小學語文(部編版)一年級下冊《文具的家》教學設(shè)計

1、文具的家教課方案教課目的：1.認讀16個生字，會寫8個字，能自主累積詞語。2.能正確、流暢、有感情地朗誦課文。3.解課文內(nèi)容，懂得要愛惜學慣用品。教課重、難點：能正確、流暢、有感情地朗誦課文。認識16個生字。教課方法：情境教課法、小組合作法、游戲識字法、拓展延長法。教課準備：撿到的學慣用品、掛圖、生字卡片、詞語卡片。課時安排：四課時。教課過程：第一課時一、情境導(dǎo)入。1.小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能談?wù)勊麄冇惺裁从脝幔?.小朋友自由講話。3.教師概括：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學習上的好伙伴哪?。ǔ鍪緭斓降耐婢撸┑沁@些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很悲傷

2、，讓我們一同來幫助它們找個家吧！4.板書課題，齊讀課題。二、初讀課文。1.借助拼音自由讀課文，標出自然段，畫出自己不認識的字。2.同桌互讀。同桌有困難，請你幫幫他，同桌讀得好，請你夸夸他。3.師范讀課文，生仔細聽記自己不認識的字。三、學習生字。1.小組溝通識字方法。2.“我當小老師”。3.教師領(lǐng)讀生字并擴詞。4.齊讀生字開火車認讀生字“火眼金睛”游戲。5.送字寶寶回家。用自己喜愛的符號在文中畫出生字，并讀一讀。6.指名分段朗誦課文，相互評論。第二課時一、復(fù)習穩(wěn)固生字。1.開火車認讀生字卡片。2.“猜字”游戲。遮住生字卡的一半讓學生猜生字。3.“找字寶寶”游戲。二、精讀課文。1.用自己喜愛的方式

3、讀課文。2.指名朗誦。依據(jù)“正確、流暢”的要求組織學生評論。3.教師指導(dǎo)朗誦。4.齊讀課文，一邊讀一邊想，課文寫了什么。5.讀后溝通，談?wù)勛约鹤x懂了什么？6.組織議論：如何做才能不丟東西呢？溝通報告，教師總結(jié)。三、拓展延長。1.方才小朋友們都理解了要愛惜學慣用品，每日要整理好它們。下邊我們就來舉行一個整理書包的競賽，看誰做得又快又好。2.學生整理書包。3.評出優(yōu)越者，獎賞，鼓舞其余同學。第三課時一、復(fù)習。1.開火車讀生字卡。2.指名分段讀課文。評論。二、自主累積詞語。1.在文具的家里你學到了哪些詞語？2.你能選一個說一句話嗎？三、寫字指導(dǎo)。1.（出示8個要寫的字）談?wù)剬憰r要注意什么？2.教師邊指導(dǎo)邊示范。具，一長橫，一共8畫。丟，先寫一撇，再寫一個去字。皮，第一筆是橫鉤。已，劃分“己”和“已”。3.學生在田字格里練寫，教師巡視指導(dǎo)。4.夸獎字寫得好的同學。第四課時一、口語社交訓(xùn)練。（一）想象訓(xùn)練。1.創(chuàng)建情境，在講臺上擺放著被遺棄的鉛筆、橡皮、尺子，它們遇到了一同，猜猜它們會說些什么？2.鼓舞學生勇敢想象，踴躍講話。3.評論、夸獎鼓舞。4.“失物招領(lǐng)”會。把自己丟失的文具領(lǐng)回家。（二）談?wù)勀銜镉心男┬』锇?，你是如何喜愛它們的?.學生自由講話。2.教師總結(jié)珍愛學慣用品的好方法：包書皮、做筆套、給橡皮“沐浴”、每天盤點學慣用品、