青島版數(shù)學(xué)一下第五單元《綠色行動(dòng)100以內(nèi)數(shù)的加減法一》word教案2

1、課題名師精編優(yōu)秀教案課型探究課100 以內(nèi)進(jìn)位加法教 學(xué) 目標(biāo)1、結(jié)合具體情境,進(jìn)一步懂得加法的含義,把握100 以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法；2、經(jīng)受解決問題、探究、溝通算法的過程,表達(dá)算法的多樣化,培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理才能；3、能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問,提出簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系；學(xué)問基礎(chǔ) 問題1、怎樣口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）？2、進(jìn)位加法與實(shí)際生活有什么聯(lián)系？怎么應(yīng)用？預(yù)設(shè)教 學(xué) 重 難 點(diǎn)教具 學(xué)具教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法；教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法算理的懂得；多媒體課件、小棒預(yù)備教學(xué)流程自主備課集 體 備 課一、提綱引領(lǐng)

2、,課前預(yù)習(xí) 1、 課前讓同學(xué)自學(xué)課本 30、31 頁；2、 預(yù)習(xí)目標(biāo)：（1）如何口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）（2）進(jìn)位加法與實(shí)際生活有什么聯(lián)系？怎么應(yīng)用？3、 完成自主練習(xí) 1、2；二、 創(chuàng)設(shè)情形,導(dǎo)入課題師：上課之前, 我們先來進(jìn)行一個(gè)口算競(jìng)賽,好不好？咱們比一比,看誰口算的又對(duì)又快？1、復(fù)習(xí)舊知,把握學(xué)情；口算練習(xí)：名師精編 優(yōu)秀教案42+3= 21+6= 33+40= 72+20= 2、轉(zhuǎn)換題型,激發(fā)愛好 45+5= 4+68= 38+7= 75+9= 師引導(dǎo)同學(xué)觀看算式的特點(diǎn),板書課題；三、 自主探究,溝通匯報(bào) 師：如何口算兩位數(shù)加一位數(shù) （進(jìn)位）呢？下面 我們就帶著疑問,連續(xù)我們的綠色

3、之行,（出示情境圖）師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看情境圖, 看圖中的小伴侶在做什么？（生說）師：你看我們學(xué)校四周的環(huán)境怎樣？假如想要周 圍的環(huán)境更好,那么我們是不是應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)愛惜環(huán) 境的事情??？（環(huán)保訓(xùn)練）同學(xué)找數(shù)學(xué)信息,提出數(shù)學(xué)問題；老師將針對(duì)性問題板書在黑板上；問題一：一班一共要掛多少個(gè)牌子？問題二：二班一共要掛多少個(gè)牌子？（一）操作探究問題一：一班一共要掛多少個(gè)牌子？同學(xué)列出算式： 27+6 = （個(gè)）1、老師交待探究要求與目的；2、同學(xué)擺小棒獨(dú)立探究運(yùn)算結(jié)果；3、小組爭(zhēng)辯,溝通算法；4、全班溝通,總結(jié)算法；算法一：我先擺 2 捆小棒是 20 根,再擺 7 根,合起來是 27 根,再擺 6 根,7

4、根和 6 根合起來 是 13 根,將其中 10 根捆成 1 捆,仍剩 3 根,2名師精編 優(yōu)秀教案捆和 1 捆合起來是 3 捆,是 30 根,30 和 3 合起 來是 33,所以 ,27+6=33；算法二：我是口算的,先算個(gè)位, 7+6=13,個(gè)位 滿十向十位進(jìn) 1,十位上 2 個(gè)十加 1 個(gè)十是 3 個(gè) 十,3 個(gè)十是 30,個(gè)位上仍剩 3,再加上 30+3=33,所以 27+6=33；算法三：我是想分成； 6 可以分成 3 和 3,先算 27+3=30,再算 30+3=33；溝通運(yùn)算方法；師：比較以上幾種方法, 你覺得哪種口算方法最 簡(jiǎn)便？請(qǐng)同學(xué)們自己試著說一說,小組內(nèi)溝通；班內(nèi)溝通；師：

5、下面用你寵愛的方法,擺一擺,算一算；（二）操作探究問題二：二班一共要掛多少個(gè)牌子？同學(xué)列出算式： 22+8 = （個(gè)）同學(xué)獨(dú)立動(dòng)手操作小棒,探究 在組內(nèi)進(jìn)行溝通；22+8 的結(jié)果,并全班溝通,小組匯報(bào)操作方法；生匯報(bào)擺法 : 我先擺 2 捆和 2 根,合起來就是 22 根,再擺 8 根,2 根和 8 根合起來是 10 根, 10 根是 1 捆,2 捆和 1 捆合起來是 3 捆,是 30 根,所以 22+8=30；師生溝通,總結(jié)口算方法；兩位數(shù)加一位數(shù), 先將個(gè)位相加, 個(gè)位相加滿十 向十位進(jìn) 1；針對(duì)性練習(xí),解決剛上課時(shí)的口算題；名師精編 優(yōu)秀教案45+5= 4+68= 38+7= 75+9= 四、 鞏固新知,拓展提高1、溝通預(yù)習(xí)的題目 1、2,讓同學(xué)懂得算理；2、同學(xué)獨(dú)立完成第 3 題,然后在小組內(nèi)溝通, ,特別是留意說清楚算理；3、進(jìn)一步解決幾個(gè)實(shí)際生活中的問題；五、自主反思,回憶構(gòu)建 師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),誰能用一句話來說說你有哪些收成？（生談收成）六、作業(yè)實(shí)踐,學(xué)以致用 筆記本 12 元,鉛筆盒 15 元,足球 42 元,書包 54 元假如你手里只有8 元錢,想買（這里的一種商品）,仍差多少錢？你能列個(gè)算式解決這個(gè)問題嗎？用什么方法？先說說想買什么, 再把算式寫在紙上