三年級語文上冊第21課《大自然的聲音》課件

1、三年級語文上冊第21課大自然的聲音PPT課件三年級語文上冊第21課大自然的聲音PPT課件 人人都渴望生活在有微風的吹拂、有小溪的流淌、有動物的奔跑的大自然的懷抱中。大自然有哪些美妙的聲音呢？讓我們走進課文一起去聆聽吧！ 人人都渴望生活在有微風的吹拂、有小溪的流淌、有動物的美妙 演奏 手風琴 輕輕柔柔 呢喃感受 激動 雄偉 打擊樂器 雨滴敲敲打打 匯聚 嘰嘰喳喳 蟲鳴美妙 演奏 手風琴 輕輕柔柔 呢喃感受 激動 雄偉 打擊樂器 雨滴敲敲打打 匯聚 嘰嘰喳喳 蟲鳴字詞學習zuwijhumiozh我會讀n nn美妙 演奏 手風琴 輕輕柔柔 呢喃美妙 我會寫演奏琴訴擊器滴敲感激妙鳴說一說上面的字分別是

2、什么結(jié)構(gòu)的？受我會寫演奏琴訴擊器滴敲感激妙鳴說一說上面的字分別是什么結(jié)構(gòu)的形容水勢很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。也比喻聲勢浩大。形容小聲說話的聲音。溫和柔順。用樂器表演。指水勢浩渺廣闊。比喻聲勢浩大或規(guī)模宏偉。在課文中找出相關(guān)詞語，并寫出來。【洶涌澎湃】【呢喃】【溫柔】【演奏】【波瀾壯闊】形容水勢很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。也比喻聲勢浩大。在課文語妙連珠 春天來了！你看，（ ）的春風像母親的手撫摸著我們，（ ）的紫燕掠過（ ）的大海，從南方飛回來了。溫柔呢喃洶涌澎湃 語妙連珠 春天來了！你看，（ ）的春風像母親的 自由朗讀課文，讀準生字詞，說說課文是圍繞著哪一句話來寫的？在文中找出來。整體感

3、知 大自然有許多美妙的聲音。 自由朗讀課文，讀準生字詞，說說課文是圍繞著哪一句話來 課文描繪了大自然哪些美妙的聲音？風水動物 課文描繪了大自然哪些美妙的聲音？風水動物 風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。風的聲音課文講解擬人“音樂家”風森林“手風琴” 風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。風 當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。對比

4、當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉微風拂過不一樣的季節(jié)狂風吹起對比發(fā)出的聲音不同不一樣的樹葉微風拂過不一樣的季節(jié)狂風吹起對比發(fā)出的聲音不同 水，也是大自然的音樂家。水的聲音擬人“音樂家”水 水，也是大自然的音樂家。水的聲音擬人“音樂家”水 當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。 這里運用了頂針的修辭手法，既寫出了小溪匯成河流，河流流向大海，又非常形象地寫出了他們各自不同的聲音。小溪河流河流大海大海 當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河 動物是大

5、自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。動物的聲音 充分展示了聲音的魅力，讓人感受到大自然的音樂美。排比 動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥 你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！” 這是作者聯(lián)想到動物們的快樂，也是在告訴我們這快樂源于大自然美妙的聲音。 你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我 走進大自然，感受美妙的聲音，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 我聽見蜜蜂飛舞時發(fā)出嗡嗡的聲音；我聽見大豆爆裂的聲音；我聽見冰層斷裂的聲音。 走進大自然，感受美妙的聲音，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 音樂家風大自然的聲音音樂家水歌手動物聲音美妙熱愛自然手風琴打擊樂器快樂結(jié)構(gòu)梳理音樂家風大自然的聲音音樂家水歌手動物