認(rèn)識長方體大班教案

1、認(rèn)識長方大班教案識體教 1一、活動目1.過與長方形的比較，了解形與體的異同2.索與發(fā)現(xiàn)長方體有六個面8 角，12 邊，知道正方 體是最特殊的長方體。3.習(xí)有效點數(shù)的多種方法。二、活動準(zhǔn)1記錄單，不同長方體盒子三個，各種長方體小盒子每個 幼兒人手一個三、活動過（一）導(dǎo)入1.有經(jīng)驗導(dǎo)入，復(fù)習(xí)長方形的特征師：（出示長方形）這是什么形狀？它有什么特征？ 2.據(jù)幼兒的回答記錄師：有幾條邊？幾個角？幾個面？（二）初步感知長方體3.示長方體導(dǎo)幼兒進行觀察比較長方形和長方體的異 同師：帶來一個新朋友,它和長方形有什么不一樣？（厚薄） 他們有什么地方是一樣的？（有面邊，有角）（三）仔細觀察，認(rèn)識長方體的基本特征

2、4.出啟發(fā)性問題，幼兒自由猜測師：它有幾個面呢？5.兒使用長方體盒子自由探索師你們拿出自己的小盒子是什么形狀的長方體）它有幾個面呢？請你們數(shù)一數(shù)提醒幼兒數(shù)的過程中既不重復(fù) 數(shù)，又不漏數(shù)）6. 個別幼兒在集體面前交流討論出有效的數(shù)面的方法， 數(shù)出面的個數(shù)師方體有幾個面？你是怎樣數(shù)的？數(shù)給大家看？有沒有 人用不一樣的方法數(shù)的？數(shù)一數(shù)。（記錄）7.索面的形狀，發(fā)現(xiàn)特殊的長方體師：長方體的面是什么形狀的？（長方形）是不是每個面都是長方形？一起來看一看有沒有其他形狀（請幼兒觀察自己的盒子）你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由講述，教師總結(jié)）有兩個面的是正方形也是長方體所有的面都是正方形的也是長方體不 過它是特殊的長

3、方體，它還有一個名字叫正方體。8 探索長方體的邊和角師方體除了有面還有什么？那有幾個角幾條邊呢？數(shù)一數(shù)（幼兒探索并交流，教師記錄，引導(dǎo)幼兒使用有效的點數(shù)的 方法）（四）總結(jié)交流9.幼一同小結(jié)，梳理所得經(jīng)驗師：今天我們認(rèn)識了（長方體），它有（ 個面，12 邊，8 個角），有的面是長方形，有的面是正方形， 個面都是正方形的長方體也正方體今天觀察的小盒子長方體建筑工地的積木有長方體的嗎？生活中還有很多東西是長方體 的呢，以后你們可以找一找然后和你的好朋友分享。四、活動反思此次活動中環(huán)節(jié)處理較清晰符合數(shù)學(xué)活動的本流程。我在與幼兒交流的時候回答問題的語言不夠清楚準(zhǔn)確有給出明確的答案影響了幼兒科學(xué)探究的興

4、趣和樂趣活動中我發(fā)現(xiàn)很多幼兒已經(jīng)有了一些長方體的具體經(jīng)驗需要教師加以利用和引導(dǎo)，讓幼兒進一步思考和探究，激發(fā)他們科學(xué)探究的興趣， 這也是科學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)的重要任務(wù)和目地。識體教 2活動目標(biāo)：1認(rèn)識長方體與正方體，能區(qū)分長方體與正方體。2感受行與體的不同，發(fā)展空間知覺。3培養(yǎng)動手動腦及合作的能力?；顒訙?zhǔn)備：1長方體紙盒若干個、畫有花的長方形若干；正方體、 長方體物品若干；3幻燈片。活動過程：一、認(rèn)識長方體 1觀察桌面上的操作材料小朋友們，你們看看桌子上有什么呀？今天老師要請小朋友用這些東西來玩?zhèn)€ 找朋友。2教師講解操作要求這個紙盒老師給它們穿上了漂亮的衣服等會兒請小朋友們先將紙盒的衣服來數(shù)一數(shù)它

5、總共有幾件衣服，再幫衣服找出和它自己同樣大小的衣服做好朋友，然后請你把這對好朋友身上的花涂上相同的顏色好后再將這 些衣服穿回到紙盒的身上。3幼兒操作，教師指導(dǎo)。4分析幼兒操作結(jié)（1將每組幼兒的長方體展示在上面， 教師與幼兒一起來觀察。（2剛才我們小朋友都將紙盒的衣服來過了，你們說它有幾件衣服呀？ 件）我們來看看到底是不是 6 件。教師逐一將衣服下展示在黑板上。那你們說這個紙盒有幾個面 ?。浚?你們看看這 6 個面誰和誰是好朋友？也就是它倆的大小是一樣的？（教師將 6 個面是一對的兩兩放在一起）（4現(xiàn)在我將它們都穿回去，這個面在這里，這個面上下兩個面是一樣大的，左右兩個是一樣大的，前后兩個是一樣

6、大的。5教師小結(jié)：像紙巾盒、牛奶盒這樣的盒子，有 個面，每個面都是長方形對的兩個面大小一樣的形體我們叫長方體（出示字體：長方體）二、認(rèn)識正方體 1（教師出示正方體） 小朋友們，你們看這個是長方體嗎？是的請舉手。2它倒底是不是呢？我們來看看起數(shù)數(shù)它有幾個面？（6 個），它每個面都是正方形，這 6 個正方形它們的大小都一樣，像這樣 6 面，每個面都是正方形，而且這 6 個正方形的大小都一樣，這樣的形體我們叫正方體（出示正方體字體），正 方體也是長方體。三、區(qū)分正方體和長方體 1小朋友們，剛才我們認(rèn)識了長方體和正方體老師在后面為小朋友們準(zhǔn)備了很多的物體請你到后面去挑選一個長方體或是正方體哪個小朋友能

7、又快又好 的挑來回到自己的座位上來。2提問個別小朋友他挑了什么，是什么體？3請幼兒將手中的長方體和正方體分別放入兩筐子。四、尋找生活中長方體和正方體 1、在生活中你還見過哪些 物體也是長方體或者是正方體？2觀看放映幻燈片。五、延伸活動（教師出示有兩個面是正方形的長方體）老師這里還有一個長方體這個長方體它這兩個面是正方形請小朋友回去后可以為它也去穿穿衣服，你也會發(fā)現(xiàn)一個秘密。 識體教 3目標(biāo)：1.知立體圖形的特點，能找到共同屬性。2.習(xí)運用非平面的內(nèi)的計數(shù)方法。3.受到體積的存在，萌發(fā)探索的興趣。準(zhǔn)備：自帶一個小紙盒、記號筆每人兩只、油泥每桌一份， 米、兩個杯子過程：1.紹自己的紙盒，引出課題每

8、個小朋友拿一個紙盒和桌上的小朋友比一比好聽的話 說說你的紙盒是什么樣的?2.認(rèn)識方體的面(1) 用一支筆數(shù)一數(shù)它的臉)用數(shù)字寫在中間要有順 序的數(shù)。(2) 匯報自己數(shù)的情況，讓幼兒介紹數(shù)的方法樣數(shù)不會 漏掉?)(3) 每個盒子都有 6 個面，6 面它們都一樣嗎?(4) 教師在黑板上記錄，并。 target=_blank 薦：幼兒園大班語言教案小紅帽送點心幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：高個子和矮個子幼兒園中班語言教案手影戲的秘密3.識長方體的頂點(1) 除了這些面以外還有什么一樣的地方(2) 給頂點用一點點油泥做一頂小帽子一邊戴帽子一邊數(shù)一數(shù)有幾個頂點(兒不知道是頂點時不要直接說頂點?(3) 幼兒匯報，以

9、及說說數(shù)的方法，教師記錄頂點 8 個 4.認(rèn)識方體的棱(1) 除了這些面和頂點以外還有什么一樣的地方(2) 用記號筆畫棱，一邊畫一邊數(shù)棱有幾條兒不知道是 棱時不要直接說棱)?(3) 幼兒匯報，以及說說數(shù)的方法，教師記錄。(4) 教師這種有 6 個面，8 頂點，12 條棱的叫立體的。 5.了解方體的體(1) 摘掉帽子，打開盒子，里面是什么(2) 教師出示兩個大小不明顯的盒子問，如果里面裝滿東 西，哪個盒子裝的多?(3) 我們什么辦法可以知道(師用米進行演示6.延伸我們用牙簽把盒子打開，看看有什么變?(、頂點、棱還 在嗎?)識體教 4目標(biāo)：1感知立體圖形的特點，能找到共同屬性。2學(xué)習(xí)運用非平面的內(nèi)

10、的計數(shù)方法。3感受到體積的存在，萌發(fā)探索的興趣。準(zhǔn)備：自帶一個小紙盒、記號筆每人兩只、油泥每桌一份，米、兩 個杯子過程：1介紹自己的紙盒，引出課題每個小朋友拿一個紙盒和桌上的小朋友比一比好聽的話 說說你的紙盒是什么樣的？2認(rèn)識長方體的面（1用一支筆數(shù)一數(shù)它的臉（面），用數(shù)字寫在中間，要 有順序的數(shù)。（2匯報自己數(shù)的情況，讓幼兒介紹數(shù)的方法（怎樣數(shù)不 會漏掉？）（3每個盒子都有 6 個面，6 個面它們都一樣嗎？（4教師在黑板上記錄，并小結(jié)。3認(rèn)識長方體的頂點（1除了這些面以外還有什么一樣的地方？（2給頂點用一點點油泥做一頂小帽子，一邊戴帽子，一邊數(shù)一數(shù)有幾個頂（幼兒不知道是頂點時不要直接說頂點？

11、（3幼兒匯報，以及說說數(shù)的方法，教師記錄頂點 個。 3認(rèn)識長方體的棱（1除了這些面和頂點以外還有什么一樣的地方？（2用記號筆畫棱，一邊畫一邊數(shù)棱有幾條（幼兒不知道 是棱時不要直接說棱）？（3幼兒匯報，以及說說數(shù)的方法，教師記錄。（4教師小結(jié)這種有 6 個面， 個頂點，12 棱的叫立體 的。4了解長方體的體積（1摘掉帽子，打開盒子，里面是什么？（2教師出示兩個大小不明顯的盒子問，如果里面裝滿東 西，哪個盒子裝的多？（3我們什么辦法可以知道？（教師用米進行演示） 5延伸我們用牙簽把盒子打開，看看有什么變化？（面、頂點、棱 還在嗎？）識體教 5活動目標(biāo)：1通過整體觀察和剖析，指導(dǎo)長方體的外形特征。2

12、通過觀察比較，能夠發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的相同點和不 同點。3喜歡探索操作，發(fā)現(xiàn)生活中長方體的應(yīng)用?；顒訙?zhǔn)備：1物質(zhì)材料：正方體長方體教具，人手一個長方體紙盒， 長方體剖面;2知識經(jīng)驗：認(rèn)識正方體的經(jīng)驗。活動過程：一、 復(fù)習(xí)正方的特征。指導(dǎo)語：哪個小朋友能說一下正方體的特征小結(jié)：正方體 6 個一樣大的面12 一樣長的棱8 個頂 角。二、 基本活動()識長方體，觀察比較長方體與正方體的相同點。指導(dǎo)語：今天我們學(xué)習(xí)一個新的形體，它的名字叫長方體。 長方體和正方體有哪些相同的特征小結(jié)：都有 6 個面，12 棱，8 個頂角。()察比較長方體和正方體的不同點。指導(dǎo)語：長方體和正方體除了相同的地方，有哪些不同

13、小結(jié)方體的每個面是同樣大小的正方形條棱一樣長。長方體，相對應(yīng)的兩個面一樣大，相對應(yīng)的棱一樣長。()兒操作出示長方體包裝盒引導(dǎo)幼兒探索觀察長方 體的空間，知道長方體在生活中的應(yīng)用。指導(dǎo)語請拿出自己的長方體包裝盒盒子打開后是什么樣 子的，可以做什么?小結(jié)：長方體紙盒打開后，里面因為占用一定的空間，所以 我們叫它體，可以用來盛東西。三、 延伸活動幼兒制作長方體，在制作中感受形體的特征。指導(dǎo)語老師給小朋友準(zhǔn)備了長方體剖面圖請你制作一個長方體，并把長方體的對應(yīng)面涂上相同的顏色或畫上相同的圖 案。識體教 6活動目的：1能叫出長方體和正方體的名稱，認(rèn)識它們的主要特征。2進一步鞏固對正方形和長方形的認(rèn)識，了解

14、平面和立體 的不同。3讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。4培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：長方體、正方體積木、紙盒正方形和長方形的硬紙片方形和正方體的一個面的面積 相等，長方形和長方體的一個面的面積一樣大。活動過程：1復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識正方形和長方形。教師分別出示正方形和長方形幼兒說出它們的相同和不 同的特征。2出示長方體、正方體，告訴幼兒長方體和正方體的名稱。3發(fā)給幼兒（每組）長方體、正方體、正方形、長方形各一個，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不 同與相同。4教師與幼兒一起比較、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù)，長方體有六個面，它的每一個面一般都是長方形，正方體也有六個面，每個面都是

15、正方（用正方形和正方體的每個面重疊比較它的六 個面一樣大。5讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是 正方體?；顒臃此迹涸谏蟽蓚€星期我上了長方體和正方體的認(rèn)識一課，在上第一次課時出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象課堂上動手操作的時間有些過長，應(yīng)該 4 小組做一個長方體框架。通過改進，在第二次課上，有了好的成效，讓每 3 小組動手做一種長方體，這樣便 于多樣化和節(jié)省時間。1.學(xué)時我注重培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力學(xué)生在看一看一摸等實際操作中,使自己的多種感官參與活動豐富自己的感性認(rèn)識,握長方體的特征斷積累空間觀念讓學(xué)生小組合作,現(xiàn)并概括出長方體的特征用合適的小棒做成一個長方體框架,學(xué)生清楚地看到 12 棱的關(guān)

16、系,從而引出長方體 的長、寬、高的概念;出總棱長的計算公式。2.導(dǎo)學(xué)生多向思維長方體棱的認(rèn)識,在學(xué)生已掌握方體有 3 組相對的棱并制作了長方體框架后,又提出啟發(fā)性的問題:如果制作一個長方體框架需要量出條棱的長度?學(xué)生通過觀察和思考,道只需量出三條棱的長度就可以了樣12 棱又在學(xué)生腦中分成了 4 組,對總棱長的計算有了更進一步 的認(rèn)識,進了學(xué)生空間觀念的形成。識體教 7一、活動目：1認(rèn)識正方體與長方體，區(qū)別兩者的不同。2能熟練地運算 7 以內(nèi)的加減法。訓(xùn)練思維的靈活性和敏 捷性。二、活動準(zhǔn)：7 以內(nèi)加減式題若干、正方體、長方體的積木各若干、每人 一張作業(yè)圖、一張制作正方體的紙。三、活動過：1出示

17、 7 以內(nèi)的加、減法式題，集體、分組、個別的進行 運算練習(xí)。2認(rèn)識正方體與長方體：（1、觀察：每人三塊積木（一塊正方體、兩塊不同的長方體），讓幼兒進行觀察，找出每塊積木在形體上的特點。如：三塊積木各有幾面？教師在幼兒觀察的基礎(chǔ)上告訴幼兒面都是同樣大小的正方體長方體也有六個面但不是每一面都是正方形的六面都是長方形的四面是長方形兩面是正方形。 取出兩種不同的長方體讓幼兒觀察。（2、找找正方體與長方體。幼兒在桌上的一堆積木中， 根據(jù)教師的指令，拿出正方體或長方體的積木。幼兒運用積木建構(gòu)簡單物體幼兒數(shù)數(shù)自己用了幾塊正方 體的積木，幾塊長方體的積木。（3、想一想。教室里、幼兒園里有那些東西像正方體， 那

18、些東西像長方體？3幼兒操作活動：（1、每人一張作業(yè)圖。數(shù)數(shù)每一個圖形是由幾塊積木組 成的，并在旁邊的圈中寫上相應(yīng)的數(shù)字。（2、每個幼兒用準(zhǔn)備好的紙制作一個正方體。4教師點評幼兒操作結(jié)果，并對整個活動進行小結(jié)。 識體教 8活動目標(biāo)：1初步認(rèn)識長方體，知道長方體的一些基本特征。2能正確區(qū)分長方體和正方體。3在操作活動中，努力學(xué)會獨立完成任務(wù)。4培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒舆^程：一、出示禮盒（復(fù)習(xí)正方體）1在這個盒子里裝著一些小寶貝，會是什么呢？請小朋友 上來摸一摸。2瞧，這些寶貝對小朋友對說：我們都有一個相同的地方， 你知道是什么嗎？3正方體有幾個面？4這 6 個面都是什么

19、形狀的？5這些正方形都一樣嗎？二、出示長方體1噓，告訴你們一個小秘密，在這些正方體中，還藏著一 個小寶貝呢，你知道它藏在哪嗎？請你來找一找。2它是誰呀？（一塊糕）3它和正方體一樣嗎？它是什么形狀的？4原來它是長方體，這個長方體有幾個面？請小朋友來數(shù) 一數(shù)。5教師總結(jié)：長方體有 6 個面。6這 6 個面都是什么形狀的？它們都一樣大？7小結(jié)：這個長方體 6 個面都是長方形的，它們不一樣大， 有的大，有的小。三、出示特殊的長方體這個盒子是什么形狀的？有幾個面是正方形的？小結(jié)有的長方體 6 個面是長方形的有的長方體中 2 面 是正方形的。四尋找長方體中哪 2 個面是相等的請幼兒每人一個長方 體觀察。師總結(jié)方體中相對應(yīng)的 2 個面是一樣大的下后、 左右。五、回憶生活中哪些物品是長方形的。六出示教師收集的長方體和正方體物品請幼兒說一說哪 些是長方體，哪些是正方體。七兒操作正方體涂上紅顏色給長方體涂上綠顏