2022高三班主任計劃工作重點工作

1、第 第 頁2022高三班主任計劃工作重點工作2022年高三班主任工作計劃1 現(xiàn)在離高考還有110天。全班同學(xué)50人(男生31人，女生19人)，班上同學(xué)總體基礎(chǔ)較差，落后面較大，心情也不穩(wěn)定。高考任務(wù)重(上本科線人數(shù)：25人)。如何克服不利因素，援助同學(xué)做好備考工作，需要做大量的工作，現(xiàn)粗略計劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出表達(dá)同學(xué)主體為中心，加強對同學(xué)的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育、抱負(fù)教育，提高同學(xué)自我教育技能、自主管理技能，培育同學(xué)具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創(chuàng)高考抱負(fù)成果。 二、主要工作 1.做好同學(xué)思想教育工作，指導(dǎo)同學(xué)從思想、知識、心理、身

2、體、考技等方面做好預(yù)備，穩(wěn)定心情，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機會。 2.仔細(xì)上好班會課。利用各種形式的班會課對同學(xué)們進行思想教育，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，培育同學(xué)良好的品行、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會課，援助同學(xué)們樹立爭取高考成功的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。 3.實行班干部輪番值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格掌握自修課紀(jì)律。協(xié)作開展學(xué)校的各項活動，持之以恒地抓好同學(xué)的日常行為規(guī)范教育。不定期深入同學(xué)宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學(xué)們營造一個良好的休息環(huán)境。 4.爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培育目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目

3、標(biāo)。 5.多與家長溝通。要有嚴(yán)格的請假制度，樹立安全意識，遇到非常狀況實時與家長聯(lián)系。 6.組織好同學(xué)高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好同學(xué)的各項檔案資料，對同學(xué)負(fù)責(zé)。 周工作安排 周次主要工作內(nèi)容班會 1高考報名;調(diào)整好座位;布置課室宣揚標(biāo)語、黑板報。我的將來不是夢談高考抱負(fù) 2評市“三好同學(xué)”、“優(yōu)秀班干”;收高考報名費高考原始分標(biāo)準(zhǔn)分對比談明確高考距離(位子) 3臨界生狀況了解整理同學(xué)檔案“100日”沖刺征言 4優(yōu)生狀況了解加強記憶力-談備考方法 5差生狀況了解整理同學(xué)檔案學(xué)會聽從 6“一?！笨荚囶A(yù)備談“一?！笨荚?7“一?！笨荚?8援助同學(xué)查漏補缺“一模”考試狀況分析 9援助同

4、學(xué)查漏補缺 10“二模”考試預(yù)備談“二?！笨荚?11“二模”考試 12高考體檢“二?！笨荚嚑顩r分析 13填報志愿指導(dǎo)整理同學(xué)檔案選擇技能是不容忽視的技能素養(yǎng) 14填報志愿指導(dǎo) 15整理好同學(xué)的各項檔案資料珍惜“莞中”情離校教育 16加強同學(xué)考前心理輔導(dǎo)高考前我應(yīng)做什么 17高考前預(yù)備工作 18高考 2022年高三班主任工作計劃2 一、回來課本，著重基礎(chǔ)，重視預(yù)習(xí)。 數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)知識點的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重?；貋碚n本，自已先對知識點進行梳理，把教材上的每一個例題、習(xí)題再做一遍，確保基本概念、公式等堅固掌控，要扎扎實實，不要盲目攀高，欲速那么不

5、達(dá)。復(fù)習(xí)課的容量大、內(nèi)容多、時間緊。要提高復(fù)習(xí)效率，需要使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)那么是達(dá)到這一目的的重要途徑。沒有預(yù)習(xí)，聽老師講課，會感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點;而預(yù)習(xí)了之后，再聽老師講課，就會在記憶上對老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點放在自己還未掌控的內(nèi)容上，從而提高復(fù)習(xí)效率。預(yù)習(xí)還可以培育自己的自學(xué)技能。 二、提高課堂聽課效率，勤動手，多動腦。 高三的課只有兩種形式：復(fù)習(xí)課和評講課，到高三全部課都進入復(fù)習(xí)階段，通過復(fù)習(xí)，同學(xué)要能檢測出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會，因此在復(fù)習(xí)課之前肯定要有自已的思索，聽課的目的就明確了。現(xiàn)在同學(xué)手中都會有一種復(fù)習(xí)資料，在老師講課之前

6、，要把例題做一遍，做題中發(fā)覺的難點，就是聽課的重點;對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌控好的有關(guān)的舊知識，可進行補缺，以減削聽課過程中的困難;有助于提高思維技能，自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就肯定能舉一反三，提高思維和解決問題的技能。此外還要特別留意老師講課中的提示。作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡約扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思索。例習(xí)題的解答過程留在課后去完成，每記的地方留點空余的地方，以備自已的感悟。 三、以“錯”糾錯，查漏補缺 這里說的“錯”，是指把平常做作業(yè)中的錯誤收集起來。高三復(fù)習(xí)

7、，各類試題要做幾十套，甚至上百套。假如平常做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標(biāo)記錯題的試卷看一看。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標(biāo)記，以后再看這本書時就會有所側(cè)重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三”，實時歸納。每次訂正試卷或作業(yè)時，在做錯的試題旁邊要寫明做錯的緣由大致可分為以下幾類：1、找不到解題著手點。2、概念不清、似懂非懂。3、概念或原理的應(yīng)用有問題。4、知識點之間的遷移和綜合有問題。5、情景設(shè)計看不懂。6、不嫻熟，時間不夠。7、馬虎，或算錯。以上方法經(jīng)過一

8、個階段自查，建立一份個人補差檔案。通過邊查邊改，重復(fù)犯的錯誤肯定會越來越少。同時，隨著自我認(rèn)識的不斷完善，也有利于考試時加強自信心，清除焦灼心情。 四、做好每一章知識的系統(tǒng)總結(jié) 1、做好每一天的復(fù)習(xí)。上完課的當(dāng)天，需要做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采用回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對比一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出須要的改進措施。我們可以簡記為“一

9、分鐘的回憶法”。 2、做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個單元后應(yīng)進行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同實時復(fù)習(xí)一樣，采用回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對比，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。 3、做好單元小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。 (1)本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò); (2)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來); (3)自我體會：對本章內(nèi)，自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其緣由及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。 五、適量訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證 學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題，但反過來做了大量的題，數(shù)學(xué)不肯定好，“不要以做題多少論英雄”，因此要提

10、高解題的效率，做題的目的在于檢查你學(xué)的知識，方法是否掌控得很好。假如你掌控得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在精確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做肯定量的練習(xí)是須要的。1、要有針對性地做題，典型的題目，應(yīng)當(dāng)規(guī)范地完成，同時還應(yīng)了解自己，有選擇地做一些課外的題;2、要按部就班，由易到難，要對做過了典型題目有肯定的體會和變通，即按“學(xué)、練、思、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯栴}，這樣做能起到事半功倍的效果。3、是無論是作業(yè)還是測驗，都應(yīng)把精確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。4、盡管復(fù)習(xí)時間焦灼，但我們?nèi)耘f要留意回來課本?；貋碚n

11、本，不是要強記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對著課本目次回憶和梳理知識，把重點放在掌控例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓(xùn)練、復(fù)習(xí)才有實效。5、獨立思索是數(shù)學(xué)的靈魂，遇到不懂或困難的問題時，要堅持獨立思索，不輕易問人，不要一遇到不會的東西就立刻去問別人，自己不動腦子，特地依靠別人，而是要自己先仔細(xì)地思索一下，依靠自己的努力克服其中的某些困難，經(jīng)過很大的努力仍不能解決的問題，再虛心請教別人，請教時，不要把問題問得太透。學(xué)會提出問題，提出問題往往比解決問題更難，而且也更重要。 六、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣 如認(rèn)真閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，部分同學(xué)(尤其是腦子比較好的同

12、學(xué))自己感覺很好，平常做題只是寫個答案，不著重解題過程，書寫不規(guī)范，在正規(guī)考試中即使答案對了，由于過程不完整被扣分較多。部分同學(xué)平常學(xué)習(xí)過程中自信心不足，做作業(yè)時免不了相互對答案，也不仔細(xì)找出錯誤緣由并加以改正。這些同學(xué)到了考場上常會涌現(xiàn)心理性錯誤，導(dǎo)致“會而不對”，或是為了保證正確率，反復(fù)驗算，糜費許多時間，影響整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決，需要在平常下功夫努力改正?！皶粚Α笔歉呷龜?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌，常見的有審題失誤、計算錯誤等，平常都以為是馬虎，其實這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服，否那么，后患無窮?？山Y(jié)合平常解題中存在的詳細(xì)問題，逐題找出緣由，看其是行為習(xí)慣

13、方面的緣由，還是知識方面的缺陷，再有針對性加以解決。須要時作些記錄，也就是錯題本，每位同學(xué)必備的，以便以后查詢。 七、分析試卷：將存在問題分類 每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要仔細(xì)分析得失，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。特別是將試卷中涌現(xiàn)的錯誤進行分類，可如下分類: 第一類問題缺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題;比如說，“審題之錯”是由于審題涌現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成的;“計算之錯”是由于計算涌現(xiàn)差錯造成的;“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了;“表達(dá)之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達(dá)不全都，如角的單位混用等。涌現(xiàn)這類問題是考試后最末悔的事情。 清除缺憾要清除缺憾需要弄清缺憾的緣由，然

14、后找出解決問題的方法，如“審題之錯”，是否出在急于求成?可采用“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢、答題要快?！坝嬎沐e誤”，是否由于草稿紙用得太亂等。建議將草稿紙對折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找?！俺瓕懼e”，可以用檢查程序予以解決?！氨磉_(dá)之錯”，留意表達(dá)的規(guī)范性，平常作業(yè)就嚴(yán)格根據(jù)規(guī)范書寫表達(dá)，學(xué)習(xí)高考評分標(biāo)準(zhǔn)寫出須要的步驟，并嚴(yán)格按著題目要求規(guī)范回答下列問題。 第二類問題似非之錯。記憶的不精確，理解的不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如;回答不嚴(yán)密、不完整;第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了;一道題做到一半做不下去了等等。弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、

15、思路不清、運用不活的內(nèi)容。這說明你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不堅固，肯定要突出重點，夯實基礎(chǔ)。你要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò);全面、精確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;要多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì);體會數(shù)學(xué)思想和解題的方法;當(dāng)然數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要有肯定題量的積累，才能達(dá)到舉一反三、運用自如的水平。 第三類問題無為之錯。由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。力爭有為在高三復(fù)習(xí)的第一輪中，不要做太難的題和綜合性很強的題目，由于綜合題大多是由幾道基礎(chǔ)題組成的，只有夯實了基礎(chǔ)，做熟了基礎(chǔ)題目，掌控了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。在高三復(fù)

16、習(xí)時間較緊的狀況下，第一階段要有所為，有所不為，但平?？荚嚭屠蠋熈舻慕?jīng)過篩選的題目要會做，要做好。 八、以考學(xué)考，提高應(yīng)試技能 (一)“六先六后”，因人因卷制宜 在通覽全卷，將簡約題順手完成的狀況下，心情趨于穩(wěn)定，情境趨于單一，大腦趨于亢奮，思維趨于積極，之后便是發(fā)揮臨場解題技能的黃金季節(jié)了。這時，考生可依自己的解題習(xí)慣和基本功，結(jié)合整套試題結(jié)構(gòu)，選擇執(zhí)行“六先六后”的戰(zhàn)術(shù)原那么。 1.先易后難。就是先做簡約題，再做綜合題。應(yīng)依據(jù)自己的實際，果決跳過啃不動的題目，從易到難，也要留意仔細(xì)對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，損害解題心情。 2.先熟后生。通覽全卷，可以得到很多有利的積極

17、因素，也會看到一些不利之處。對后者，不要驚惶失措。應(yīng)想到試題偏難對全部考生也難。通過這種默示，確保心情穩(wěn)定。對全卷整體把握之后，就可實施先熟后生的策略，即先做那些內(nèi)容掌控比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟識、解題思路比較清楚的題目。這樣，在拿下熟題的同時，可以使思維流暢、超常發(fā)揮，達(dá)到拿下中高檔題目的目的。 3.先同后異，就是說，先做同科同類型的題目，思索比較集中，知識和方法的溝通比較簡單，有利于提高單位時間的效益。高考題一般要求較快地進行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移，而“先同后異”，可以避開“興奮灶”過急、過頻的跳躍，從而減輕大腦負(fù)擔(dān)，保持有效精力。 4.先小后大。小題一般是信息量少、運算量小，易于把握，不要輕易

18、放過，應(yīng)爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時間，制造一個寬松的心理基矗。 5.先點后面，近年的高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審究竟，應(yīng)走一步解決一步，而前面問題的解決又為后面問題預(yù)備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營，由點到面。 6.先高后低。即在考試的后半段時間，要著重時間效益，如估量兩題都會做，那么先做高分題;估量兩題都不易，那么先就高分題實施“分段得分”，以增加在時間不足前提下的得分。 (二)一“慢”一“快”，相得益彰 有些考生只知道考場上一味地要快，結(jié)果題意未清，條件未全，便急于解答，豈不知欲速那么不達(dá)，結(jié)果是思維受阻或進入死胡同，導(dǎo)致失敗。應(yīng)當(dāng)

19、說，審題要慢，解答要快。審題是整個解題過程的“基礎(chǔ)工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源，需要充分搞清題意，綜合全部條件，提煉全部線索，形成整體認(rèn)識，為形成解題思路提供全面牢靠的依據(jù)。而思路一旦形成，那么可盡量快速完成。 (三)確保運算精確，立足一次勝利 數(shù)學(xué)高考題的容量在120分鐘時間內(nèi)完成14個填空題、6個解答題個題，時間很焦灼，不允許做大量細(xì)致的解后檢驗，所以要盡量精確運算(關(guān)鍵步驟，力求精確，寧慢勿快)，立足一次勝利。解題速度是建立在解題精確度基礎(chǔ)上，更何況數(shù)學(xué)題的中間數(shù)據(jù)經(jīng)常不但從“數(shù)量”上，而且從“性質(zhì)”上影響著后繼各步的解答。所以，在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層有據(jù)，步步精

20、確，不能為追求速度而丟掉精確度，甚至丟掉重要的得分步驟。假如速度與精確不可兼得的說，就只好舍快求對了，由于解答不對，再快也無意義。 (四)講求規(guī)范書寫，力爭既對又全 考試的又一個特點是以卷面為唯一依據(jù)。這就要求不但會而且要對、對且全，全而規(guī)范。會而不對，令人惋惜;對而不全，得分不高;表述不規(guī)范、字跡不工整又是造成高考數(shù)學(xué)試卷非智力因素失分的一大方面。由于字跡潦草，會使閱卷老師的第一印象不良，進而使閱卷老師認(rèn)為考生學(xué)習(xí)不仔細(xì)、基本功不過硬、“感情分”也就相應(yīng)低了，此所謂心理學(xué)上的“光環(huán)效應(yīng)”。“書寫要工整，卷面能得分”講的也正是這個道理。 2022年高三班主任工作計劃3 高三畢業(yè)班立刻就要面臨高

21、考了，還有一年的時間，這一年的時間是整個人生中相當(dāng)重要的一年，由于同學(xué)在這一年里假如能夠做到仔細(xì)努力的學(xué)習(xí)，那么考上高校并不是癡人說夢，而是擺在我們的現(xiàn)實中來的。 我作為高三畢業(yè)班的班主任，也是早就認(rèn)識到這一點了。為了讓全部同學(xué)均能最大限度的發(fā)揮自己的潛力，重點是教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，需要重視在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項工作。 一、明目標(biāo)質(zhì)量為上 質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。因此，我們針對本班同學(xué)實際(整體比上屆差的實際狀況)，制定出本屆高三同學(xué)的個人高考奮斗目標(biāo)。 二、“以人為本，重在進展” _、以進展的眼光看隊伍 我們把辦

22、學(xué)思路，辦學(xué)理念化為課任老師的自覺行動，課任老師要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學(xué)手不軟，說教學(xué)話不短”。以全面進展的視野培育全面進展的人，高中教育最重要的是讓同學(xué)考上高校。 2、以進展的眼光看備考 整個高三工作是特別艱辛的，假如把它看成是任務(wù)來完成是很累得。假如處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此，我們要合理安排時間，細(xì)心選擇資料，把高三的工作看成是一個老師自我提升，進展并實現(xiàn)人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。班級組給高三老師訂了相關(guān)復(fù)習(xí)資料，另訂2022年高考說明，模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提

23、煉備考閱歷，研討復(fù)習(xí)方法，把備考工作做到家。 三、詳細(xì)措施 _、做好八項工作：抓單科教學(xué)(尖子生吃偏食，中間生要援助，差下生要穩(wěn)住);充分利用好班會，對同學(xué)警鐘長鳴;分析高考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性;明確知識框架，考題肯定要有價值(基礎(chǔ)、綜合、技能結(jié)合);隨時了解同學(xué)思想動態(tài)，定期召開備考研討會，同學(xué)思想動員會，信息講座等;堅決實行獎罰。 2、一個方法：學(xué)習(xí)方法是同學(xué)提高學(xué)習(xí)成果的有效方法和最正確途徑，因此，找同學(xué)談心，溝通學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)體會，盡最大努力發(fā)揮同學(xué)的潛力。 _、思想教育：針對學(xué)習(xí)成果較差的同學(xué)，加強思想教育，復(fù)原其對學(xué)習(xí)的信心。 _、兩有數(shù)：班主任對同學(xué)心中有數(shù)，任課

24、老師對同學(xué)心中有數(shù)，縱橫比較、探究規(guī)律、培育目標(biāo)心中有數(shù)。 _、兩結(jié)合、加強對尖子生的輔導(dǎo)，培育尖子生與差下生相互結(jié)合。任課老師、班主任、家長相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。 _、三個加強：作息時間加強，保證時間;加強質(zhì)量意識;以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求進展加強訓(xùn)練(如作業(yè)量、資料)。 _、兩個重點：突出重點同學(xué)，突出重點學(xué)科。 我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線，“知從高遠(yuǎn)，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時具進”。為實現(xiàn)并超過學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗?，F(xiàn)在已經(jīng)進入高考倒計時，但部分同學(xué)在學(xué)習(xí)方法及生活習(xí)慣等方面還存在不少問題，同學(xué)間學(xué)習(xí)成果差異較大。部分同學(xué)對高考失去信心。但本班同學(xué)總體成果比過去

25、有了很大的提高。 高考是人生中最重要的一次考試，這是各位都知道的，只要高考勝利，那么你的下半生不能說是飛黃騰達(dá)，至少也是不會很差;假如考不上高校，不能說你一生就會不勝利，只是說你勝利的幾率就會少許多。高校是一個補給站，在里面學(xué)習(xí)的東西對自己的將來都很有好處，就看你是否能夠認(rèn)識到其中的利害了。所以我作為班主任，肯定會教育好我的高三畢業(yè)班同學(xué)的! 2022年高三班主任工作計劃4 現(xiàn)在離高考只有290多天，進入高考倒計時階段。作為班主任工作重點是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營建一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點燃同學(xué)最末沖刺的熱忱與激情。本學(xué)期需要做以下幾方面的工作： 一、學(xué)情分析 高三(2)班現(xiàn)有同學(xué)43人，

26、其中男生21人，女生22人，藝術(shù)生17人，同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較好，行為習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)自覺性比較強，但仍存在偏科現(xiàn)象。 二、指導(dǎo)思想 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出表達(dá)同學(xué)主體為中心，加強對同學(xué)的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育、抱負(fù)教育，提高同學(xué)自我教育技能、自主管理技能，培育同學(xué)具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創(chuàng)高考抱負(fù)成果。 三、高考氛圍的營造 鼓舞同學(xué)面對挑戰(zhàn)迎難而上。培育同學(xué)勤奮拼搏的意志品質(zhì);培育同學(xué)耐得住默寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使同學(xué)明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)進展奮力拼搏就肯定能夠勝利。 1.進行家長會。利用一切可以利用的能量，齊心迎戰(zhàn)。 2、進

27、行沖刺宣誓主題班會。 3、通過主題班會、講座，讓同學(xué)了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)。 4、通過主題班會和高考抱負(fù)的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對抱負(fù)追求的欲望。 四、認(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作 從思想上給同學(xué)講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培育同學(xué)打長久戰(zhàn)的思想預(yù)備;三要培育同學(xué)的吃苦耐勞的精神。使同學(xué)明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)進展奮力拼搏不盡就肯定能夠勝利。 五、主要工作 班上同學(xué)總體基礎(chǔ)較差，落后面較大，心情也不穩(wěn)定。高考任務(wù)重。如何克服不利因素，援助同學(xué)做好備考工作，需要做大量的工作， 1.做好同學(xué)思想教育工作，指導(dǎo)同學(xué)從思想、知識、

28、心理、身體、考技等方面做好預(yù)備，穩(wěn)定心情，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機會。 2.仔細(xì)上好班會課。利用各種形式的班會課對同學(xué)們進行思想教育，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，培育同學(xué)良好的品行、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會課，援助同學(xué)們樹立爭取高考成功的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。 3.實行班干部輪番值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格掌握自修課紀(jì)律。協(xié)作開展學(xué)校的各項活動，持之以恒地抓好同學(xué)的日常行為規(guī)范教育。不定期深入同學(xué)宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學(xué)們營造一個良好的休息環(huán)境。 4.爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培育目標(biāo)和差生

29、的轉(zhuǎn)化目標(biāo),協(xié)調(diào)好各科任老師的工作。 5.多與家長溝通。要有嚴(yán)格的請假制度，樹立安全意識，遇到非常狀況實時與家長聯(lián)系。 6.組織好同學(xué)高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好同學(xué)的各項檔案資料，對同學(xué)負(fù)責(zé)。 六、做好服務(wù) 1、督促同學(xué)做好計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，適當(dāng)參與體育活動。 2、親密關(guān)注同學(xué)思想動向。除了聯(lián)合科任老師及家長外，還實時請心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對同學(xué)進行心理輔導(dǎo)，使同學(xué)達(dá)到心理健康的水平。 3、針對同學(xué)每一次月考成果，總分名次來了解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)狀況。援助同學(xué)比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。 4、關(guān)懷同學(xué)身體狀況。 5、勤抓常管多督促嚴(yán)要求。 6、

30、一個不能少。越到后期越要關(guān)注后進生。 7、多陪他們，做“凳子班主任”以提供更好的服務(wù)。 七、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管 常常與本班科任老師保持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任老師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項教育教學(xué)措施。了解本班同學(xué)各科學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外涌現(xiàn)的問題，須要時召開本班科任老師會，共同討論，設(shè)法解決。 加強與家長的溝通與溝通召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持常常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在同學(xué)教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。 八、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，力爭要讓同學(xué)在本學(xué)期有很大地進步 “抓兩頭，帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明

31、之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游，又要在學(xué)校爭先，更要在全縣定位。對后進的一些同學(xué)個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考職業(yè)學(xué)校是肯定能夠勝利的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會涌現(xiàn)好的局面。 九、做好各方面的保證措施，確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境 1、選好班委，維持好課間、自習(xí)紀(jì)律。 2、勤抓常管多督促嚴(yán)要求實時進行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范同學(xué)的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。 3、指導(dǎo)每位同學(xué)制訂好學(xué)習(xí)計劃，明確努力的目標(biāo)和方向，通過常常檢查同學(xué)的作業(yè)

32、、筆記、課堂紀(jì)律和考試狀況，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位同學(xué)寫出考試的得與失，查找閱歷與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標(biāo)。 5、開展心理健康教育，加強同學(xué)的心理品質(zhì)，擺正同學(xué)的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。 6、采用有效的措施，杜絕同學(xué)進網(wǎng)吧。 7、常常進行班級工作的總結(jié)和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。 高三這一年是關(guān)鍵的一年，是整個高中的沖刺年，是班級能否可持續(xù)向好的方向進展的關(guān)鍵時期。相信在學(xué)校的大環(huán)境下，努力做好各項工作，

33、我們班會會取得令人滿足的成果的。 2022年高三班主任工作計劃5 1.仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格要求同學(xué)，為提高學(xué)習(xí)成果打下堅實的基礎(chǔ); 2.積極了解同學(xué)，努力援助同學(xué)克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率; 3.積極調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和培育良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全面提高同學(xué)的素養(yǎng); 4.協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排，平衡各科的進展，援助同學(xué)全面提高成果。 主要工作： 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，努力協(xié)作學(xué)校開展各項工作。 2.進一步發(fā)揮班干團體的能量，引導(dǎo)更多的同學(xué)積極參加到班級建設(shè)活動中，在活動中得到熬煉，在活動中加強集體榮譽感和主人翁

34、精神。帶動全部同學(xué)共同努力學(xué)習(xí)，努力在班上形成一個積極，團結(jié)，拼搏，上進的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 一、指導(dǎo)思想： 堅持以“惠陽一中試驗學(xué)校20_屆高考備考工作計劃”為指導(dǎo)思想，以同學(xué)為本，關(guān)注每一名同學(xué)的進展，培育同學(xué)具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的進取精神，建設(shè)一個“和諧、自信、發(fā)奮向上”的班集體，爭創(chuàng)20_年高考佳績。 二、班級同學(xué)構(gòu)成及存在的問題 本屆高三(12)班共56位同學(xué),其中男生32人,女生24人;住校生56人(全部內(nèi)宿)?？傮w上同學(xué)的學(xué)習(xí)成果一般，無突出、明顯的尖子生，而且弱科比較普遍、明顯。班上絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱較高,學(xué)風(fēng)較濃,但仍有部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,自信心不足，也有部分同學(xué)

35、因努力了、奮斗了，但成果不是很抱負(fù)，產(chǎn)生了肯定的焦慮甚至個別還產(chǎn)生了想放棄的思想與念頭;另外我班同學(xué)學(xué)習(xí)上還是欠積極主動，不懂就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒大養(yǎng)成，好像有羞澀的感覺，總之學(xué)習(xí)方法還不是很得當(dāng)、有待改進。 三、班級高考奮斗目標(biāo) 1、力爭高重點本科實現(xiàn)零的突破。 2、力爭高考上本科線人數(shù)達(dá)到45人。 3、力爭高考上?？凭€人數(shù)達(dá)到55人。 四、班級誓詞 高三(2)班、活力無限! 二班同學(xué)，潛力無窮 做最好自己、勇于爭先! 自強不息，我要勝利! 再努力!再堅持!再拼搏!肯定勝利! 五、班級勵志口號 周一、每一天都是一個起點，每一天都有一點進步，每一天都有一點收獲! 周二、人活著要呼吸。呼者，要出一口氣;吸者，要爭一口氣! 周三、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶散挑戰(zhàn)，向陋俗挑戰(zhàn)!由于奮力拼搏才是我們的選擇! 周四、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔!要勝利，下定決心往前沖! 周五、貴在堅持、難在堅持、勝利