初中政治七年級(jí)上第二單元認(rèn)識(shí)新自我第三課珍愛生命-珍愛生命練習(xí)題

1、第三課珍愛生命練習(xí)題1、世界原本是被冰雪封得不見天日的，可正因?yàn)橛辛说谝粚疑氖锕?，世界開始變得溫暖。世界因生命而精彩，一切因生命而溫暖。請(qǐng)珍愛生命！2、尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身，請(qǐng)善待地球！3、生命是短暫的，生命又是永恒的。有人繪出了華美的藍(lán)圖，有人奏出了響亮的強(qiáng)音，有人書寫了不朽的人生！給我們的生命添一份精彩吧！學(xué)法導(dǎo)引組合選擇題：多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，世界因生命而精彩，因此，我們要尊重生命、珍愛生命。珍愛生命就要（ ）鍛煉身體，保持健康 不宰吃動(dòng)物 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 敢于同疾病作斗爭(zhēng) 面對(duì)兇惡歹徒，不作無謂的犧牲 及時(shí)享受短暫、寶貴的生命A、B、C、D、分 析：

2、做選擇題的根本要求是找出選項(xiàng)中最符合題意的選項(xiàng)。組合選擇題和單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題有相同的有求，但是，做組合選擇題采用排除法更簡(jiǎn)單。從眾多選 項(xiàng)中找出錯(cuò)誤的選項(xiàng)，然后在題枝中進(jìn)行核對(duì)，排除，剩下的就是正確題枝了。題干要求學(xué)生對(duì)珍愛生命的行為進(jìn)行正誤選擇，珍愛生命并不是說我們就不能以動(dòng)物 為食物，只是對(duì)于珍稀野生動(dòng)植物要進(jìn)行保護(hù)。珍愛生命更不是及時(shí)行樂，而要讓有限的生命過得更有意義和價(jià)值。因此，、兩項(xiàng)是錯(cuò)誤的。而A、B、D都分別含有、項(xiàng)要予以排除，故只能選擇C。解答：C雙基訓(xùn)練填空題1、人和地球上所有生物都具有生命，但是人的生命又不同于其它生命，它具有自己的獨(dú)特性，它的獨(dú)特性表現(xiàn)在：；人的個(gè)性品

3、質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的。2、環(huán)境是世界的，無國界的，環(huán)境破壞是。任何國家都必須對(duì)世界承擔(dān)環(huán)境責(zé)任，任何人都必須關(guān)注到當(dāng)今世界日趨嚴(yán)重的。3、人的一生有的絢麗，有的平凡，不管是絢麗還是平凡，因此，珍愛你的生命吧！4、每種生命都有它存在的理由和價(jià)值，各種生命，需要相互關(guān)愛、。5、千百年來，各種生物通過食物鏈、食物網(wǎng)和營(yíng)養(yǎng)金字塔，相互依存、相互制約，抵御各種災(zāi)難，求得共同生存，建立了一種和諧的關(guān)系，這就是我們常說。6、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。但是，當(dāng)我們能夠在有限的生命里為他人帶來、為他人、為家鄉(xiāng)和社會(huì)時(shí)，就更能體會(huì)到自己生命的價(jià)值和意義。單項(xiàng)選擇題(如果沒有正確選項(xiàng)，請(qǐng)?jiān)跈M線上

4、寫出正確答案)7、人類靠自己的聰明才智不斷地改造著世界，茹毛飲血、衣不蔽體的時(shí)代一去不返，人類從原始的深山老林逐漸走向現(xiàn)代化的都市。人類可以飛翔于藍(lán)天，可以遨游于深海，可以了解過去，也可以預(yù)知未來。人類用思想改變著周圍的一切。（ ）A、人類可以隨心所欲地改造地球B、人類的生命最具有智慧C、人類的生命比動(dòng)物的生命寶貴D、 8、下面關(guān)于生命的說法正確的是（ ）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 動(dòng)植物的生命力比人類強(qiáng)人類的生命比其它生物的生命要寶貴 既要尊重人類的生命，又要尊重其它生物的生命 人類的生命最具有智慧A、B、C、D、 9、每當(dāng)想到虬枝盤旋破石出的勁松，傲霜斗雪凌風(fēng)立的寒梅，破地驚石吐新綠的韌草，

5、我們不能不驚嘆世間萬物生命力的頑強(qiáng)。然而，無情的火災(zāi)、肆虐的洪水、頻繁的車禍、迭出的疾病又使多少人喪失寶貴的生命。由此可見 （ ）A、動(dòng)植物的生命力比人類強(qiáng)B、我們要肯定生命、尊重生命C、人的生命是無從把握的D、 10、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，無論是炎炎烈日下的農(nóng)夫，轟鳴機(jī)器旁的工人，還是楚河漢界邊的象棋運(yùn)動(dòng)員，除奸鏟惡的人民衛(wèi)士為了更好地實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，我們應(yīng)該 ( )從現(xiàn)在做起，從小事做起 ，做有益于人民的事 做出一番大事業(yè) 尊重他人的生命 善待地球 珍愛自己的生命A、B、C、D、 辨析題11、人類的生命與動(dòng)物、植物、微生物等生命相比具有獨(dú)特性，其突出表現(xiàn)是人類的生命最具

6、有智慧，因此，珍愛人類的生命可以不惜犧牲其它生物的生命。簡(jiǎn)答題12、生命的可貴，人生的價(jià)值，歷來為人們所稱頌。請(qǐng)列舉至少四條贊美生命、詮釋人生的名句。 13、目前，熱帶雨林正以每分鐘50公頃的速度消失；全球有380種鳥類、250種獸類處于瀕危，平均每小時(shí)有一種植物滅絕，每天有13個(gè)生物物種滅絕；由于大氣污染造成的“溫室效應(yīng)”使全球海平面上升，許多沿海城市和農(nóng)田將被海水淹沒；全世界被沙漠吞沒的土地約有600萬公頃，而土地荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失每年高達(dá)420多億美元。請(qǐng)以尊重生命，善待地球?yàn)橹黝}設(shè)計(jì)至少4條廣告語。14、人和動(dòng)物都是有生命的，但人的生命又不同于動(dòng)物，人的生命具有其獨(dú)特性。請(qǐng)舉例說

7、明人的生命具有獨(dú)特性。分析說明題15、你知道人類的母親是誰嗎？她就是目前茫茫宇宙唯一能適應(yīng)人類生存的地球。地球以她獨(dú)特的環(huán)境、豐富的物產(chǎn)養(yǎng)育著人類。然而，眼看著孩子的成長(zhǎng)，母親卻落下滴滴淚水（1）母親看著孩子的成長(zhǎng)為什么還落淚呢？ （2）為了地球不再傷心，為了母親不再落淚，作為地球的孩子我們應(yīng)該如何做呢？16、河南一名小學(xué)生因不能支付上網(wǎng)費(fèi)用而遭毒打，最后慘死在網(wǎng)吧里；昆明市一小學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，8名男生無一生還；湖北仙桃市某中學(xué)13歲女生不堪忍受同學(xué)之母的當(dāng)眾侮辱，服劇毒農(nóng)藥自殺；據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，每年夏季因私自到漢江游泳而淹死的青少年達(dá)數(shù)十人。短短的幾年、十幾年，金色般的年華，一夜之間，一時(shí)

8、之余，一秒之瞬，便從身邊消逝。原來，生命也如此之輕，如此之脆弱! 閱讀材料，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際談?wù)勎覀冎袑W(xué)生應(yīng)該如何珍愛自己的生命？17、生命，對(duì)每個(gè)人來說都只有一次，因而，在這永不再來的生命歲月里，我們應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜每一分、每一秒、每一份歡樂，每一份痛苦。人生頂峰時(shí)的快樂，固然使人向往和回味，但越過人生沼澤后的幸福和成就感，難道不更值得回眸和珍藏?許 多時(shí)候，當(dāng)心灰意懶的你感到山窮水盡時(shí)，或許一抬頭又會(huì)柳暗花明、云破天開；當(dāng)滿腹憂傷的你感到末路途窮時(shí)，或許一眨眼又會(huì)峰回路轉(zhuǎn)、曲徑通幽。其實(shí)，很 多時(shí)候，只要我們?cè)俣嘁环菽土Γ僖环莞≡?，多一份深刻，少一份膚淺，只要我們?cè)賵?jiān)持一步，再忍一忍，或許狂風(fēng)烏云

9、就會(huì)折服地離我們遠(yuǎn)去，麗日晴空就會(huì)歡 欣地迎我們而來。但很多時(shí)候，我們往往缺乏的就是這個(gè)“忍”字，尤其是那些溫室里催開的心蕊，更是經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)霜雨露。他們習(xí)慣于生活在父母的保護(hù)傘下， 習(xí)慣于眾星捧月似的小皇帝生活。忽然某一天，風(fēng)雨雷電毫無商量地一起呼嘯而至?xí)r，茫然失措，陣腳紛亂，他們便選擇了放棄 閱讀上面的短文，談?wù)勀愕母惺?。國家保護(hù)動(dòng)物羚羊慘遭毒手18、材料一： “非 典”冠狀病毒，已經(jīng)被證明來自動(dòng)物。動(dòng)物身上的病毒怎么會(huì)進(jìn)入人體？無非是人與動(dòng)物的“親密接觸”或人類濫吃動(dòng)物造成的。比如：“吃活魚”、“冒死吃河 豚”、“鐵板甲魚”、“活猴腦”等。試想，把一只活猴子用鐵鏈鎖著，牽到宴席上固定后，

10、當(dāng)場(chǎng)砸開猴子的頭顱，赴宴者用湯勺取猴子的熱腦漿美滋滋地享用，并 把猴子的慘叫當(dāng)作助餐樂趣，簡(jiǎn)直讓人不寒而栗！材料二：在前不久的保護(hù)野生動(dòng)物的“春雷行動(dòng)”中，僅廣東一省在10天內(nèi)就查處各類與吃食野生動(dòng)物有關(guān)的案件317起，清理違規(guī)市場(chǎng)957個(gè)、賓館和酒樓5500家，收繳野生動(dòng)物590000多只（頭）。閱讀材料，談?wù)勗斐伞胺堑洹辈《舅僚暗摹霸獌础笔钦l？說說你對(duì)兩則材料的理解。拓展與創(chuàng)新1、凡人名言著名詩人臧克家在一首詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著！”這首詩告訴我們：生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于是否有價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合臧克家的詩句和本課內(nèi)容用比較精煉的語言談?wù)勀銓?duì)人生、生命的理解。A B C D 2、精彩人生人生的意義存在于一個(gè)個(gè)理想之中，存在于為實(shí)現(xiàn)理想的奮斗中。請(qǐng)用理想和奮斗描繪自己精彩的人生軌跡。4歲時(shí)的夢(mèng)想：8歲時(shí)的渴望：12歲時(shí)的暢想：18歲時(shí)的愿望：25歲時(shí)的目標(biāo)：35歲時(shí)的宿愿：3、生命之旅生命是可貴的，它對(duì)于每個(gè)人來說，只有一次。這唯一的一次，