預(yù)防齲齒優(yōu)秀教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載預(yù)防齲齒教學(xué)設(shè)計教材分析：預(yù)防齲齒是陜西省組織編寫的學(xué)校健康訓(xùn)練教材三年級上冊 中的第五課；本單元以“ 口腔衛(wèi)生” 為主題,目的是讓同學(xué)明白齲齒 形成的緣由,把握預(yù)防齲齒的方法,學(xué)會正確刷牙方法,明白疼惜牙 齒的重要性,培養(yǎng)同學(xué)從小疼惜牙齒,樹立健康的口腔衛(wèi)生意識,從 而提高同學(xué)的健康水平；同學(xué)分析：, 我校處于市區(qū),同學(xué)多為流淌人口子女,多數(shù)同學(xué)有吃零食的習(xí)慣 齲齒患病率高,口腔衛(wèi)生有待加強(qiáng)；就三年級同學(xué)來說,同學(xué)見多識 廣,口頭表達(dá)才能較強(qiáng),對問題有自己的見解,經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)有一 定自學(xué)才能,但懂得才能仍不太強(qiáng),需要老師多引導(dǎo)；設(shè)計思路：本節(jié)課環(huán)圍著“ 以同學(xué)為中心,在課

2、堂中要充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)學(xué)會自主探究” 這一理念設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境,小品導(dǎo) 入通過小品,引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)、探究的愛好；圖片呈現(xiàn),自學(xué)課文通過老師講授圖片,讓同學(xué)直觀熟識齲齒,自學(xué)課文,歸納總結(jié) 齲齒形成緣由,提高了同學(xué)的自學(xué)才能；現(xiàn)場試驗,加深懂得通 過醋蛋試驗,突破難點,加深同學(xué)對齲齒形成緣由的懂得,使同學(xué)自 主探究,爭辯、 歸納出預(yù)防齲齒的方法成為可能,進(jìn)一步提高了同學(xué) 自主探究的才能； 鞏固練習(xí)通過練習(xí)正確的刷牙方法的實踐活動,學(xué)習(xí)必備 歡迎下載使同學(xué)將學(xué)習(xí)與同學(xué)實際生活聯(lián)系起來；牙齒手抄報和給家長講授所學(xué)學(xué)問活動,同學(xué)學(xué)會用所學(xué)學(xué)問服務(wù)大眾；教學(xué)目標(biāo)：課外延長通過制作疼惜

3、 不但起到宣揚作用, 而且使1、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)明白什么是齲齒及齲齒形成的緣由；2、讓同學(xué)把握預(yù)防齲齒方法知道其重要性；3、把握正確的刷牙方法,樹立健康的口腔衛(wèi)生意識,提高同學(xué)的健 康水平；教學(xué)重點：1、齲齒形成的緣由；如何預(yù)防齲齒的形成,并學(xué)會正確刷牙方法；2、教學(xué)難點：齲齒是怎樣形成的 教學(xué)預(yù)備：1、師預(yù)備牙刷、牙齒模型、齲齒圖片、用醋泡好的雞蛋；2、同學(xué)預(yù)備小鏡子、牙刷；教學(xué)方法：講授、探究、實踐 教學(xué)課時：1 課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、小品導(dǎo)入；一女生手捂腮幫,眼含淚花,面帶愁容,哼哼唧唧地走上場 我叫明 明,上三年級了；最近一段時間,我的牙疼得不得了

4、,連課也上不了 了,老師讓媽媽來接我去看病,真是倒霉透了；現(xiàn)在,我得趕快去跟 媽媽去看病了,再見； （向大家招手后,用手托下巴,走下臺去）師：同學(xué)們,明明去看病了,你們知道她得了什么病嗎？（同學(xué)眾說紛紜,眾說紛壇）師：對,明明的牙生病了,她得了“ 蟲牙”,也就是齲齒；齲齒是怎樣得的呢？得了齲齒病對有人什么危害呢？今日,我們就來學(xué)習(xí)預(yù)防 齲齒的有關(guān)學(xué)問；2、板書課題（創(chuàng)設(shè)情境,小品導(dǎo)入,簡明扼要的引出課題,激發(fā)出同學(xué)的學(xué)習(xí)興 趣）二、學(xué)習(xí)新課；（一）熟識齲齒、明白齲齒形成的緣由；1、師出示齲齒圖片,讓同學(xué)熟識齲齒；同學(xué)們,這就是齲齒,俗稱“ 蟲牙”,又叫蛀牙,一般是在牙的咬頜面上,先是形成黑斑,

5、時間長了,變成空洞,腫脹發(fā)炎,引起疼痛；你們看,這就是齲齒的幾個時期； （指圖講解）（1）早期：釉質(zhì)破壞,形成黑斑；（2）中期：形成空洞能滲進(jìn)水；（3）晚期：連續(xù)壞下去,一陣陣引起疼痛；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（4）根尖炎：遇到牙神經(jīng),引起連續(xù)性疼痛；2、學(xué)習(xí) P10頁課文明白齲齒發(fā)生的緣由；（1）生自讀課文（2）全班齊讀；（3）指名匯報；生 1：是由于吃糖太多；生 2：由于不刷牙；生 3： （通過同學(xué)自學(xué)歸納出齲齒形成緣由,提高同學(xué)的自學(xué)才能）3、師總結(jié)同學(xué)匯報板書齲齒產(chǎn)生的化學(xué)過程；食物殘渣中的糖 +牙齒表面的細(xì)菌酸+時間齲齒4、齲齒的危害；你的牙齒健康嗎？得了齲齒對我們的健康有什么危害？（1）

6、生拿出小鏡子,觀看自己的牙齒,有沒有齲齒；（2）說一說得了齲齒會怎么樣,對身體有什么危害？生 1：特殊疼,牙齦腫著,吃不下飯,晚上連覺都睡不成,；生 2：一吃酸的牙就倒了,吃豆腐都咬不下；生 3：牙齒會慢慢自己一點一點往下掉,最終就全掉了,食物都；生 4：仍會引起發(fā)燒,對身體不好；生 5： （3）師總結(jié)；同學(xué)們說的都很對,牙齒的主要作用是咀嚼食物,幫忙消化,假如得學(xué)習(xí)必備 歡迎下載了齲齒,牙齒的結(jié)構(gòu)被破壞, 便會產(chǎn)生疼痛和遇冷熱酸甜時過敏的癥 狀,嚴(yán)肅影響牙齒的功能,影響嚼碎食物,增加胃腸負(fù)擔(dān),引起胃腸 疾病,發(fā)炎時仍能引起發(fā)燒、牙周流膿,嚴(yán)肅者面部腫脹、發(fā)燒、張 口受限；嚴(yán)肅的齲壞仍可成為一

7、個病灶,變成細(xì)菌的大本營 ,細(xì)菌的毒素經(jīng)血流可到全身的各個部位引起全身感染,細(xì)菌入血甚至可引起菌血癥而危及生命；有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類 風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、腎炎、風(fēng)濕性心臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等一 些嚴(yán)肅疾??；所以可不要小看齲病,要提早預(yù)防；（同學(xué)的親身經(jīng)受與老師的總結(jié)結(jié)合,疼惜牙齒的重要性）（二）預(yù)防齲齒1、現(xiàn)場試驗,加深懂得；讓同學(xué)懂得齲齒的危害, 明白下面,老師來做一個小試驗,讓你們親眼看一看,酸為什么會腐蝕和怎樣腐蝕牙齒表面的釉質(zhì)的；（1）將一只提前二天浸泡在醋中的雞蛋與一只一般雞蛋比較；（2）說一說：兩只雞蛋有什么不同？說明什么？生 1：醋泡的雞蛋殼變軟了；生 2

8、：醋泡后雞蛋的殼用手一擦就掉下來了；生 2：說明醋酸能破壞含有鈣質(zhì)的蛋殼；（3）摸索：為什么食物的殘渣會對牙齒釉質(zhì)產(chǎn)生那么大的腐蝕作用？生 1：食物的殘渣會和口中的細(xì)菌產(chǎn)生酸,酸腐蝕牙齒；生 2：牙齒的釉質(zhì)也是由鈣構(gòu)成的會被酸腐蝕；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 （醋蛋試驗,讓同學(xué)親自嘗試、比較,加深對齲齒形成緣由的懂得,為同學(xué)自主探究出預(yù)防齲齒的方法鋪平了道路）2、預(yù)防齲齒（1）四人小組爭辯：怎樣才能有效的地防止酸性物質(zhì)對牙齒的破壞？（2）同學(xué)匯報,并說一說為什么？早晚刷牙,飯后漱口；（可以削減食物殘渣的殘留, 削減口腔細(xì)菌）健康飲食少吃甜食； （多吃鮮魚蝦、牛奶、水果等壯牙的食物促進(jìn) 牙齒的健康發(fā)育和

9、萌生； ）使用含氟牙膏；（師講解氟的護(hù)齒功能：增加牙齒硬度,免受酸性腐蝕；可以修補(bǔ)早期已遭酸腐蝕的牙釉質(zhì)；度）可以減弱產(chǎn)酸菌的活躍程定期檢查,半年一次； （早發(fā)覺,早治療,防止齲齒加重）（三）、鞏固、應(yīng)用1、復(fù)習(xí)預(yù)防齲齒方法；2、正確刷牙；堅持早晚刷牙是最常用、 最便利的預(yù)防齲齒的方法, 你們會刷牙嗎？請一名同學(xué)上臺演示；（1）生演示；（2）師用牙齒模型演示正確刷牙方法；（3）同學(xué)用牙刷練習(xí)刷牙；獨自練習(xí)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載同桌檢查 指名上臺表演（4）師出示刷牙兒歌,要求同學(xué)會背誦；講衛(wèi)生,要刷牙,上牙從上向下刷,下牙從下向上刷,咬頜面要來回刷,里里外外全刷遍,刷得牙白頂呱呱；（5）全班邊背誦刷牙歌,邊演示刷牙方法（用刷牙歌來鞏固、記憶刷牙