音樂(lè)教案：春雨沙沙

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載音樂(lè)活動(dòng)：春雨沙沙 第一研：沈威巍活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得歌曲內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音和用不同方式變化演唱；2、體驗(yàn)隨音樂(lè)用歌聲、動(dòng)作表達(dá)的歡快；活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)春雨沙沙活動(dòng)過(guò)程 ：一、引入活動(dòng),激發(fā)愛(ài)好；現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來(lái)了,我們身邊都有哪些變化呀？幼兒自由表達(dá)小結(jié)：春姑娘悄悄地來(lái)到我們的身邊,不及待的唱起了歌；二、觀看歌曲 1、完整觀看它帶來(lái)了許多它的好伙伴； 就連小雨也迫剛才是誰(shuí)在說(shuō)話？它們說(shuō)了些什么？2、再次觀看下了春雨后, 種子就好像喝了水, 很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了, 這時(shí)候種子心里怎 樣的？引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑美麗的樂(lè)趣；三、學(xué)唱歌曲 1、老師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦

2、啦 、老師和幼兒相互接唱、邊做 動(dòng)作邊唱；2、分組對(duì)唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演春雨和種子）活動(dòng)反思：春雨沙沙旋律較為簡(jiǎn)潔,因此幼兒比較簡(jiǎn)潔上口,為了增加趣味性,所 以我接受多種對(duì)唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲,盡可能多地為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲高興的心情,幼兒都能積極的參與其中；以及歌曲的節(jié)奏； 大部分學(xué)習(xí)必備 歡迎下載音樂(lè)活動(dòng)：春雨沙沙其次研：姚柳華活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得歌曲內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音唱歌,表現(xiàn)春雨與種子的親熱關(guān)系；2、借助種子發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示為線索來(lái)記憶歌詞,學(xué)習(xí)有序地演唱；3、體驗(yàn)用歌聲、動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的歡快；活動(dòng)預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：種子發(fā)芽生長(zhǎng)圖一幅

3、,其中有序的介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、生長(zhǎng)的四個(gè)過(guò)程；小海貍種子的圖片；2、體會(huì)預(yù)備：幼兒對(duì)種子的生長(zhǎng)已經(jīng)有了初步的熟識(shí)；能夠表演歌曲春天活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒表演歌曲春天入場(chǎng)；今日的天氣真好, 我?guī)狭嗽S多種子寶寶, 要找個(gè)好地方把種子寶寶種下去；2、幼兒傾聽(tīng)前奏；我已經(jīng)在地上挖上了許多坑；我要把我的種子寶寶一粒粒放進(jìn)去哦；老師邊唱節(jié)奏,邊挖坑,幼兒有序地一個(gè)個(gè)坐到坑里（椅子上）；3、幼兒初步懂得歌曲內(nèi)容；種子寶寶全都種好了,再蓋點(diǎn)土吧；老師邊做蓋土動(dòng)作邊演唱歌曲的前奏和前半段；唱到種子種子在說(shuō)話的時(shí)候停下；種子寶寶在說(shuō)什么？接著演唱歌曲后半段；種子說(shuō)了什么？老師依據(jù)幼兒的回答情形用語(yǔ)言、動(dòng)作

4、將歌詞做適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明,幫忙幼兒懂得；4、幼兒看圖示及老師的動(dòng)作示意,學(xué)唱歌曲；種子寶寶,你們想喝春雨嗎？老師邊完整演唱歌曲； 前半段做春雨灑向種子的動(dòng)作； 后半段給幼兒做種子的動(dòng) 作提示；幼兒看圖示及老師的動(dòng)作示意進(jìn)行演唱,表現(xiàn)出歌曲中“ 春雨” 與“ 種子” 的親 密關(guān)系；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載5、幼兒記憶歌曲的次序,嘗試脫離圖示,自己表演唱；我來(lái)給種子翻翻土吧； 老師觀看幼兒把握情形, 把握得較好的幼兒就給他 “ 翻 土” ；幼兒臉朝右邊；6、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴演唱；活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)時(shí)將幼兒當(dāng)成一粒粒的小種子,加入了許多生活中的情 境,如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開(kāi)花、

5、結(jié)果等；幼兒在 在活動(dòng)中 這些情形中一遍遍的學(xué)唱歌曲； 將原本枯燥的學(xué)習(xí)變成了好玩的玩耍；我通過(guò)給幼兒蓋土、喝春雨時(shí)的身體接觸,將師生互動(dòng)變得輕松、高興,表現(xiàn)出 了春雨與種子的親熱關(guān)系, 使目標(biāo)得到了較好地實(shí)現(xiàn)； 兩粒種子出土后一起歡快 的生長(zhǎng),使幼兒之間的生生互動(dòng)得到了實(shí)現(xiàn)；對(duì)于整首歌曲來(lái)說(shuō), 由于沒(méi)有更有效的利用圖譜和動(dòng)作的記憶,因此在后半 段歌曲的演唱時(shí),幼兒仍是需要老師一起唱；而且“ 哎呀呀,我要；” 最終拖 得太長(zhǎng),我在課前沒(méi)有靈敏地做處理,將尾音削減兩拍,可能成效會(huì)更好；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載音樂(lè)活動(dòng)：春雨沙沙第三研：黃暉教學(xué)目標(biāo)：1、借助圖譜懂得歌曲內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音演唱歌曲

6、,表現(xiàn)春雨與種子 的親熱關(guān)系；2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的歡快；教學(xué)重難點(diǎn)： 懂得歌詞,用動(dòng)作甜美的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲；教學(xué)預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：種子發(fā)芽生長(zhǎng)圖一幅,其中有序的介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、生長(zhǎng)的四個(gè)過(guò)程；小海貍種子的圖片；2、體會(huì)預(yù)備：幼兒對(duì)種子的生長(zhǎng)已經(jīng)有了初步的熟識(shí)；能夠表演歌曲春天；教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容 / 流程活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、歌表演曲師：春天已經(jīng)來(lái)到了我們身邊, 讓我們來(lái)唱唱唱唱春天,回憶春天美麗的春天；已有的春天的經(jīng)驗(yàn)；二、懂得歌詞1、出示小種子：今日的天氣真好,我?guī)狭私柚鷪D譜和情境許多種子寶寶, 要找個(gè)好地方把種子寶寶種下的創(chuàng)設(shè),幫忙幼去；2、幼兒傾聽(tīng)前

7、奏；兒形象的懂得了歌詞內(nèi)容,為后我已經(jīng)在地上挖上了許多坑,我要把我的種子寶寶一粒粒放進(jìn)去哦；老師邊唱節(jié)奏, 邊挖坑,幼兒有序地一個(gè)個(gè)坐面的學(xué)唱做了鋪到坑里（椅子上）；墊；3、幼兒初步懂得歌曲內(nèi)容；種子寶寶全都種好了,再蓋點(diǎn)土吧；老師邊做蓋土動(dòng)作邊演唱歌曲的前奏和前半段；唱到種子種子在說(shuō)話的時(shí)候停下；種子寶寶在說(shuō)什么？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載接著演唱歌曲后半段；種子說(shuō)了什么？老師依據(jù)幼兒的回答情形用語(yǔ)言、動(dòng)作將歌詞 做適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明,幫忙幼兒懂得；三、學(xué)習(xí)歌曲1、幼兒看圖示及老師的動(dòng)作示意,學(xué)唱歌曲；學(xué)唱環(huán)節(jié),老種子寶寶,你們想喝春雨嗎？師進(jìn)一步借助圖2、老師邊完整演唱歌曲；前半段做春雨灑向種子的動(dòng)作；后

8、半段給幼兒做種子的動(dòng)作提示讓幼兒記住歌示；詞的次序,又通3、幼兒看圖示及老師的動(dòng)作示意進(jìn)行演唱,表現(xiàn)出歌曲中 “ 春雨” 與“ 種子” 的親熱關(guān)系；過(guò)動(dòng)作示意,引4、幼兒記憶歌曲的次序,嘗試脫離圖示,自導(dǎo)幼兒用甜美的己表演唱；聲 音 來(lái) 演 唱 歌我來(lái)給種子翻翻土吧； 老師觀看幼兒把握情形,把握得較好的幼兒就給他“ 翻土”；幼曲；兒臉朝右邊；5、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴演唱；活動(dòng)反思：1、圖示的幫忙有效地幫忙幼兒形象地熟識(shí)和懂得了歌詞內(nèi)容,讓他們對(duì)唱詞的 次序有了明白；2、情境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒置身于小種子發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大的氛圍中,使他們很自發(fā) 地情愿跟著老師一起用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小種子在春雨的滋潤(rùn)下漸漸長(zhǎng)大的過(guò) 程；每個(gè)孩子都是積極主動(dòng)參與的,都是大膽進(jìn)行表現(xiàn)的；3、在學(xué)唱的環(huán)節(jié),老師