語言活動(dòng)猜猜我有多愛你教案

1、語言活動(dòng)猜猜我有多愛你教案語言活動(dòng)猜猜我有多愛你教案 在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是幫大家整理的語言活動(dòng)猜猜我有多愛你教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 語言活動(dòng)猜猜我有多愛你教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。 2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，嘗試以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)自己的情感。 3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的“愛”的情感，并能勇敢地表達(dá)出來。能感受父母長(zhǎng)輩的愛，懂得感恩。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 猜猜我有多愛你繪本課件、小兔圖片、小兔子的各種動(dòng)作圖 活動(dòng)

2、過程： 一、課前談話： 二、第一遍閱讀： 三、第二遍閱讀：趣聽故事 師：今天上課老師希望小朋友可要認(rèn)真聽，仔細(xì)看，還要積極開動(dòng)腦筋啊，能做到嗎？（課件出示：小栗色兔）今天，老師給小朋友們帶來了一只小栗色兔子，大家和它打打招呼吧！ 師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟著小栗色兔跳進(jìn)故事吧！故事的名字就是猜猜我有多愛你 （課件翻書頁）師讀故事：小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓著大兔子的長(zhǎng)耳朵，它想干嘛呢？ 要大兔子好好地聽它說?！安虏挛矣卸鄲勰悖俊毙⊥米诱f。 師：那小兔子是怎么做的？（課件翻，師讀故事：“我愛你這么多?！毙⊥米影咽直蹚堥_，張的不能再張。（邊讀師邊做動(dòng)作） 師：他拼命撐開，不能再開了 師：

3、那大兔子呢？（翻書讀：大兔子有對(duì)更長(zhǎng)的手臂，它張開來一比，說：“可是我愛你這么多。”） 師：這可真多啊，大兔子個(gè)兒大，小兔子又會(huì)想出什么辦法，向媽媽表達(dá)愛呢？ （師翻書，讀故事）：“我愛你，像我舉得這么高，高得不能再高?！毙⊥米诱f，雙臂用力往上舉。 師：小朋友們做做這個(gè)動(dòng)作。（做動(dòng)作） 師：小兔子想：要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了，（師翻書，讀：“小兔子又有一個(gè)好主意，它把頭頂在樹干上倒立了起來，它說：“我愛你一直到我的腳指頭這么多?！保┬⊥米佑钟泻棉k法了，這回想到什么辦法？ 師：（看圖片）手撐地，腳在樹干上，是夠高的 師：（翻）大兔子又是怎么做的呢？：“大兔子一把抓起小兔子的手，將它拋起來，飛的比

4、它的頭還要高，說：“我愛你到你的腳指頭這么多?！?師：小兔子又有好辦法了，“小兔子笑了起來，說：“我愛你像我跳的這么高，高的不能再高?！彼^來又跳過去。” 師：誰愿做小兔子來讀讀（指名上臺(tái)跳并讀讀） 師：是啊，小兔子太羨慕大兔子了，他想個(gè)什么方法才能超過對(duì)媽媽的愛呢？ 師（翻）讀故事：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！毙⊥米雍傲似饋?。什么叫“喊” （讀故事）大兔子說：“我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊?！?師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠(yuǎn)，它揉了揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了?！毙⊥米訉?shí)在太困了，想不出更多的東西了。 “它抬頭看看樹叢后面的一大片黑夜，覺得沒有什么東西比天空

5、更遙遠(yuǎn)的了?！彼钟泻弥饕饬?，他想到什么了？（仔細(xì)觀察圖，答案就在圖上哦。） 師：讀故事，哦原來是“我愛你一直到月亮那里?！毙⊥米诱f。 師：小兔子說完，就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起頻頻打著呵欠的小兔子，把小兔子放在柔軟的草上，然后低下頭來親親小兔子，說了聲“晚安”。然后，大兔子在小兔子的身邊躺下，小聲微笑著說：“我愛你，從這里一直到月亮，再從月亮那里繞回來 師：故事完了，到底是誰愛誰多一些呢？（貼：愛） 師小結(jié)：我也想說說我的想法，小兔子確實(shí)愛大兔，但不管怎么樣孩子的愛永遠(yuǎn)也超不過父母對(duì)孩子的愛。 四、回憶鞏固： 師：老師的故事講完了，大家喜歡嗎？只要大家喜歡，以后老師還會(huì)為小朋

6、友帶來更多，更好的故事呢！ 師：（出示小棕兔）看看老師今天把誰帶來了？想不想把它帶回家呢？下面我們就一起做一個(gè)游戲，只要大家回答一個(gè)問題，答對(duì)了就可以把兔寶寶帶回家了。 1今天聽了一個(gè)什么故事？ 2故事中都有誰？ 3“猜猜我有多愛你?！笔钦l說的呢？ 4小兔表達(dá)愛的方式是哪些？（根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)的圖，再做一做動(dòng)作） 5故事中大兔的哪一個(gè)動(dòng)作最能表現(xiàn)對(duì)小兔的愛？ 五、學(xué)著感恩： 師：你覺得在你的心里“大兔子”就是你的誰呢？他都為你做了什么呢？和同學(xué)們說一說（交流） 師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛你的“大兔子”和我們說說他是怎么愛你的？ 大家說的很好，老師也能感受到他們對(duì)你們的愛，你想

7、對(duì)他們說什么呢？（回答） （向家長(zhǎng)表達(dá)愛） 六、課堂總結(jié)： 師：愛讓我們這個(gè)世界明亮起來，當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候，就想把這種感覺表達(dá)出來。愛，只有表達(dá)出來才會(huì)更溫馨，就請(qǐng)孩子大聲的和老師一起說出“我愛你”（加手語） 師：讓我們對(duì)今天到場(chǎng)的所有的家長(zhǎng)大聲的喊：“我愛你?！睅熒R做動(dòng)作。 師：老師希望小朋友都學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻(xiàn)給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！ （師生齊唱歌曲感恩的心邊唱邊做手語）下課 語言活動(dòng)猜猜我有多愛你教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。 2.通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流

8、，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。 4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.繪本PPT 2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？ 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí). 二、閱讀圖書（PPT） 1.這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事？ 2.我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事 晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對(duì)媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再

9、張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多??？ 提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕蹕寢專?小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高?。⌒⊥糜衷谠仄疵靥f：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！ 提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的？ 跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。 舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。 小兔子說

10、著說著來到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子 小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？ 你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？ 三、談話活動(dòng) 教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？你能用什么來說說看對(duì)媽媽的愛！ 圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等 說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。 這里的愛多嗎？請(qǐng)把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？ 活動(dòng)反思

11、猜猜我有多愛你是很受大家歡迎的繪本故事，這個(gè)故事里講述了一只像孩子的小兔子和一只像媽媽的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。小兔子的天真和想象，和媽媽簡(jiǎn)單的回應(yīng)，充溢著愛的氣氛和快樂的童趣。小兔子親切可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新奇的細(xì)節(jié)設(shè)置都對(duì)孩子有著極大的吸引力，是一部經(jīng)典作品。在小班選用了這個(gè)繪本故事主要目標(biāo)是傾聽故事，仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容；感受兔媽媽和兔寶寶之間的愛。 語言活動(dòng)猜猜我有多愛你教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美，從中體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。 2、通過和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，

12、體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?3、激發(fā)幼兒樂意表達(dá)愛的愿望，學(xué)習(xí)愛的不同表達(dá)方式。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂、課件、圖片 活動(dòng)過程： （一）播放歌曲小烏鴉愛媽媽，營造愛的氛圍。 師：孩子們，老師帶來一首好聽的歌曲，咱們一起來聽一聽。 師：孩子們，看得出你們都非常喜歡這首歌，那你們喜歡這只小烏鴉嗎？ 師：為什么喜歡它？誰來說一說（懂事、可愛、愛媽媽）， 師：那小烏鴉是怎樣愛媽媽的？ 師小結(jié)：小烏鴉叼來蟲子一口一口喂媽媽，原來它就是用這種方式來表達(dá)對(duì)媽媽的愛的。今天老師還帶來了一本電子畫書，畫書里有一只可愛的小兔子，它也很愛自己的媽

13、媽，它會(huì)用什么方式來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？咱們一起來看一看。 （二）播放課件欣賞故事 1、講故事前半部分。提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕蹕寢專?2、講述故事的中間部分。提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。 3、風(fēng)景定位，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語言大膽表現(xiàn)愛。 小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？（花、山、樹、小河、竹子）小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛：媽

14、媽，竹子有多高，我就有多愛你？你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎？ 4、講述故事的結(jié)尾部分，理解故事中愛是相互的被愛和給予。 （三）學(xué)學(xué)說說鼓勵(lì)幼兒大膽、完整地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。 1、師：這個(gè)故事好聽嗎？ 2、師，小兔子那么愛自己的媽媽，想出了那么多的方法來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛，孩子們，那你愛自己的媽媽嗎？咱們也來學(xué)一學(xué)，說一說好嗎？ 3、出示圖片，幼兒根據(jù)圖片的提示說說自己對(duì)媽媽的愛。 （四）豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。 師：孩子們，在家除了愛媽媽，你們還愛誰？ 師：在幼兒園里有沒有你愛的人？師：如果愛就大聲說出來吧。 （五）結(jié)束部分 師：孩子們，其實(shí)我們身邊有

15、許多人用不同的方式關(guān)心著我們，愛著我們，讓我們把心中的愛表達(dá)出來，來感謝這些關(guān)心著我們、愛著我們的人好嗎！表演感恩的心結(jié)束。 活動(dòng)反思： 選擇繪本猜猜我有多愛你的的教學(xué)，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\的話語所感動(dòng)，更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。 于是我精心準(zhǔn)備，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時(shí)要勇敢的說出來，學(xué)著表達(dá)愛、回報(bào)愛。教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的

16、提問回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先以歌曲小烏鴉愛媽媽，營造愛的氛圍。 為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。接下來通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認(rèn)真傾聽，為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動(dòng)作表現(xiàn)出來，孩子們欣賞故事，教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛，媽媽對(duì)小兔子的愛有個(gè)了解。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合，為孩子們準(zhǔn)備材料，讓孩

17、子們觀察得出結(jié)論。孩子們表現(xiàn)活躍，隨著我的思路，越說越活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識(shí)，以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考，拓展知識(shí)，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對(duì)媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等。用語言大膽的表述對(duì)媽媽的愛、對(duì)朋友的愛、家人的愛，通過這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時(shí)也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會(huì)，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會(huì)更幸福，更富有情趣了。 在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，表演感恩的心來感謝這些關(guān)心著我們、愛著我們的人！ 語言活動(dòng)猜猜我有多愛你

18、教案4 目標(biāo)： 1、 學(xué)會(huì)朗誦詩歌，感受詩歌中所表達(dá)的愛 2、 按詩歌中句型我愛你就像，有的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編 準(zhǔn)備： 大海、氣球等圖片，心形詞卡：猜猜我有多愛你。 過程： 一、 聽詩歌，感受愛 1、師朗讀詩歌一遍后提問 師：小朋友，詩歌里猜得是什么？幼兒回答后，師出示詞卡貼黑板中間。 師：詩歌里讓誰猜猜我有多愛你，幼兒回答后，師按詩歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡左側(cè)。 師：小朋友在詩歌里聽到了有多愛爸爸、媽媽，幼兒回答后，師按詩歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡右側(cè) 2、 幼兒和師一起朗讀詩歌（據(jù)板書提示完整朗讀詩歌） 3、 師小結(jié)：小朋友們，原來我們可以用生活中的很多東西來表達(dá)我

19、們的愛。告訴家人我們有多愛他們 二、 猜猜老師的愛，看實(shí)物仿編句型 師：老師也很愛你們，小朋友們猜猜我有多愛你？ 師：老師這里有幾樣?xùn)|西，它代表著老師有多愛你們。 師出示實(shí)物，幼兒回答（強(qiáng)調(diào)句式） 三、 大聲說出對(duì)老師的愛 師：老師愛你們，那你們愛老師嘛？（生：愛）但老師不知道你們有多愛我呀？ 幼兒仿編詩歌中的句型表達(dá)對(duì)老師的愛。 四、 小結(jié) 師：原來我們看到這些東西就可以表示對(duì)別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友對(duì)你的小伙伴們大聲說出你的愛吧！ 附詩歌猜猜我有多愛你 爸爸、媽媽猜猜我有多愛你？我愛你就像藍(lán)藍(lán)的大海，大海有多深，我就有多愛你； 爺爺、奶奶猜猜我有多愛你

20、？我愛你就像圓圓的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多愛你； 小伙伴們猜猜我有多愛你？我愛你就像漂亮的氣球，氣球飛得有多高，我就有多愛你。 語言活動(dòng)猜猜我有多愛你教案5 活動(dòng)背景： 我在小班設(shè)計(jì)、實(shí)施猜猜我有多愛你這樣一個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)主要有以下幾個(gè)方面的原因： 1、活動(dòng)取材貼近幼兒生活。這是一個(gè)以愛為題材的語言教學(xué)活動(dòng)。愛是一種極為美好的情感。生活中人人都向往愛與被愛。同樣生活中的孩子們也十分渴望得到來自別人的關(guān)愛。同時(shí)天真的他們也想毫不吝色的向別人表達(dá)自己的愛。所以，我們有必要在孩子幼年時(shí)就幫助他們學(xué)會(huì)怎樣去愛。因此，這一活動(dòng)的誕生是孩子愛的需要的必然產(chǎn)物。 2、活動(dòng)內(nèi)容富于童趣、易于理解?；顒?dòng)中孩子

21、們學(xué)習(xí)的兒歌內(nèi)容以比擬的手法生動(dòng)再現(xiàn)了小兔子對(duì)媽媽的愛。兒歌的語言顯得極為生動(dòng)和淺顯深受小班孩子們的喜愛。如：我愛你有大山那么高，我愛你有小河那么長(zhǎng)，我愛你有糖果那么甜。通過這一系列的比擬把似乎無法用語言表達(dá)清楚的愛詮釋的感性而又稚拙。創(chuàng)設(shè)了一種極為符合幼兒需要的愛的表達(dá)形式。 3、活動(dòng)內(nèi)容規(guī)整，與小班幼兒的發(fā)展水平相適應(yīng)。這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)中班的故事猜猜我有多愛你創(chuàng)編而來的。考慮到小班幼兒所能關(guān)注和表達(dá)的愛首先是對(duì)父母的愛，其次則是對(duì)家中其他成員的愛的這一特征。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)把重點(diǎn)放在了讓孩子學(xué)習(xí)通過語言的表述來表達(dá)自己對(duì)父母及家人的愛。在表達(dá)過程中考慮到小班幼兒的語言表達(dá)能力相對(duì)較弱，語言表述

22、不夠清楚、連貫。因此，我采用的不是講述學(xué)習(xí)、也不是故事學(xué)習(xí)，而是兒歌學(xué)習(xí)的形式。因?yàn)閮焊栌兄鄬?duì)來說較為工整的句式，重復(fù)性很強(qiáng)，易于幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)編。在設(shè)計(jì)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)時(shí)，我還采用了填充式的創(chuàng)編方法。如：我愛你有（）那么高，我愛你有（）那么長(zhǎng)，我愛你有（）那么甜。由于孩子們已由兒歌的學(xué)習(xí)中掌握了基本的句式，在填充創(chuàng)編時(shí)就容易多了。從以上這些方面都不難看出這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)是比較適合小班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)兒歌。 2、嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對(duì)父母及家人的愛。 3、體驗(yàn)熱愛父母家人的美好情感，并感受來自家人的更多的愛。 活動(dòng)準(zhǔn)備：圖標(biāo)三張（大山、小河、

23、糖果）；錄音機(jī)及兒歌錄音磁帶；小兔手偶一個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、談話，引起幼兒對(duì)愛的關(guān)注。 提問：在家里你們最愛的是誰？有多愛他們呢？（提示幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表示） 二、欣賞兒歌猜猜我有多愛你，并理解兒歌中的主要內(nèi)容。 出示小兔：有一只小兔子也很愛它的媽媽，你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢？ 欣賞兒歌猜猜我有多愛你，并出示相應(yīng)的圖標(biāo)。（兒歌內(nèi)容見附1） 討論：兒歌的名字叫什么？小兔子有多愛它的媽媽呢？ 三、幼兒練習(xí)完整朗誦兒歌。 小兔子的媽媽離小兔子太遠(yuǎn)了，聽不見它念兒歌，小兔子可傷心了，我們來幫幫它吧！（念第1遍） 小兔子這么愛它的媽媽，你們愛不愛你們的媽媽呢？我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽

24、聽一聽吧！（念第2遍） 剛才小朋友說了你們?cè)诩依镒類壅l？我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧?。畹?-4遍） 四、練習(xí)用比擬的手法創(chuàng)編兒歌。 提問：小兔子愛它的媽媽有大山那么高，小河那么長(zhǎng)，那么你們最愛誰呢？愛他們有多高，多遠(yuǎn)，呢？ 幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌，教師給予提示和幫助。共3頁，當(dāng)前第1頁123 五、幼兒欣賞父母及家人送給自己的兒歌。 爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽了小朋友送給他們的兒歌十分開心，他們也編了一首好聽的兒歌送給你們，想不想聽？ 幼兒欣賞成人版創(chuàng)編兒歌猜猜我有多愛你。（兒歌內(nèi)容見附2） 總結(jié)：原來在我們很愛爸爸、媽媽的同時(shí)，他們更愛我們。 語言活動(dòng)猜猜我有多愛你教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、

25、讓幼兒在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。 2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“多我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語言來表達(dá)愛的情感，體念親子深情。 活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“多我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。 活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語言來表達(dá)愛的情感，體念親子深情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、多媒體； ppT課件：1）、猜猜我有多愛你畫冊(cè)，配樂； 2）、月亮星星、大海、新余等圖片； 2、幼兒人手一張圖片。 活動(dòng)過程： 一、播放動(dòng)畫開心的小兔子：小朋友，今天老師帶來了一段動(dòng)畫，請(qǐng)看 提問：1、小兔子在干什么？（跳舞） 2、他開心嗎?(開心) 他為什么這么開心呢？

26、師：我們一起來聽聽關(guān)于他的故事 二、演示ppT課件：出示畫冊(cè)，引導(dǎo)幼兒說出圖片上的內(nèi)容和書名（兔媽媽和小兔子、猜猜我有多愛你）。 1、其他的字記不住沒關(guān)系，但是這個(gè)“愛”字可一定要記住哦！ 2、因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛的故事：講的是誰愛誰的故事呢？（兔媽媽、小兔子） 3、那他們到底有多愛呢？我們一起來聽聽這個(gè)關(guān)于愛的故事。 三、利用ppT課件講述故事 1、老師講述兩段故事后提問： 1）小兔子和兔媽媽用了哪個(gè)動(dòng)作說：“我愛你有這么多”？ （幼兒和老師模仿動(dòng)作：把手張開） 2）誰的愛最多呢？是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢？為什么小兔子把手張得不能再開？ 3）、請(qǐng)一名幼兒扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來比比

27、誰的愛多； 4）下面小兔子和兔媽媽又會(huì)用那些動(dòng)作來表達(dá)自己心中的愛呢？ 2、老師用提問的方法繼續(xù)講述完第三段故事后提問：小兔子和兔媽媽又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表示愛呢？（舉手的動(dòng)作、跳高的動(dòng)作） 1）引導(dǎo)幼兒邊模仿動(dòng)作邊學(xué)說：“我的手舉得有多高我就有多愛你”； “我跳的有多高我就有多愛你”。 2）請(qǐng)兩名幼兒用舉手的動(dòng)作來比比誰的愛多（愛是要用力表現(xiàn)出來的）； 3）、請(qǐng)兩名幼兒來比比跳高的動(dòng)作。誰的愛多？ 3、繼續(xù)配合ppT課件講述第四段故事： 1）、小兔子和兔媽媽說著說著，猜著猜著，來到了山腳下，他們看到了什么？小兔子又會(huì)想到用什么方法來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？ 2）、幼兒自由說圖片上的的景物。 3）、你

28、猜猜小兔子會(huì)怎么說來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢？ 4）、請(qǐng)幼兒看圖表達(dá)自己心中的愛。 4、小兔子和兔媽媽用了很多動(dòng)作和語言來表達(dá)心中的愛，小朋友想不想把你在生活中看到的東西來表達(dá)心中的愛呢？ 四、利用多媒體演示圖片：月亮星星、大海、新余 1、你看到了什么？請(qǐng)你用愛來表達(dá)。 如: 月亮、星星有多亮我就有多愛你；大海有多深我就有多愛你；新余有多大我就有多愛你； 2、還有比新余更大的地方嗎？（如：地球有多大我就有多愛你） 3、請(qǐng)幼兒看著自己手中的圖片，用一句話來表達(dá)自己心中的愛；然后請(qǐng)幾名幼兒到前面來講述。 4、除了這些圖片，你還想到了什么東西可以用來表達(dá)自己的愛呢？（幼兒自己發(fā)言） 5、小結(jié)：我們生活周

29、圍還有很多東西可以讓我們來表達(dá)自己的愛，請(qǐng)小朋友回家后想想怎么說？ 五、繼續(xù)配合ppT課件講述完故事后提問： 1、這個(gè)故事的愛多嗎？（真多） 原來前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽很多的愛，他也很愛媽媽，所以非常的開心。 2、你最愛誰呢？（爸爸、媽媽、老師） 3、你覺得你對(duì)周圍人的愛有小兔子多嗎？那就請(qǐng)你把它說出來。 4、幼兒自由的表達(dá)心中的愛。如：爸爸、媽媽我愛你；xxx小朋友我愛你； xxx老師我愛你 5、今天回家后在睡覺之前，別忘了對(duì)家里那個(gè)最愛的人說：猜猜我有多愛你；午睡之前別忘了對(duì)你的那個(gè)好伙伴說：猜猜我有多愛你；下課后別忘了對(duì)劉老師說：猜猜我有多愛你 6、播放課件及愛的音樂： 1）現(xiàn)在

30、我們一起來跳個(gè)舞吧！表示一下我們心中的愛。 2）老師和幼兒在音樂的伴奏下，用舞蹈動(dòng)作來表示自己心中的愛。 六、延伸活動(dòng)： 1、請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛對(duì)家人、對(duì)好朋友、對(duì)老師表達(dá)。 2、愛可以和好朋友一起分享快樂、游玩 教學(xué)反思：故事猜猜我有多愛你講述的是小兔子和兔媽媽用形象的動(dòng)作和生動(dòng)的語言，表達(dá)了相互之間的愛意，為了貼近孩子的生活，讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛是要勇敢的表達(dá)出來。我精心準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)，認(rèn)真制作ppT課件等。 活動(dòng)中，首先我選用了輕音樂月光水岸作為背景音樂渲染氣氛，讓孩子們?cè)趦?yōu)美的意境中傾聽故事。第一環(huán)節(jié)我采用播放動(dòng)畫片開心的小兔子我主線，引出了小兔子為什么在樹

31、林里開心的又唱又跳，是因?yàn)樽蛱焱砩系玫搅藡寢尯芏嗟膼邸５诙h(huán)節(jié)我分段講述故事，讓孩子欣賞故事，了解小兔子和兔媽媽之間的愛到底有多少，通過動(dòng)作和語言的模仿，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和愛的表達(dá)；第三環(huán)節(jié)我選用了大量的ppT圖片展示和幼兒人手一張小圖片進(jìn)行交流講述，幫助孩子們拓展經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己對(duì)老師、家人、朋友的愛；第四環(huán)節(jié)我播放課件及愛的音樂，用舞蹈動(dòng)作來表示自己心中的愛。最后在延伸活動(dòng)中請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛對(duì)家人、對(duì)好朋友、對(duì)老師表達(dá)整個(gè)活動(dòng)以“愛”字為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“多我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語言來表達(dá)愛的情感，體念親子深情

32、，從而激發(fā)了孩子們的興趣，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，并在和諧的氣氛中完成了教學(xué)活動(dòng)，收到了很好的效果。 但在很多中孩子存在一些不足之處：在拓展活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，語言引導(dǎo)還不到位，局限了孩子們的思維，沒有延長(zhǎng)幼兒在互相交流中的時(shí)間，語言表達(dá)不夠盡興；第四環(huán)節(jié)用舞蹈動(dòng)作來表示自己心中的愛時(shí)間稍微短了一點(diǎn)，應(yīng)多跳幾遍，從而讓孩子們盡情表達(dá)濃濃的愛意。這在以后的工作在加于改進(jìn)。 語言活動(dòng)猜猜我有多愛你教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。 2.發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，嘗試以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)自己的情感。 3

33、.引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的“愛”的情感，并能勇敢地表達(dá)出來。能感受父母長(zhǎng)輩的愛，懂得感恩。 活動(dòng)準(zhǔn)備：猜猜我有多愛你繪本課件、小兔圖片、小兔子的各種動(dòng)作圖 活動(dòng)過程： 一、課前談話 二、第一遍閱讀：趣聽故事 師：今天上課老師希望小朋友可要認(rèn)真聽，仔細(xì)看，還要積極開動(dòng)腦筋啊，能做到嗎？ 師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟著老師跳進(jìn)故事吧！故事的名字就是猜猜我有多愛你 （課件翻書頁）師讀故事：天黑了，小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓著大兔子的長(zhǎng)耳朵，它想干嘛呢？ 要大兔子好好地聽它說。“猜猜我有多愛你？”小兔子說。 師：那小兔子是怎么做的？（課件翻，師讀故事：“我愛你這么多?！毙⊥米影咽直蹚堥_，張的不能

34、再張。（邊讀師邊做動(dòng)作） 師：他拼命撐開，不能再開了 師：那大兔子呢？（翻書讀：大兔子有對(duì)更長(zhǎng)的手臂，它張開來一比，說：“可是我愛你這么多?！保?師：這可真多啊，小兔子又會(huì)想出什么辦法，向媽媽表達(dá)愛呢？ （師翻書，讀故事）：“我愛你，像我舉得這么高，高得不能再高?！毙⊥米诱f，雙臂用力往上舉。 師：小朋友們做做這個(gè)動(dòng)作。（做動(dòng)作） 師：那大兔子呢？（大兔子個(gè)子高，手臂長(zhǎng)，他也舉的高高的說：“可是我愛你這么多”） 師：小兔子想：要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。 師：看看小兔子在干什么？（跳）她怎么跳的，用個(gè)詞來形容一下（跳上跳下、跳來跳去）他說“我跳得多高就有多愛你！” 師：大兔子怎么樣？（跳得更高，連

35、耳朵都碰到樹枝了） 師：是啊，小兔子太羨慕大兔子了，他想個(gè)什么方法才能超過對(duì)媽媽的愛呢？看一看這幅圖他們?cè)俑墒裁矗慨嬅嫔嫌惺裁?？（引?dǎo)出天漸漸黑了、彎彎曲曲的小路、彎曲的小河、山丘） 師：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！毙⊥米雍傲似饋?。 （讀故事）大兔子說：“我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊?！?師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠(yuǎn)，它揉了揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了。”小兔子實(shí)在太困了，想不出更多的東西了。 “它抬頭看看樹叢后面的一大片黑夜，覺得沒有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)的了?！彼钟泻弥饕饬?，他想到什么了？（仔細(xì)觀察圖，答案就在圖上哦。） 師：讀故事，哦原來是“我愛你一直到

36、月亮那里。”小兔子說。 師：小兔子說完，就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起已經(jīng)睡著的小兔子，然后低下頭來親親小兔子，說了聲“晚安”。然后笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?師：故事完了，到底是誰愛誰多一些呢？（貼：愛） 師小結(jié)：我也想說說我的想法，小兔子確實(shí)愛大兔，但不管怎么樣孩子的愛永遠(yuǎn)也超不過父母對(duì)孩子的愛。 三、鞏固回憶 師：老師的故事講完了，大家喜歡嗎？ 1今天聽了一個(gè)什么故事？ 2故事中都有誰？ 3“猜猜我有多愛你?！笔钦l說的呢？ 4小兔表達(dá)愛的方式是哪些？（1）他把手臂張開，開的不能再開（2）“我的手舉得有多高我就有多愛你”（3）“我愛你一直到我

37、的腳趾頭”（4）“我跳得多高我就有多愛你”（5）“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”（6）“我愛你一直到月亮那里”（根據(jù)學(xué)生回答再做一做動(dòng)作） 5故事中大兔的哪一個(gè)動(dòng)作最能表現(xiàn)對(duì)小兔的愛？ 四、學(xué)著感恩 師：你覺得在你的心里“大兔子”就是你的誰呢？他都為你做了什么呢？ 師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛你的“大兔子”和我們說說你是怎么愛她的？ 大家說的很好，老師也能感受到他們對(duì)你們的愛，你想對(duì)他們說什么呢？（回答） 六、課堂總結(jié)： 師：愛讓我們這個(gè)世界明亮起來，當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候，就想把這種感覺表達(dá)出來。愛，只有表達(dá)出來才會(huì)更溫馨，就請(qǐng)孩子大聲的和老師一起說出“我愛你”（加手語）

38、師：老師希望小朋友都學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻(xiàn)給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！ （師生齊唱歌曲感恩的心邊唱邊做手語）下課 語言活動(dòng)猜猜我有多愛你教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。 2、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。 3、跟隨音樂做手語表演,表達(dá)對(duì)所愛的人的愛、 4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 繪本PPT 、感恩的心音樂等。 活動(dòng)過程： 一、預(yù)備活動(dòng) 活動(dòng)開始時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手幸福拍手歌，感受歌曲帶來的美好情感。 二、導(dǎo)入 認(rèn)識(shí)書名。今天陳老師給小朋友們帶來一本好看

39、的書。一起來看看。這本書叫什么名字?猜猜我有多愛你 這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你們一定要認(rèn)識(shí)哦。 三、閱讀圖書(PPT) 1、這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事?兔媽媽和小兔子 2、我們一起聽一聽這個(gè)關(guān)于愛的故事 晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對(duì)媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊? 提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀?用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說：我愛你有這么多。 誰來和

40、老師媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因?yàn)樗龕蹕寢? 接下來小兔子又會(huì)怎么做呢?小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。 小兔子又想了一個(gè)好主意，他在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。 提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的? 跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。 舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。 小兔子說著說著來到了哪里?一片漂亮的山谷

41、 他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子 小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。 你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎?小草有多多，我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你? 小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！皨寢專覑勰阋恢钡皆铝聊抢??！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠(yuǎn)?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠(yuǎn)?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。” 四、談話活動(dòng)

42、 1、師提問：兔媽媽真的很愛小兔子，在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢?他們是怎么愛你的? 2、說一說對(duì)爸爸媽媽的愛。 教師出示大海、大山、大樹、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片，先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動(dòng)作來表達(dá)對(duì)父母的愛。 教師：剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對(duì)我們的愛，確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛我們，那我們也來表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛吧。你們看，我這有這些圖片，請(qǐng)你選擇其中一張圖片用自己的語言和動(dòng)作來表示對(duì)爸爸媽媽的愛好嘛?那你準(zhǔn)備選擇哪張圖片，用什么動(dòng)作來表示呢?請(qǐng)你先和好朋友說一說。(幼兒討論)圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛你。媽媽說：糖果有多甜我就有多愛你。

43、 師小結(jié)：小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)用這么多甚至更多的愛來愛你們哦。 3、說一說對(duì)老師、同伴的愛。 教師：在生活中除了爸爸媽媽愛我們，老師和小伙伴也很愛你們，那我們也來表示一下對(duì)老師和小伙伴的愛，我們可以大聲地說出來，那除了大聲地說，我們還可以用什么動(dòng)作來表示自己和愛老師很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花可以一起做一遍)。 五、手語表演 幼兒跟隨老師一起做感恩的心手語表演表達(dá)對(duì)家人的愛。 六、結(jié)束活動(dòng) 老師：孩子們，你們可真棒，今天晚上回家的時(shí)候，睡覺以前，別忘了對(duì)家里那個(gè)你最愛的人說“猜猜我有多愛你”哦，一會(huì)跟大家再見的時(shí)候，別忘了對(duì)

44、老師說“猜猜我有多愛你”哦。 教案反思: 選擇繪本猜猜我有多愛你的的教學(xué)，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\的話語所感動(dòng)，更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。 于是我精心準(zhǔn)備，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時(shí)要勇敢的說出來，學(xué)著表達(dá)愛、回報(bào)愛。 教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先激發(fā)孩子們的興趣，和孩

45、子一起來認(rèn)識(shí)繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關(guān)注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對(duì)愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。 暴露出自己一弱點(diǎn):隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高。接下來觀察比較，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認(rèn)真傾聽，為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動(dòng)作表現(xiàn)出來，孩子們欣賞故事，首先教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛，媽媽對(duì)小兔子的愛有個(gè)了解。 討論:小兔張開小手，張到無法再張開說:“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)

46、進(jìn)行討論，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合，為孩子們準(zhǔn)備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論。起初，孩子們有些拘謹(jǐn)，沒有較好的調(diào)動(dòng)起情緒，此時(shí)的我沒有慌亂，蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎(jiǎng)勵(lì)的擁抱，讓孩子們放松，想說就說不怕說錯(cuò)。這樣一來，我的親切舉動(dòng)讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識(shí)，以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考，拓展知識(shí)，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對(duì)媽媽的愛。 如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等用語言大膽的表述對(duì)媽媽的愛、對(duì)朋友的愛、家人的愛，通過這個(gè)活動(dòng)知道我們

47、的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時(shí)也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會(huì)，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會(huì)更幸福，更富有情趣了。 活動(dòng)結(jié)束后，達(dá)到了我預(yù)計(jì)之外的效果，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個(gè)角落里，隨時(shí)隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段。活動(dòng)環(huán)節(jié)中，“我XXX樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強(qiáng)調(diào)孩子們多喝水，就激勵(lì)孩子們誰最愛老師啊，孩子們會(huì)搶著表達(dá)自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你?！?排隊(duì)了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你。”;睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你。”

48、等等，一下子，孩子們規(guī)矩了許多，好習(xí)慣也與日俱增。 語言活動(dòng)猜猜我有多愛你教案9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。 2、通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸又椤?活動(dòng)準(zhǔn)備 1、繪本PPT 2、拼圖（5份） 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 t：小朋友們，你們愛爸爸媽媽嗎？ s：愛。 t：那你對(duì)他們的愛有多少呢？ s： t：周老師也非常的愛爸爸媽媽，我對(duì)他們的愛有這么多。（教師做動(dòng)作：張開雙臂） 二、閱讀圖書（PPT） 1、這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事？ t：今天周老師帶來了一本書，他講的是一個(gè)關(guān)于愛的故事。你們看看，他講的是關(guān)于誰和誰的故事啊 s：小兔子

49、和兔媽媽， t：你是怎么知道這本書是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事？ s：因?yàn)槲铱匆娦⊥米釉诶笸米拥亩洹?t：這個(gè)故事講了什么呢？我們一起來聽一聽這個(gè)愛的故事。 2、我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事 t：故事：猜猜我有多愛你，晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對(duì)媽媽說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說：我愛你有這么多。小兔子一看，哦，真多??！ t：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀？ s：用了一個(gè)張開的動(dòng)作、 t：他嘴里是怎么說的??？ s：我愛你有這么多

50、！ t；現(xiàn)在我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，誰來和媽媽比比誰的愛多？ s： t：嗯，我們來比一比。誰的愛多??？ s：你的。 t：哈哈，因?yàn)槲业氖直饶汩L(zhǎng)，所以我的愛多。那小兔子為什么要把手張開得不能再張開？ s：因?yàn)樗龕蹕寢尅?t：那接下來小兔子又會(huì)怎樣來表達(dá)對(duì)兔媽媽的愛呢？ s： t：好，我們一起來看一看。小兔子說：我愛你一直到我的手指頭。媽媽說，我也愛你一直到我的手指頭。小兔子一看，??！真高啊！ t：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的？ s：舉手指頭的方法。 t： 他嘴里是怎么說的啊？ s：我愛你一直到我的手指頭。 t：讓兔媽媽看看，你們的手指在哪里？ s：（幼兒做動(dòng)作）。 t：嗯，你

51、的手指頭最高，你的愛最多。小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上：我愛你一直到我的腳趾頭，你們猜猜接下來兔媽媽又會(huì)用什么方法和小兔比誰的愛多呢？ s：兔媽媽也把自己倒立過來。 t：他也會(huì)像小兔子一樣把自己倒過來嗎？ s： t：老師把答案放在小籃子里了，等會(huì)兒四個(gè)小朋友一組來完成拼圖，四個(gè)小朋友要互相幫助，不爭(zhēng)不搶，看哪一隊(duì)的小朋友拼得又快又正確?，F(xiàn)在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧！ t：拼好的小組就坐到前面的小椅子上。（鼓勵(lì)沒有拼好的幼兒，讓幼兒看好圖再回到位置上面） t：哪一組的小朋友告訴我，兔媽媽是怎么表達(dá)對(duì)小兔子的愛的？ s： 大兔子把小兔子抱起來了 t：原來大兔子把小

52、兔子抱起來甩過自己的頭頂，對(duì)小兔說：我愛你一直到你的腳趾頭！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我也就有多愛你！可是大兔子的耳朵都快碰到樹枝了。小兔子看了看，媽媽跳的真高??！ t：兔媽媽是怎么跳的，嘴巴里怎么說的？我請(qǐng)一個(gè)兔寶寶上來跳一跳。 s：幼兒上臺(tái)表演。（跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。） t：我發(fā)現(xiàn)他最愛兔媽媽，因?yàn)樗米罡撸〗酉聛頃?huì)發(fā)生什么事呢？ s： t：小兔子說著說著來到了小路邊，他看到了小路的盡頭有條小河，他說：媽媽，我愛你就像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。你們猜猜，大兔子他會(huì)怎么說呢？ s： t：大兔子說：我愛你遠(yuǎn)到跨過小河，

53、再翻過山丘！說著說著，小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說完，小兔子睡著了，大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上，他低下頭來親了親小兔子，對(duì)他說晚安，然后他躺在小兔子身邊說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。 三、談話活動(dòng)（盡量的讓孩子說、做、表現(xiàn)） 教師出示圖片：圍巾、樓房、大海、星星 t：你能用這些來說說你對(duì)媽媽的愛嗎？ s：（圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛你。樓房有多高我就有多愛你。大海有多寬我就有多愛你。星星有多多我就有多愛你。） t：小朋友們，你們還會(huì)用什么來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？ s： t：嗯，我們中五班的小朋友對(duì)媽媽的愛真多。下面就請(qǐng)小朋友們和我一起來

54、看一個(gè)短片 t：小朋友們，我們一定要愛爸爸媽媽，把對(duì)他們的愛像小兔子一樣說出來。在家里，你最愛誰呢？ s：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶 t：你的愛最多，全說完了，你在家里最愛誰？ s： t：除了家里最愛的，在幼兒園里，小伙伴里有你最愛的嗎？ s： t：你愛哪個(gè)老師呢？周老師和小朋友只認(rèn)識(shí)了那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，誰已經(jīng)愛上我了，愛上我的人舉手，我也愛上你們了。好，孩子們，今天中午睡覺的時(shí)候，別忘了，對(duì)你愛的那個(gè)伙伴說說，猜猜我有多愛你？今天晚上回家的時(shí)候，睡覺以前，別忘了家里的那個(gè)你最愛的人說猜猜我有多愛你好不好?。?教師總結(jié)：真正的愛是無法用語言來說清楚的，是沒有辦法衡量的，我到底有多愛你，只有心知道。通

55、過一本繪本讓孩子理解愛是不可能的，但只要能感受到一點(diǎn)點(diǎn)愛就是成功的。通過這個(gè)關(guān)于愛的故事以及小短片，讓孩子們的心稍微有一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)，懂得對(duì)父母的愛，懂得感恩。 語言活動(dòng)猜猜我有多愛你教案10 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步了解故事，感受愛的不同表達(dá)方式。 2.學(xué)會(huì)用“XX多么XX，就有多愛你”的句式來表達(dá)愛。 3.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。 4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 感受愛的不同表達(dá)方式。 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用“XX多么XX，就有多愛你”的句式來表達(dá)愛。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 白板課件 活動(dòng)過程： 一、圖片導(dǎo)入 1.師：“今天啊老師帶來了一個(gè)關(guān)于愛的故事?！背鍪纠L本封面 “這上面是誰呀？”（小兔子和兔媽媽） “原來啊這是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事” 2.師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，我們來聽一聽” 二、分段欣賞故事 1.老師講述故事第一段，播放小兔子說話錄音 2.師：小兔子和兔媽媽是用什么動(dòng)作來表達(dá)愛的？一起來做一做。 師：對(duì)，把手張開，張到怎么？小兔子說了什么？ 老師扮演兔媽媽張開手說：“我愛你有這么多”。 師：兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？ 師；下面我們?cè)賮砜纯葱⊥米舆€用了什么動(dòng)作說了什么話來表達(dá)對(duì)媽