骨干老師參與市、縣級及以上競賽。在各種競賽中，進(jìn)行校本研修，促使一批老師盡快成長。 5、繼續(xù)開展讀書活動，豐富老師內(nèi)涵。學(xué)校通過推舉、指定訂閱專著、書刊等形

8、式，將讀書活動納入校本研修活動，進(jìn)一步擴(kuò)大老師的閱讀視野，豐富老師的閱讀內(nèi)容，提高老師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。 六、工作策略 1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。成立由校長任組長，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校教育處牽頭，落實(shí)校本研修內(nèi)容。 2、合理安排，遵循研修原則。 1全校老師均有權(quán)利和義務(wù)參與活動，不得無故缺席。 2依據(jù)不同職級，不同年齡的老師的技能水平、學(xué)歷等諸方面的差異，分類研修，分類促進(jìn)，分類提高。 3從教育、教學(xué)和老師進(jìn)展的實(shí)際出發(fā)，依據(jù)老師進(jìn)展中的薄弱環(huán)節(jié)，開發(fā)研修資源，按需研修。 4集中培訓(xùn)結(jié)合老師教學(xué)中遇到的實(shí)際問題研討，真正促進(jìn)老師教育教學(xué)水平的提高

9、。 3、建立培訓(xùn)考核制制度，獎懲分明。教育處、各教研組對老師參與培訓(xùn)的出勤、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)檢測成果進(jìn)行登記、考核，并與期終綜合評價(jià)掛鉤。 七、月份工作安排 九月 1、制定工作計(jì)劃、研修計(jì)劃。 2、制定并上交各學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃。 3、編輯47期校報(bào)。 十月 1、制定語文數(shù)學(xué)組賽教方案、公開課方案。 2、師徒結(jié)對公開課。 3、完成市級課題中期報(bào)告。 4、各片區(qū)溝通高效課堂教學(xué)模式。 十一月 1、師德演講競賽。 2、同學(xué)漢字聽寫大賽。 3、數(shù)學(xué)趣味競賽。 4、編輯48期校報(bào)。 十二月 1、課題組活動。 2、編輯49期校報(bào)。 3、老師電子白板教學(xué)技能大賽。 *年元月 1、校本研修總結(jié)。 2、優(yōu)秀教學(xué)反思、

10、論文評比。 3、教學(xué)常規(guī)檢查、優(yōu)質(zhì)教案評比。 校本研修個人工作計(jì)劃例文精選【二】 一.指導(dǎo)思想 以我校老師校本研修工作計(jì)劃為指導(dǎo)，為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，有效提高課堂教學(xué)效率，推動卓越課堂，加強(qiáng)本人及全體老師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體運(yùn)用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認(rèn)知和討論案例。 二.研修主題 以卓越課堂為學(xué)科研修主題，以校本研修和學(xué)習(xí)互動、校際合作、高校區(qū)聯(lián)動為主平臺，聚焦課堂，走進(jìn)課堂。 三.研修價(jià)值 卓越課堂是指根據(jù)新課程改革的要求，堅(jiān)持德育為先、全面進(jìn)展、技能為重、以人為本、與時俱進(jìn)，突出一切為了每一位同學(xué)的進(jìn)展的核心理念，轉(zhuǎn)變老師

11、教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式，建立師生學(xué)習(xí)共同體，彰顯多元、開放、饒恕的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量。卓越課堂就是要實(shí)現(xiàn)老師從教知識走向指導(dǎo)學(xué)會學(xué)習(xí)；同學(xué)由學(xué)會到會學(xué)，即同學(xué)由等待被動學(xué)習(xí)走向主動勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會自主合作探究學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)技能、評價(jià)技能、管理技能與日俱增。實(shí)現(xiàn)葉圣陶老先生提出的教是為了不教。 四.研修時間 *年3月*年12月 五.研修形式 個人學(xué)習(xí)、個人參加、學(xué)科組集體研討. 六.詳細(xì)措施 1、積極參與學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動承受學(xué)校組織的卓越課堂的討論課、示范課.在實(shí)踐活動中豐富自己的教學(xué)閱歷

12、.每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。 2、卓越課堂強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心：以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因?qū)W活教；培育同學(xué)當(dāng)堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動展學(xué)、互動評學(xué)、老師導(dǎo)學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式。真正表達(dá)同學(xué)的主體地位，著力培育和提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能、實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神。在教和學(xué)的方式上，提倡建立師生學(xué)習(xí)共同體，充分發(fā)揮同學(xué)主體作用，讓師生積極參加、溝通互動、共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同進(jìn)展。 3、發(fā)揮本人作為教研組長的作用， 使卓越課堂制度化.構(gòu)建卓越課堂教研工作制度.按三定三有即定時間、定內(nèi)容、定執(zhí)教者；有計(jì)劃、有記錄、有反思的要求，有計(jì)劃、有組織、有目的地組織開展卓越課堂教

13、學(xué)討論活動.在教研活動中，要轉(zhuǎn)變線性聽課、評課的方式，引進(jìn)溝通探討機(jī)制，實(shí)施參加式評議。 4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢， 構(gòu)建卓越課堂教研網(wǎng)絡(luò)平臺.為拓展廣闊老師參加卓越課堂教學(xué)討論的層面，實(shí)時溝通教學(xué)、討論信息資源和指導(dǎo)教研活動，設(shè)立卓越課堂公共郵箱，卓越課堂教研活動的教案、素材、圖片、課件等都放進(jìn)公共郵箱，以方便信息資源的共享.可以設(shè)立卓越課堂老師博客.老師利用自己的或博客，進(jìn)行溝通、溝通、傳遞信息.讓卓越課堂教研網(wǎng)絡(luò)平臺成為老師教研、學(xué)習(xí)、溝通的重要陣地。 5、積極參與教育科研技能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，使卓越課堂課題化.以課題討論引領(lǐng)卓越課堂教研活動的開展.課題討論是

14、教科研的核心和龍頭，沒有課題引領(lǐng)，校本教研難有質(zhì)的飛躍.在廣泛調(diào)查、分析、探討的基礎(chǔ)上，將卓越課堂教研活動中存在的最普遍、最突出、最迫切需要解決的問題，轉(zhuǎn)化為科研課題，采納集體或老師自由組合的形式，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論作指導(dǎo)和支撐，開展對問題的討論，在實(shí)踐的探究與總結(jié)中找到解決問題的途徑.這種來源于教研或合作行動的課題，投入小，周期短，對老師教學(xué)水平、教學(xué)方法和討論技能的提升有著巨大的作用。 6、以提高課堂教學(xué)的有效性或卓越課堂為主題，構(gòu)思并完成一篇相關(guān)論文或案例。 總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣加強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)技能，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個人的校

15、本研修工作做好。 校本研修個人工作計(jì)劃例文精選【三】 為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)潛力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，仔細(xì)踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求，特制訂個人校本研修計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)討論為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個人校本研修工作。透過校本研修，不斷充盈自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。 二、研修目標(biāo) 1、透過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)討論的閱歷與教訓(xùn)，仔細(xì)備好、

16、上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力和教學(xué)藝術(shù)。 2、上心開展教育教學(xué)討論工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，快速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。 .BsMz.nEt 轉(zhuǎn)載請注明 。 3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。 三、研修要求 以新的教育理念為指導(dǎo)

17、，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培育，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的優(yōu)秀老師。 四、研修資料 一個人讀書 爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？繉W(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，仔細(xì)在讀書筆記上做好記載，上心撰寫讀后感35篇，性格要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。 二聽評課 主要以本校老師為聽評課對象，并上心參與縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并仔細(xì)進(jìn)行記錄和評議。每學(xué)期組織組內(nèi)老師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)

18、質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時實(shí)時作出聽課后評價(jià)。 三公開課 上心參與學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前細(xì)心備課，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀老師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他老師聽課。課后實(shí)時把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。 四教研組集中研修 上心主持和參加每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和群眾備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)討論專題和個人所申報(bào)的教學(xué)討論課題的討論。 五撰寫教學(xué)論文 依據(jù)個人研修的實(shí)際狀況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并上心參與各級各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評比活動或公開

19、發(fā)表。 五、研修詳細(xì)措施 1、透過個人與群眾學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，上心探究教育教學(xué)規(guī)律。上心參與各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評比活動，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。 2、上心參與教學(xué)討論活動，主動承受學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的討論課、示范課活動，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)閱歷。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。 3、上心參加課題討論，組織組內(nèi)老師加強(qiáng)對組內(nèi)教學(xué)討論專題和個人所申報(bào)的教學(xué)討論課題的討論，每學(xué)年結(jié)合課題討論資料撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。 4、著重日

20、常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會思索教育問題，上心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為，從反思中提升教學(xué)討論水平。平常教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補(bǔ)不足，透過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)閱歷中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。 5、按時按要求上心參加教研組的群眾備課活動，仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實(shí)效。 6、堅(jiān)持教研組長的示范引領(lǐng)作用，帶動本組數(shù)學(xué)老師上心參加校本研修活動，透過同伴互助的形式，促進(jìn)組內(nèi)老師和自身專業(yè)成長。 總之，我將透過校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)潛力和教學(xué)討論水平，上心推動新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)

21、作用，繼續(xù)推動學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長。 校本研修個人工作計(jì)劃例文精選【四】 新的學(xué)期又開始了，為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結(jié)合自身實(shí)際狀況，特制定個人校本研修計(jì)劃： 1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學(xué)會以進(jìn)展的眼光看待每一個同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，不體罰和變相體罰同學(xué)，公正對待每一位同學(xué)，不僅僅做好同學(xué)學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好同學(xué)思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)懷同學(xué)身心健康的進(jìn)展，加強(qiáng)職責(zé)心和使命感，透過繼續(xù)學(xué)習(xí)師德規(guī)范、老師法、人民教育、現(xiàn)代教育等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，繼續(xù)做一名有性格、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。 2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，上心參與網(wǎng)

22、絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。 3、上心參與新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并實(shí)時反省。 4、以課題討論試驗(yàn)為平臺，將課題討論與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和潛力。 5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等實(shí)時整理，存入檔案，并常常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)。反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷進(jìn)展改變著的教育要求。每

23、學(xué)期還要完成一篇有需要價(jià)值的教學(xué)論文。 6、仔細(xì)參與參加教研活動與小組學(xué)習(xí)研討活動，將學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。 我對自己的專業(yè)水平有一個清楚的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，加強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)潛力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個人的校本研修工作做好！ 校本研修個人工作計(jì)劃例文精選【五】 一、指導(dǎo)思想 透過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深進(jìn)展，上心推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。 二、研修目標(biāo) 1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，

24、優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 2、上心開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。 3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。 三、研修要求： 以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，

25、以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同進(jìn)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的三個中心即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的三個為本即以同學(xué)為本，以潛力進(jìn)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本的轉(zhuǎn)變，重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培育，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的好。 四、詳細(xì)措施： 1、著重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思索教育問題，上心把先進(jìn)的教育理

26、念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。 2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。仔細(xì)的讀一本有關(guān)教育的書籍，并實(shí)時反思。 3、仔細(xì)參與參加各校教研活動與小組學(xué)習(xí)研討活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。 4、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進(jìn)展的眼光看待每一個同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。 5、利用信息技術(shù)手段幫

27、助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，上心參加在線研討。 我對自己的專業(yè)水平有一個清楚的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，加強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)潛力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個人的校本研修工作做好。 校本研修個人工作計(jì)劃例文精選【六】 校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了，積累了一點(diǎn)閱歷，初步理清了一些頭緒，也發(fā)覺了不少問題。本學(xué)期，我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上，做好個人的校本教研。樹立良好的師德師風(fēng)，使自我反思行為縱深進(jìn)展，凸顯個體價(jià)值，并加強(qiáng)團(tuán)體合作，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力。總體資料：以個人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，講求實(shí)踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。操作思路：以專業(yè)化水平提

28、高為主線；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)；以課堂教學(xué)潛力、教研潛力、科研潛力的提高為途徑；理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)習(xí)后溝通，在溝通中學(xué)習(xí)。 詳細(xì)活動資料: 1.從實(shí)際出發(fā)，上心參與學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題實(shí)時解決，有閱歷實(shí)時學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。 2.于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風(fēng)，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成課程儀式。要深鉆教材，搜集資料，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備好教材和同學(xué)，把自己的性格和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領(lǐng)，在備課的過程中虛心請教；深入課堂，多聽課，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料，實(shí)時精確處理教學(xué)中涌現(xiàn)的各種問題，把握主體方向，并在聽課后與講課老師同

29、等溝通，互促互進(jìn)。 3.三點(diǎn)一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推動，螺旋上升。以教學(xué)反思、溝通研討、課堂評析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，透過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。 活動方式： 1.每周參與教研組的校本教研活動。透過聽評課進(jìn)行教學(xué)反思與溝通，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅僅益于講課老師查找自己的不足，也能夠?qū)⒑玫挠^念與詳細(xì)做法較為形象、詳細(xì)的傳達(dá)給其他老師，徑直服務(wù)于教學(xué)。定期、不定期聽課，實(shí)時指出講課老師的優(yōu)缺點(diǎn)，博采眾長，允許爭鳴，不搞一言堂。進(jìn)行反思的閱歷溝通，展示優(yōu)秀反思，提高深入思索的潛力。

30、 2、參與豐富的活動，展示自己，加強(qiáng)品牌意識。上心做好人人一節(jié)課活動。號召老師樹立品牌意識，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。 3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓舞上傳下載，與高端對話。 4、把握機(jī)會參與外出學(xué)習(xí)。校本教研不是目的，而是在活動中促進(jìn)老師專業(yè)化水平的進(jìn)展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的老師隊(duì)伍，不斷推動我校教育事業(yè)的進(jìn)展。所以上心參與學(xué)校及上級組織的各種培訓(xùn)活動，開拓視野，增長知識。 校本研修個人工作計(jì)劃例文精選【七】 一、指導(dǎo)思想 在新的時代背景下，教學(xué)工作也需要有新的轉(zhuǎn)變。更新教育教學(xué)

31、理念，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)成為每個老師的必修課。我以為：只有抓住校本研修這樣一個自我完善自我進(jìn)展的重要契機(jī)，通過校本研修這樣一個平臺，以營造和諧氛圍，構(gòu)建高效課堂為出發(fā)點(diǎn)，使自己在新的教學(xué)模式中不斷的通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，才能真正感悟到教學(xué)活動的真諦。通過研修，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過程，力求課堂教學(xué)實(shí)效性，并能不斷端詳自己的教學(xué)、揚(yáng)長避短，使自己的教育教學(xué)漸漸完滿。 二、研修目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。 2、以課程改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教

32、學(xué)為突破口，以解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，規(guī)范*課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)技能。 3、不斷進(jìn)行教育教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教育教學(xué)方法，從而提高自身的管理理念和管理水平。 4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 三、詳細(xì)措施 1、牢記德高為師，身正為范。 仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)老師日常行為規(guī)范，時刻留意自己的言行舉止，力爭做到依法育人，依法執(zhí)教。干一行愛一行，不計(jì)名利得失，甘愿做人梯，捧一顆心來，不帶半根草去，為同學(xué)做出表率，豎起一個老師靈魂的

33、姿態(tài)以自己的人格魅力感染同學(xué)，用愛呵護(hù)同學(xué)。 2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。 仔細(xì)地讀一本有關(guān)教育的書籍，學(xué)會教育、管理同學(xué)，學(xué)會了解同學(xué)，教會同學(xué)做事與做人。著重常規(guī)教學(xué)的扎實(shí)與提升，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思索教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補(bǔ)不足并實(shí)時反思，在總結(jié)閱歷中完善自我。 3、追求課堂教學(xué)的藝術(shù)性。 以高中新課程改革為突破口，深入探究教法與學(xué)法。在平常的備課中，應(yīng)著重教學(xué)的過程，著重同學(xué)的學(xué)法，提前預(yù)設(shè)課堂上有可能涌現(xiàn)的問題，細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)入、問題、板書、作業(yè)、輔

34、導(dǎo)的形式等。細(xì)心組織課堂教學(xué)，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的愛好，在同等和諧中溝通，讓同學(xué)在輕松開心中接受知識，感受勝利的喜悅，達(dá)到自覺、自主、制造學(xué)習(xí)的目的。 4、積極參加教研活動，大膽創(chuàng)新。 主動參與校本教研活動，集體備課活動與小組學(xué)習(xí)研討活動。將培訓(xùn)、學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中的嘗試，與同行共享，通過溝通、爭論、探討，達(dá)成共識，使自己的教學(xué)水平逐步提高。多講匯報(bào)課，溝通課，公開課，吸取教訓(xùn)，積累閱歷并將其撰寫成論文，教學(xué)設(shè)計(jì)，心得體會，教育教學(xué)隨筆。查找出一條適合本校同學(xué)，適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。 5、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進(jìn)展的眼光看待每一個同學(xué)。相信同

35、學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘，在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。 6、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)。 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參加在線研討，充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通。通過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂，從而使枯燥的課堂教學(xué)活起來，有助于同學(xué)從感官上更徑直的了解所學(xué)知識，從而達(dá)到教學(xué)目的。 我對自己的專業(yè)水平有一個清楚的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的*專業(yè)知識，充盈自己，加強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)技能，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，做好個人的校本研修工作。 校

36、本研修個人工作計(jì)劃例文精選【八】 一、研修意義 家庭教育對學(xué)校生的成長和進(jìn)展具有重要而深遠(yuǎn)的影響。家庭教育是一種非常的教育形式，對人的影響可以籠統(tǒng)地稱為啟蒙作用或啟動作用，它以形式的普遍性、權(quán)威的穩(wěn)固性、了解的深刻性、過程的連續(xù)性、方法的敏捷性和內(nèi)容的廣泛性等特點(diǎn)，潛移默化地持續(xù)影響著人的性格、愛好、價(jià)值取向、人生立場、自我意識等非智力因素，同時也以各種方式制約著人的智力進(jìn)展，從而發(fā)揮著學(xué)校教育和社會教育所無法替代的重要作用。這種作用的重要性在于它很大程度上影響著一個人人生進(jìn)展的方向和取得多大成果的可能性?？梢哉f，家庭教育是學(xué)校教育的加油站，也是社會教育的防火墻。家庭是孩子們永久眷戀，且永不停課的學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，不要讓孩子輸在起跑線上，諸如此類的明言警句也一再提示人們：家庭教育不可忽視！ 學(xué)校家長在家庭教育的方式方法上急需行之有效的指導(dǎo)和援助。學(xué)校家長缺乏須要的家教常識和家教閱歷，只是籠統(tǒng)地認(rèn)識到其重要性而往往無從著手，要么高壓施威，強(qiáng)迫孩子遵從自己的模糊思路，剝奪了孩子進(jìn)展的自主性，使孩子的成長過程失去了應(yīng)有的趣味性，同時扼殺了孩子性格的多樣性和制造性；要么嬌生慣養(yǎng)，良莠不辨地滿意孩子的各種需要