預防近視教案設計

1、名師精編 優(yōu)秀教案預防近視教案設計教學目標 :讓同學們知道晶狀體的作用和近視形成的緣由以及危害. .同時讓同學們知道預防近視的方法和科學的用眼. 教學重點：預防近視的方法,促使同學養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣教學難點；介紹晶狀體的調(diào)劑作用 物體,依靠的是厚薄變化 . ,使同學知道人能看清不同距離的課前預備： 人的眼球 眼球成像示意圖眼球內(nèi)遠成像示意假性近視成像示意圖 教學程序：一、導入新課：人的眼睛為什么能觀看東西.是什么在幫忙眼睛觀看東西. 二、學習新課：1、晶狀體的概況 在晶狀體上肌肉把握晶狀體厚薄 .當肌肉放松晶狀體變薄 ,人就能 看清近處的東西 .肌肉放松時 ,晶狀體變薄 ,眼睛能看清遠處的

2、地方 . 2、假性近視 緣由: 看書或?qū)懽謺r間太長 ,看書寫字時眼睛距書本太近或看書寫字時間線 太暗、太亮,都會使晶狀體上的肌肉過度疲乏,造成晶狀體暫時不能 復原應有的薄的程度,從而看不清遠處的東西；3、怎樣預防近視 A. 作到“ 二要” 和“ 六不要”；B. 字跡端正,紙張清潔；名師精編 優(yōu)秀教案C. 做好眼保健操D. 留意養(yǎng)分和錘煉E. 定期的檢查視力；三、布置作業(yè)：1、摸索與練習的填空題；課后小結(jié)：同學們明白了晶狀體的工作方法和假性近視的形成 ,更明白了在日常生活中應當準時的愛惜視力 . 名師精編 優(yōu)秀教案預防近視說課稿 一、說教材 本課是本冊教材凸透鏡的基礎上,指導同學熟識眼睛怎樣看到

3、各 種物體,近視眼（假性近視）的緣由及預防近視的各項措施的原理；在才能培養(yǎng)方面,屬于“ 試驗才能” 和“ 推理才能” 的系列；課文分兩部分： 第一部分指導同學指導同學熟識眼睛的構(gòu)造及各部分的作用, 啟示同學摸索視覺與光的關系,粗略地明白眼睛是怎樣觀看物體的；其次部分指導同學通過試驗熟識近視（假性近視）的成 因及預防近視的方法；教學目標 學問：1、讓同學熟識眼球的構(gòu)造；2、使同學知道眼睛是怎樣觀看物體的；3、明白近視的成因,以及愛惜視力的方法；才能：培養(yǎng)同學的試驗才能和想象才能；情感、態(tài)度、價值觀：向同學進行眼的衛(wèi)生保健訓練,培養(yǎng)其良好的用眼衛(wèi)生習慣；教學重點：熟識眼球的構(gòu)造；知道眼睛是怎樣觀看

4、物體的；教學難點：明白近視（假性近視）成因 二、說教具名師精編 優(yōu)秀教案為了較好地突出本節(jié)的教學重點,并神奇地突破難點, 完成本節(jié)課的教學任務,在課前預備好以下教具：多媒體課件一份；眼睛的構(gòu)造和 成像原理掛圖；遠視眼及其矯正的掛圖；三、說同學 在前面的學習過程中, 同學已經(jīng)熟識了凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的 發(fā)散作用, 通過探究初步明白了凸透鏡成像的規(guī)律,并且在溝通的過程中熟識到凸透鏡成實像時,像距是隨著物距的減小而增大的；同學雖然對眼睛和眼鏡有確定的明白,但是基本上屬于在生活中耳聞 目睹所形成的感性熟識, 仍缺少從物理光學的角度對眼睛和眼鏡進行 分析的意識和才能, 這種情形下留存他們頭腦中的相

5、關學問其實是模 糊的和簡潔泛化的,有待在老師的引導和幫忙下學習和領會新的內(nèi) 容,進行過濾,并將其中的正確的感性熟識上逐步升為理性熟識；同學對教材編寫意圖是懵懂無知的,所以對課本上的“視力的矯 正” 的目的和思路可能很糊涂,他們的活動難免有“ 湊熱鬧” 的成 份,需要老師加以引導；四、說教法和學法 1. 教法 依據(jù)教學內(nèi)容和同學的已經(jīng)具備的對透鏡的感性熟識,結(jié)合多媒體課 件素材,將提問示、爭辯法、試驗探究法進行合理組合,努力追求教 學成效的最優(yōu)化；2. 學法 依據(jù)教學要求, 將教材中的內(nèi)容及教學掛圖、 視頻和動畫資源供應應 同學,引導同學在閱讀、 比較、和操作中有意識地綜合各種相關信息,名師精編

6、 優(yōu)秀教案獵取新的、比較系統(tǒng)化的相關學問,既訓練同學思維才能,又培養(yǎng)學 生良好的學習和保健意識,提高自我學習,創(chuàng)新學習的才能；五、說教學過程 一、教學引入問：whats this？ This eyes.（同學爭辯回答）談話：健康的眼睛才能看清楚物體, 那么眼睛的結(jié)構(gòu)是怎樣的？它又 是怎樣觀看物體的呢？今日,我們來學習眼睛的科學；（板書課題：眼睛的科學）二、學習新課 1、熟識眼睛是怎樣觀看物體的；（1）熟識眼球的構(gòu)造；播放眼球的構(gòu)造動畫 談話：首 先要明白眼睛的構(gòu)造； 你認為眼睛由哪幾個部分構(gòu)成？其中哪部分最 重要？（同學爭辯）講解：眼睛外部是眼瞼,眼瞼邊長有睫毛,眼瞼內(nèi)是眼球；眼 球是眼睛最重

7、要的部分,眼瞼、睫毛都是愛惜眼球的；下面,我們來觀看眼球的構(gòu)造；（播放眼球的構(gòu)造的錄像）下 載 出示眼球模型、 動畫或掛圖, 分別請幾名同學指出眼球各部分 的名稱；老師分別表達眼球各部分的名稱與作用；瞳孔: 眼球的前部有一個小孔, 叫做瞳孔, 瞳孔是外界光進入眼 球的通道；晶狀體：瞳孔后面是晶狀體, 晶狀體是透亮的, 外形很像凸透鏡；名師精編 優(yōu)秀教案視網(wǎng)膜：眼球的外部叫眼球壁,眼球壁有三層,內(nèi)層是視網(wǎng)膜；視網(wǎng)膜含有很多感光細胞,既能感知光的強弱,又能感知光的顏色；視神經(jīng)：視神經(jīng)是連接視網(wǎng)膜和大腦的通道,起著傳遞信息的作 用；（2）熟識晶狀體的作用；爭辯：外界物體發(fā)出的光或反射的光, 通過晶狀

8、體進入眼球后,會怎么樣？（成倒立的像）演示：凸透鏡成像與眼球成像的對比動畫或者出示掛圖 下載 問：晶狀體相當于什么？（凸透鏡）視網(wǎng)膜相當于什么？（紙 屏）表達：外界物體通過晶狀體成像到視網(wǎng)膜,人眼才能觀看四周 的物體；（3）眼睛是怎樣觀看物體的；爭辯：在一間烏黑的屋子里, 你能觀看四周的物體嗎？這說明 要看得見物體,需要什么？（光）播放錄像或動畫（眼睛是怎樣觀看物體的）下載 哪位同學用自己的話來說一說：眼睛是怎樣觀看物體的？老師小結(jié)：我們四周的物體,有的自己發(fā)光,有的能反射別的 物體的光；當它們發(fā)射或反射的光通過瞳孔、晶狀體進入眼球后,會 在視網(wǎng)膜上形成這些物體的像； 連接視網(wǎng)膜的視神經(jīng)馬上把

9、這些光信 號報告給大腦,我們就看到了這些物體；2、熟識近視的成因及預防近視的方法；（1）眼球成像模擬試驗；名師精編 優(yōu)秀教案表達：每個人都期望自己有一雙健康的眼睛,健康的眼睛才能 看清四周的物體； 假如眼睛受了傷或有了病, 特別是晶狀體、 視網(wǎng)膜、視神經(jīng)有了病,人就看不清、甚至完全看不見四周的物體；例如少年 兒童的多發(fā)病近視,就是由于晶狀體有了?。幌旅?我們通過實 驗來爭辯近視的成因；老師講解試驗過程：a 先用凸度較大的凸透鏡試驗： 讓蠟燭通過凸透鏡, 在紙屏上形 成清楚的像；（想一想：在這個試驗中,哪幾個部分相當于眼睛？它 們分別相當于眼睛的哪個部分？哪個部分相當于眼睛看到的物體？）b 將蠟

10、燭離“ 眼睛” 遠一些, 在“ 視網(wǎng)膜” 上仍能形成清楚的像 嗎？c 換用凸度較小的凸透鏡, 觀看“ 視網(wǎng)膜” 上的像怎樣？（變清 晰了）同學分組試驗；爭辯：通過試驗,凸透鏡凸度的變化比作晶狀體,晶狀體是怎 樣變化的呢？（晶狀體變厚或變?。┲v解：凸度較大的凸透鏡成像時蠟燭離凸透鏡較近,凸度較小 的凸透鏡成像時蠟燭離凸透鏡較遠；試驗中凸透鏡相當于晶狀體,當 我們的眼睛看近處的物體時,晶狀體的凸度要大一些才能看清楚物 體,而當我們看遠處的物體時,晶狀體的凸度要小一些才能看清楚；（）熟識近視的成因以及近視的預防；爭辯：人的眼睛是怎樣調(diào)劑晶狀體的凸度看清遠近不同物體的 呢？名師精編 優(yōu)秀教案講解：人眼

11、可以自動調(diào)劑晶狀體的凸度,所以遠近不同的物體都可以看清楚, 晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉來調(diào)劑的,肌肉 收縮,晶狀體的凸度變大,眼睛就可以看清近處的物體,肌肉舒張,晶狀體的凸度變小, 眼睛就可以看清遠處的物體； 健康的眼睛晶狀體 調(diào)劑力強,遠近物體都能看得清；問：近視是怎樣形成的呢？（播放錄像：近視的形成）下載 講解：近距離的看書時,晶狀體的凸度較大,牽引晶狀的肌肉 總處于緊急狀態(tài),時間長了,肌肉就會疲乏,久而久之,就會失去調(diào) 節(jié)才能,再看遠處的物體時,肌肉就不能放松,晶狀體的凸度就不能 變小了,在視網(wǎng)膜上就不能形成清楚的像,這就是近視；爭辯：怎樣預防近視呢？請你說一說：怎樣預防近視？a 看書寫字不要離書本太近,時間不要太長,休息留意遠眺；b 躺著、走路、吃飯、坐車時不要看書；c 不要在強光下或太暗的地方看書；d 認真做眼保健操；播放錄像：做眼保健操 三、鞏固 1、老師概述全課；2、問：（1）眼球的構(gòu)造是怎樣的？（2）眼睛是怎樣觀看物體的？（3）怎樣預防近視？名師精編 優(yōu)秀教案3、擴展學習：遠視眼是怎么回事？【教學摸索】充分利用課程資源開展教學是本節(jié)課教學設計的基本思路,而合理開掘和利用同學已有的對眼睛和眼鏡的感性熟識,遵循了教材的編寫思路,運用謎語和同學熟識的相關場景調(diào)適課堂氣氛,保持同學積極樂學的心態(tài)是本節(jié)課教學設計的一點兒特色；名師精編