西泠印社5年下冊《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)計劃及教案

1、(完整)泠印社 年下冊法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃教案(完整)西泠社 5 年下冊書法習(xí)指導(dǎo)教計劃及教編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們 對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（ ( 完整 西泠印社 5 年下冊 書法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃及教案）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望 收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以 下為(完整西泠印社 5 年下冊書法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃及教案的全部內(nèi)容。1學(xué) 科

2、 學(xué) 計 (完整)泠印社 年下冊法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計學(xué) 科 學(xué) 計 (期材知識構(gòu)地位教學(xué)的要求重難)本教材析學(xué)知識狀簡點: 1 ( 看一 筆 要解 臨 要”等欄目、互動（如“找一找”、“ ” . 通過對一個偏旁不同筆便于 欄目，講解偏旁與其他部件之間的位 “,鞏 美, : 講構(gòu) , 分 8 個 8 課 力. , 已 1高教質(zhì)量的施本期進(jìn)教學(xué)提(完整)泠印社 年下冊法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃教案1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W 2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的 3 20 分練 習(xí),使4 、 ;5 , 平.教學(xué)容 章（單）課 教參定課 時數(shù)646計劃要課 時數(shù)646起止次時間 1116備注教進(jìn)計學(xué)度劃檢查期教學(xué)度備課況及 等級檢

3、查簽 任課師簽 檢 情 記 教內(nèi)合字結(jié)課2(完整)泠印社 年下冊法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃教案備時 授時 年課準(zhǔn)教目教重點12 、 3教學(xué)過程二 次 備 一復(fù)正的字勢1一”：手離筆尖一寸， 尺胸離桌邊一拳。）.2二領(lǐng)解1 讀“要領(lǐng)圖解2:）注意各部分所占的比例關(guān)系；）關(guān)注高低、寬窄等位置關(guān).三比一比1個“觀”字,體會不同書法家處理“ 2四習(xí)導(dǎo)五展考六自識接，解急章。七根學(xué)練情總課反3(完整)泠印社 年下冊法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃教案教內(nèi)集臨練（)課備時 授時 年課準(zhǔn)教目教重點 進(jìn)一步掌法 集字創(chuàng)作“實事求是”四字書法作品， 掌握是的書 :寫實事求是”教學(xué)過程二 次 備 一導(dǎo)新 品“是”，請學(xué)生欣賞。:今天我

4、們?yōu)椤皩嵤虑笫恰逼?題習(xí)(一。二字讀 是” 析考“實是”化? 三習(xí)導(dǎo)讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, .）學(xué)生練習(xí)四個字， 教師巡視指導(dǎo)。評:四品示五寫點 子 2 寫 教導(dǎo).4 作 趣 體驗書法創(chuàng)作帶來的成就感。六外展練從“是”七整反 課反4(完整)泠印社 年下冊法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃教案教內(nèi)左結(jié)）課備時 授時 年課準(zhǔn)教目教重點12 、 3趣教學(xué)過程二 次 備 一領(lǐng)解讀“要領(lǐng)圖解”,以“許字 二摹寫寫“比、創(chuàng)” 三習(xí)導(dǎo) 四一”理“）字左右比例關(guān)系和上下位 五展考：“檢、觀、壤 六識接品.七根學(xué)練情總課反5(完整)泠印社 年下冊法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃教案教內(nèi)集臨練（)課備時 授時 年課準(zhǔn)教目教重點 進(jìn)一步掌 集字創(chuàng)作“

5、精誠所至四字書法作品， 掌握“至 :寫精誠所至”:處理好四個字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。教學(xué)過程二 次 備 一導(dǎo)新1 教品“精誠所,請學(xué)生欣賞。:今天我們?yōu)椤熬\所至” 題習(xí)(二）。二字讀 :請學(xué)生自 及“精誠所至”的意思。 析考“精至”化? 三習(xí)導(dǎo)）請學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。2)教）學(xué)生練習(xí)四個字 教師巡視）評一評：對學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點評。 四品示五寫點1 教 3 學(xué)寫 教 趣 體驗書法創(chuàng)作帶來的成就感。六外展練聯(lián)“ 輝”七整反 題課反6(完整)泠印社 年下冊法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃教案教內(nèi)左結(jié)（課備時 授時 年課準(zhǔn)教目教重點12 、通過練習(xí)，把三部分排列而成的左右

6、結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng) , 書寫正 端 、 勻 稱 3教學(xué)過程二 次 備 一領(lǐng)解讀“要領(lǐng)圖解”,以“衡”字為例，了解三 二摹寫勒“識 系三習(xí)導(dǎo) 四一”系.五展考：“衢、微、修 六識接,了解蘭亭序。七根學(xué)練情總7(完整)泠印社 年下冊法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃教案課反教內(nèi)集臨練（）課備時 授時 年課準(zhǔn)教目教重點 進(jìn)一步掌2 集作“云起樹為四字書法作品 掌握“云起樹為” :寫云起樹為”教學(xué)過程二 次 備 一導(dǎo)新1 教品“云起樹”，請學(xué)生欣賞?！霸破饦錇椤?2 出二字讀 :請學(xué)生自 及“云起樹為的意思。 ：“云起樹為”四個字的大小有何變化？ 三習(xí)導(dǎo)1)請讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, ）教師示范書寫并小.）學(xué)生練習(xí)四個字， 教

7、師巡視指導(dǎo)。）評一評對學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點評。 四品示五寫點 23 學(xué)寫 教 六拓延將“云起樹為”寫成條.七整反 題課反8(完整)泠印社 年下冊法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃教案教內(nèi)上結(jié)（課備時 授時 年課準(zhǔn)教目教重點12 、通過練習(xí)，把上下結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng) , 書寫正確、端正、勻稱。 3力教學(xué)過程二 次 備 一領(lǐng)解讀“要領(lǐng)圖解”，以“ 二摹寫勒“亭分 系三習(xí)導(dǎo)稱四一”理“盡” 五展考：“華、真、六識接品. 七根學(xué)練情總9(完整)泠印社 年下冊法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃教案課反教內(nèi)集臨練）課備時 授時 年課準(zhǔn)教目教重點1 進(jìn)2 集作“春夢空夜”四字書法作品， 掌握“夜” .好“春夢空夜”四個字。:處理好四

8、個字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法.教學(xué)過程二 次 備 一導(dǎo)新1 教品“春夢空”，請學(xué)生欣賞。“春夢空夜” .2 出二字讀 及夜 ：“春夢空夜”四個字的大小有何變化？ 三習(xí)導(dǎo)請讀“導(dǎo)， 并分組討論。.）學(xué)生練習(xí)四個字， 教師巡視指導(dǎo).）評一評對學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點評。 四品示五寫點1 教 導(dǎo). 六外展寫“書”。 七整反： 今天 題10(完整)泠印社 年下冊法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃教案課反教內(nèi)上結(jié)（）課備時 授時 年課準(zhǔn)教目教重點1.2 、 端 、 勻 稱 3趣教學(xué)過程二 次 備 一領(lǐng)解讀“要領(lǐng)圖解，以“意”字為例，了解縱向三部分 領(lǐng).二摹寫勒“盡、章、葬” 三習(xí)導(dǎo)稱四一理“莫” 五展考：“

9、晝、葺、六識接品. 七根學(xué)練情總11(完整)泠印社 年下冊法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃教案課反教內(nèi)集臨練）課備時 授時 年課準(zhǔn)教目教重點1 進(jìn)2 集作“秋百為多”四字書法作品, 掌握“多” :寫秋百為多”:處理好四個字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。教學(xué)過程二 次 備 一導(dǎo)新1 教品“秋百為賞.:今天我們?yōu)椤扒锇贋槎嗟募肿髌? (二字讀 , 2 觀：“秋百為多四個字的大小有何變 細(xì) 筆畫少的三習(xí)導(dǎo)）請學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo), 并2)教）學(xué)生練習(xí)四個字， 教師巡視指導(dǎo)。四品示五寫點 寫 教 趣 體驗書法創(chuàng)作帶來的成就六外展寫“ .七整反： 今天 題12(完整)泠印社 年下冊法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃教案課反教內(nèi)

10、包結(jié)課備時 授時 年課準(zhǔn)教目教重點12 、 3教學(xué)過程一領(lǐng)解讀“要領(lǐng)圖解，以“問”字為例，了解包圍結(jié)構(gòu)的 二摹寫勒“居 三習(xí)導(dǎo)系,處理 四一”理“包圍結(jié)構(gòu)的不同方.五展考：“層、處、構(gòu)? 六識接 七根學(xué)練情總13(完整)泠印社 年下冊法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃教案課反教內(nèi)集臨練（）課備時 授時 年課準(zhǔn)教目教重點1 進(jìn)2 集作“飛直疑銀河, 握“飛直疑銀河 落”好“飛直疑銀落教學(xué)過程二 次 備 一導(dǎo)新1 教品“飛直疑銀河落賞. “飛直疑銀河落的集字2 出題六。二字讀 :請學(xué)生自 ：“飛直疑銀河六 細(xì) 筆畫少的三習(xí)導(dǎo)）請學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”， 并分教）學(xué)生練習(xí)六個字， 教師巡視指導(dǎo)。4)評評評. 四品示五

11、寫點 3 學(xué)寫 教 六外展寫“人”。 七整反： 今天 14(完整)泠印社 年下冊法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃教案課反教內(nèi)品形構(gòu)課備時 授時 年課準(zhǔn)教目教重點12、通過練習(xí)，把品字形 3力教學(xué)過程二 次 備 一領(lǐng)解讀“要領(lǐng)圖解”，以“ 二一”三習(xí)導(dǎo) 理四一三 五 “知識鏈接” 七根學(xué)練情總15(完整)泠印社 年下冊法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃教案課反教內(nèi)集臨練）課備時 授時 年課準(zhǔn)教目教重點1 進(jìn)2 集作“何歲與歸”四字書法作品, 掌握“歸” :寫何歲與歸”教學(xué)過程二 次 備 一導(dǎo)新 品“歸”，請學(xué)生欣賞。“何歲與歸” 2 出題習(xí)(七.二字讀1 了 考“何歸” 細(xì) 筆畫少的三習(xí)導(dǎo)）請學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”， 并分2)教）學(xué)生練習(xí)四個字 教師巡視4)評評 四品示五寫點1 教 方幅”。23 學(xué) 教師巡視指4 作評通過激勵性評價、作品展示等方 感六外展聯(lián)“室雅何須, 多”。七整反： 今天16題課反(完整)泠印社 年下冊法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃教案教內(nèi)書走校課備時 授時 年課準(zhǔn)教目教重點 2慣.教學(xué)過程二 次 備 、寫訓(xùn)“自不”察“自強(qiáng)不息”幾個字，小組討論。二習(xí)導(dǎo)讀“臨習(xí)指導(dǎo)”；貼、一”1論適合校園的溫馨提示牌、外展明”思”等 五小。17(完整)泠印社 年下冊法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃教案課反教內(nèi)集臨練（）課備時 授時 年課準(zhǔn)教目教重點 進(jìn)一步掌2 集作“微塵、如” 握“此”的 好“微塵、如教學(xué)過程二