青島版科學(xué)四下《認(rèn)識太陽》教案和練習(xí)

1、名師精編 優(yōu)秀教案7 熟識太陽許文臣教材簡析：本課主要讓同學(xué)通過查閱資料,熟識太陽的基本概況；培養(yǎng)同學(xué)搜集信息資料的才能,能從大量的信息中提取典型學(xué)問,意識到查閱資料也是 獵取學(xué)問的有效途徑；教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)問目標(biāo)：初步明白太陽的有關(guān)學(xué)問,知道太陽是一個(gè)溫度很高的 大火球；2技能目標(biāo)：在溝通有關(guān)太陽的信息資料的過程中體會(huì)溝通與爭辯可 以引發(fā)新想法；能選擇適合自己探究的問題；會(huì)查閱書刊及其他信息源；能選擇用自己善于的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述爭辯過程和 結(jié)果；3情感態(tài)度與價(jià)值觀：在搜集及溝通信息資料的過程中體會(huì)合作與交 流的高興；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：明白太陽的有關(guān)學(xué)問,明白太陽的基本概況,知道

2、太陽是個(gè)溫度很高 的大火球；資料引用： 教參、訓(xùn)練局網(wǎng)站資源等；教具學(xué)具的預(yù)備：同學(xué)：課前搜集有關(guān)太陽的資料；老師：搜集有關(guān)太陽的視頻、圖片、文字資料；課時(shí)支配： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情形,提出問題 1. 老師表達(dá)謎語內(nèi)容：勞動(dòng)英雄面孔紅,天一亮來就出工；從東到西 忙不停,直到傍晚才收工；2. 同學(xué)說出謎底,老師板書課題：7 熟識太陽 二、爭辯溝通,解決問題 1提出問題：關(guān)于太陽,你都知道些什么呢？名師精編 優(yōu)秀教案2組內(nèi)溝通：讓同學(xué)以小組為單位進(jìn)行資料溝通,將內(nèi)容進(jìn)行歸納整 理；（師巡察,留意傾聽,適時(shí)指導(dǎo)；）3匯報(bào)溝通：以小組為單位進(jìn)行匯報(bào),各小組相互補(bǔ)充；4摸索與總結(jié)：各小組依據(jù)

3、溝通情形進(jìn)行總結(jié)；5呈現(xiàn)溝通 同學(xué)再次進(jìn)行匯報(bào)；6師生共同總結(jié)；（可投影太陽的相關(guān)圖片或制成課件）（1）太陽的外觀和銀河系；（2）太陽的結(jié)構(gòu)；（3）太陽表面的太陽黑子、耀斑和日珥；（4）太陽的大小、體積、質(zhì)量；（5）太陽與地球的比較；7對搜集信息資料的方法進(jìn)行總結(jié)溝通；三、自由活動(dòng),拓展創(chuàng)新 1說一說太陽與人類生活的關(guān)系；2假如沒有太陽,會(huì)怎么樣？3評判：從我學(xué)到的學(xué)問、學(xué)習(xí)的方法、表達(dá)與溝通方面讓同學(xué)進(jìn)行 自評；4. 以作業(yè)的形式,讓同學(xué)創(chuàng)作有關(guān)太陽的科幻小說或科學(xué)童話,或者讓學(xué) 生連續(xù)查閱相關(guān)的資料,將對太陽的爭辯連續(xù)進(jìn)行下去；板書設(shè)計(jì)：7 熟識太陽酷熱氣球體：距離地球1.5 億千米相當(dāng)于

4、 130 萬個(gè)地球表面溫度 6000內(nèi)部溫度 1500 萬內(nèi)部：日核、輻射層、對流層、光球?qū)?、色球?qū)油獠浚?太陽黑子、 耀斑 、 日珥名師精編 優(yōu)秀教案練習(xí)設(shè)計(jì)：一、我會(huì)填：1. 太陽溫度大約是,內(nèi)部溫度大約是、；2. 太陽表面經(jīng)常顯現(xiàn)、和；3. 由內(nèi)到外,太陽的構(gòu)造分為、和色球?qū)拥龋欢?、我?huì)選：1. 是萬物之靈,沒有了它,地球上將沒有生命；A、地球 B 、月亮 C、太陽2. 太陽的直徑約為 139 萬千米,是地球的 倍；太陽的質(zhì)量是地球的 倍；A、130 萬 B、33 萬 C、109 三、小法官：倍；太陽的體積是地球的1. 太陽是一顆恒星,它的生命是沒有終點(diǎn)的；（）2. 太陽是一個(gè)氣體球,大部分氣體是氧氣,其次是氦氣； 四、社會(huì)實(shí)踐：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源明白更多的太陽情形,然后下節(jié)課本班內(nèi)溝通；參考答案：一、16000、1