三年級下冊語文課件19剃頭大師第1課時課件人教部編版

1、剃頭大師19第 一 課時初讀感知學習字詞當堂檢測助讀資料有趣的童年每個同學的童年都是那么有趣，今天讓我們一起走進課文，看看小沙的童年發(fā)生了一件什么事？秦文君： 女，出生于1954年，上海人，當代兒童文學作家。中國作家協(xié)會全國委員會委員，上海市作家協(xié)會副主席，上海市文聯(lián)委員。1981年開始發(fā)表作品。1988年加入中國作家協(xié)會。中國少年作家班編委，“中國少年作家杯”大賽評委會評委?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會全委會委員，上海少兒出版社、中國兒童文學主編。走近作者1. 會認本課13個生字，會寫12個生字，認識多音字“處”，理解生字組成的詞語。2. 默讀課文，理解比喻義的詞語。（重點）3. 初步感知文意，了解課文

2、內(nèi)容。（難點）學習目標聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示 剃刀 剃光頭t 剃頭爭執(zhí)固執(zhí)己見 zh 執(zhí)筆我會認剃執(zhí) 否決不置可否 fu 否則慣例司空見慣gun 習慣我會認否慣 動刑嚴刑峻法 xng 受刑 替班頂名替身t 代替我會認刑替 厘米 厘比 l一厘米撫摸順藤摸瓜m摸耳朵我會認厘摸差ch （差別）ch （差勁）chi （出差）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙脖子里，癢得小沙哧哧笑。.注意加點字的讀音！讀一讀：老爸出差（chi）回來，給我們講這里與南方大城市的差

3、（ch）別，叮囑我好好學習，離開這個差（ch）勁的小地方。.【噩夢】【監(jiān)督】【冤家】【擺布】【抗議】對某人的言論、行為等表示強烈的反對。可怕的夢。操縱，支配。仇人。查看并督促。試著把詞語和意思連起來！【規(guī)規(guī)矩矩】【折磨】【發(fā)誓】【處置】【時髦】新穎符合時勢潮流。分別事理，使各得其所指人的品行方正，謹守禮法。莊嚴地說出表示決心的話。使人肉體上、精神上受痛苦。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？ 本文講描述了小沙怕去理發(fā)店剃頭而央求我為他剪頭發(fā)，結(jié)果剪成梯田樣，最后被迫剃成光頭事。 表弟書寫指導：上窄下寬，中豎與左撇是兩筆，下邊的左撇和捺要

4、舒展，豎提在撇上部起筆、豎要短。表bio結(jié)構(gòu)：上下組詞：表兄造句：我姑姑家有兩個小表弟。 音序：B 部首：衣膽小書寫指導：月字要窄長，日字稍矮、要扁小、位置居中，下橫要長。膽dn結(jié)構(gòu)：左右組詞：膽量 提心吊膽造句：這只小貓?zhí)貏e膽小。 音序：D 部首：月鬼怪書寫指導：日字要扁，一撇從上橫處起筆，豎彎鉤在下橫處、彎要大、里邊有撇折、點。鬼gu結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：魔鬼造句：我們不要相信這世界上有 鬼怪。 音序：G 部首：鬼 理發(fā)書寫指導：王字要窄、上邊兩橫都稍向上拉，里字中間一豎上下是一筆、下橫要有力。理 l結(jié)構(gòu)：左右組詞：整理造句：小明正在理發(fā)。 音序：L 部首：王奪門而逃書寫指導：上下兩頭窄、中間

5、寬，大字撇和捺要舒展，寸字稍小。奪du結(jié)構(gòu)：上下組詞：搶奪 奪眶而出造句：看到爸爸生氣了，小明奪 門而逃。 音序：D 部首：大責罵書寫指導：上邊兩個口字要小，馬字第三筆豎短、橫折稍長、豎折再短，下橫要長。罵m結(jié)構(gòu)：上下組詞：罵人造句：爸爸責罵小明不好好學習。 音序：M 部首：馬 仇人書寫指導：九字豎撇起筆要高，橫折彎鉤的橫稍向上拉、轉(zhuǎn)折要重、下邊折輕彎要重仇chu結(jié)構(gòu)：左右組詞：仇恨 恩將仇報造句：小明把小強當作仇人一樣 看待。 音序：C 部首：亻差了點書寫指導：三橫中下橫要長，一撇貫穿三橫、要長、上邊不出頭，工字要扁、下橫要長。差ch結(jié)構(gòu)：上下組詞：差等 差一人造句：小明這次考試的成績差 了

6、點。 音序：C 部首：工 付錢書寫指導：寸字橫稍短，豎鉤的豎要長、下邊帶鉤、起筆和轉(zhuǎn)折時要頓筆。付 f結(jié)構(gòu)：左右組詞：支付 一付手套造句：小明買東西經(jīng)常不付錢。音序：F 部首：亻 雙倍書寫指導：左窄右寬，立字扁寬、下橫要長，下邊口字要窄小一些。倍bi結(jié)構(gòu)：左右組詞：成倍 精神百倍造句：媽媽夜間加班掙了雙倍的 工資。 音序：B 部首：亻雖然書寫指導：要寫緊湊，上邊與艸不同、兩豎下邊有一短橫，中間要扁、北字中間有一小口。雖su結(jié)構(gòu)：上下組詞：雖說 雖死猶榮造句：小芳雖然是個女孩，但是 卻有男孩的性格。 音序：S 部首：蟲那件書寫指導：右邊第一筆是短撇，下橫最長，中豎貫穿上下、要長。件jin結(jié)構(gòu)：左

7、右組詞：文件造句：那件衣服是小芳的。 音序：J 部首：亻初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到了作者對童年快樂的懷念。課堂小結(jié)一、 一錘定音。（在帶點字正確的讀音下面畫“”）執(zhí)行（zh z） 否定（fu f ） 眼神差 （ch chi） 受刑（xng xn） 仇人（cu chu） 雖然（su shu） 埋（埋沒）陪 （） 理（理由） _（ ） 媽 （ ） 但 （ ）_（ ） _（ ） 二、我會照樣子變一變，再組詞。例：陪伴雙倍倍媽媽碼碼頭但是膽膽小1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學

8、生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀ch，不能讀ch；“比較”的

9、“較”字應讀jio，不要誤讀為jio。4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到