旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、旅行產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)旅行產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號(hào):執(zhí)筆人:審查人:開課單位負(fù)責(zé)人:擬訂時(shí)間:2011.9目錄一、課程基本情況.3二、課程性質(zhì)、地位和設(shè)計(jì)理念.31、課程性質(zhì)和地位.32、課程設(shè)計(jì)理念.3三、課程目標(biāo).錯(cuò)誤不決義書簽。1、知識(shí)目標(biāo).錯(cuò)誤不決義書簽。2、能力目標(biāo).43、素質(zhì)目標(biāo).4四、課程內(nèi)容、教課方案和查核標(biāo)準(zhǔn).41、課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配.52、課程教課設(shè)計(jì).63、課程查核標(biāo)準(zhǔn).9五、課程實(shí)行建議.91、師資條件.92、教課設(shè)施.93、教課資源.9六、其余說明.10旅行產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本狀況二、課程性質(zhì)、任務(wù)和基本要求1、課程性質(zhì)性質(zhì):旅行產(chǎn)品設(shè)計(jì)作為高職旅行類專業(yè)的專業(yè)

2、核心課，是旅行管理專業(yè)和導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)旅行文化知識(shí)、培育從事旅行服務(wù)工作和設(shè)計(jì)旅行產(chǎn)品所需的基本技術(shù)和職業(yè)素質(zhì)的必修課程。本課程與前接課程導(dǎo)游基礎(chǔ)、計(jì)調(diào)業(yè)務(wù)、外聯(lián)業(yè)務(wù)和后續(xù)課程頂崗實(shí)習(xí)有機(jī)地連接，是提升學(xué)生職業(yè)能力、設(shè)計(jì)旅行線路和產(chǎn)品的支撐性課程。本課程標(biāo)準(zhǔn)合適于11旅行管理。2、課程任務(wù)任務(wù):指引學(xué)生掌握旅行市場(chǎng)、旅行咨詢的能力;指引學(xué)生掌握設(shè)計(jì)產(chǎn)品的能力;指引學(xué)生學(xué)會(huì)掌握旅行產(chǎn)品設(shè)計(jì)的主題、特點(diǎn)、行程、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、注意事項(xiàng)、溫馨提示產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)行過程的全方向的能力。3、基本要求此課程宜放在最后一學(xué)期開設(shè)，因?yàn)槁眯猩缭诮?jīng)營(yíng)管理最要點(diǎn)的核心是產(chǎn)品，產(chǎn)品活力在于產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)是在學(xué)生達(dá)

3、成全部課程學(xué)習(xí)以后才能最終達(dá)到的目標(biāo)，這樣不單有益于幫助學(xué)生理順?biāo)鶎W(xué)知識(shí)系統(tǒng)，并且可讓學(xué)生理論與實(shí)踐聯(lián)合起來，更好地穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。三、課程目標(biāo)(一)課程工作任務(wù)目標(biāo)以培育適應(yīng)旅行社及其余旅行公司需要的旅行外聯(lián)營(yíng)銷人材為目標(biāo)，以課程專業(yè)理論教課環(huán)節(jié)、實(shí)踐教課環(huán)節(jié)的改革與創(chuàng)新為要點(diǎn)，落實(shí)并增強(qiáng)雙師型素質(zhì)師資隊(duì)伍的建設(shè)與穩(wěn)固、實(shí)踐教課條件和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和穩(wěn)固、思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的教育，使學(xué)生既具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，又擁有優(yōu)秀的思想素質(zhì)和敬業(yè)精神。熟習(xí)國(guó)內(nèi)、出境參觀旅行產(chǎn)品、分別會(huì)設(shè)計(jì)商務(wù)旅行產(chǎn)品、青少年旅行產(chǎn)品、老年旅行產(chǎn)品、婚慶旅行產(chǎn)品和體育旅行產(chǎn)品等。(二)職業(yè)能力目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)旅行市

4、場(chǎng)檢查與展望能力。旅行產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力。旅行產(chǎn)品推行能力。旅行產(chǎn)質(zhì)量量管理能力。應(yīng)變能力。營(yíng)銷心理能力及銷售管理能力等。方法能力目標(biāo)擁有獨(dú)立運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行旅行市場(chǎng)調(diào)研的能力。擁有收集使用信息、剖析概括、總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、技巧的能力。擁有較強(qiáng)的自學(xué)能力、理解能力與表達(dá)能力。擁有將理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)聯(lián)合運(yùn)用的能力。社會(huì)能力目標(biāo)擁有優(yōu)秀的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)及妥當(dāng)辦理人際關(guān)系的能力。擁有交流與交流能力。擁有組織、協(xié)調(diào)能力。擁有適應(yīng)環(huán)境開辟創(chuàng)新的能力。擁有較強(qiáng)的心理承受能力。四、課程內(nèi)容、教課方案和查核標(biāo)準(zhǔn)本課程教課總時(shí)數(shù)為60課時(shí)，詳細(xì)學(xué)時(shí)分派可拜見下表。1、課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)分派學(xué)時(shí)分派建議表

5、2、課程教課方案3、課程查核標(biāo)準(zhǔn)查核方式:本課程推行以能力為中心的開發(fā)性項(xiàng)目式查核、全程化查核，查核內(nèi)容包含學(xué)平生常講堂參加狀況、作業(yè)達(dá)成狀況、實(shí)踐教課、項(xiàng)目達(dá)成狀況等;平時(shí)查核、項(xiàng)目查核、期末考試各占總分?jǐn)?shù)的20%、50%、30%。并確定了多樣化的考核方式，包含講堂顯現(xiàn)、筆試、口試、現(xiàn)場(chǎng)演示等。五、課程實(shí)行建議1、師資條件依據(jù)本課程的性質(zhì)與培育目標(biāo)，要求主講教師最好擁有“雙師”素質(zhì)，能夠與行業(yè)公司合作共同開發(fā)和建設(shè)課程，踴躍參加行業(yè)公司培訓(xùn)，累積社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。本課程教課團(tuán)隊(duì)由專任教師和兼職教師構(gòu)成，團(tuán)隊(duì)的職稱構(gòu)造、年紀(jì)構(gòu)造合理，任課教師擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐教課經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用多種合適的教

6、課方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，啟迪、指引學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成教課活動(dòng)任務(wù)，合適評(píng)論學(xué)生。2、教課設(shè)備旅行管理專業(yè)建有導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室一個(gè)，裝備電腦50臺(tái)，購(gòu)置了旅行社管理軟件，為全真切訓(xùn)教課供給了優(yōu)秀的條件。全部電腦開通互聯(lián)網(wǎng)，總臺(tái)控制，方便學(xué)生實(shí)時(shí)查找資料。充分利用網(wǎng)絡(luò)教課環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)資源，供給與本課程有關(guān)的教課信息，以及大批的行業(yè)信息資源，開辟學(xué)生視線。利用現(xiàn)代化的教課手段，采納視頻、彩圖解說等形式，增補(bǔ)知識(shí)，提升講堂效率，激發(fā)興趣，拓展知識(shí)面，促使學(xué)生課前課后的自主學(xué)習(xí)。3、教課資源:張道順主編:中國(guó)旅行社職業(yè)經(jīng)理人實(shí)戰(zhàn)叢書旅行產(chǎn)品設(shè)計(jì)與操作，旅行教育學(xué)第一版社，2006年版。史曉明主編:旅行產(chǎn)品

7、設(shè)計(jì)與經(jīng)營(yíng)，中國(guó)建筑工業(yè)第一版社，2003年版。張素娟主編:旅行產(chǎn)品設(shè)計(jì)與操作，化學(xué)工業(yè)第一版社，2012版。六、其余說明:教課方法:1、“指導(dǎo)式”教課本課程中的主要教課方法。因?yàn)橹髦v教師擁有項(xiàng)目主持人的身份，能夠方便地在整個(gè)教課過程中，環(huán)繞策劃項(xiàng)目工作的需要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)性的教課。為此，我們把“指導(dǎo)式”講課，確定為本課程的主要教課方法。2、“懷疑、答疑式”教課本課程中的協(xié)助教課方法。主要本課程中的協(xié)助教課方法。主要本課程中的協(xié)助教課方法。主要內(nèi)容為:依據(jù)達(dá)成策劃項(xiàng)目的需要，將學(xué)生疏成若干個(gè)“任務(wù)組”，要修業(yè)生環(huán)繞真切的任務(wù)思慮課程教課識(shí)題，并提出實(shí)質(zhì)的解決方案，教師以項(xiàng)目主持人的身份賜予評(píng)析和指引，使學(xué)生在以自我互動(dòng)為主的狀況下，更深刻堅(jiān)固地學(xué)習(xí)、記憶知識(shí)和技術(shù)。教課手段:1、實(shí)