七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃003

1、第 第 頁(yè)七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃七班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1一、 指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)看法以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓同學(xué)了解或掌控信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的技能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。二、同學(xué)狀況分析現(xiàn)任教的八班級(jí)同學(xué)中大多數(shù)在家學(xué)習(xí)過(guò)或運(yùn)用過(guò)電腦的同學(xué)，他們和其他大部分沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的同學(xué)的基礎(chǔ)相差較大。喜愛(ài)表現(xiàn)自己，以至于在機(jī)房上機(jī)時(shí)更改機(jī)房里同學(xué)機(jī)的某些配置，造成管理上的困難。還有小部分同

2、學(xué)熱衷于玩游戲，不大樂(lè)于學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此要對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好的上機(jī)素養(yǎng)教育，培育同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的愛(ài)好。絕大多數(shù)同學(xué)還是初次接觸Word 20*文檔處理和E*cel 20*表格處理等軟件，同學(xué)對(duì)此既生疏又充斥新穎感，老師要利用這一特點(diǎn)充分培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好，提高信息技術(shù)技能。三、教材分析同學(xué)現(xiàn)在所運(yùn)用的教材是由河南省基礎(chǔ)教育討論室編寫(xiě)的信息技術(shù)七班級(jí)下冊(cè)。1、教材特點(diǎn)：教材有用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合中學(xué)二班級(jí)的同學(xué)運(yùn)用的。2、教材內(nèi)容：信息技術(shù)七班級(jí)下冊(cè)總共有二個(gè)單元，第一單元為Word 20*文檔處理，第二單元是E*cel 20*表格處理。3、重、難點(diǎn)：本冊(cè)書(shū)由點(diǎn)到面系統(tǒng)

3、地講授了Word 20*和E*cel 20*的功能和用途。通過(guò)本冊(cè)的學(xué)習(xí)盼望能夠?yàn)橥瑢W(xué)以后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)更多的援助。其中對(duì)Word 20*和E*cel 20*中各種類型工具的運(yùn)用是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。四、教學(xué)目標(biāo)1、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。2、培育同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的理性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和意識(shí)。3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)建立站點(diǎn)制作網(wǎng)頁(yè)。獵取布局網(wǎng)頁(yè)、編輯美化網(wǎng)頁(yè)、建立超級(jí)連接、制作動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)等技能，能嫻熟掌控其中的一些主要功能。4、學(xué)會(huì)Word 20*和E*cel 20*中各種類型工具的運(yùn)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并掌控這些工具的操作方法和技巧，初步達(dá)

4、到獨(dú)立處理圖像的技能。三、主要措施針對(duì)以上幾點(diǎn)，主要措施如下：1、每班上機(jī)都編好坐位。在上機(jī)時(shí)，要求每位同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)號(hào)坐在自己的坐位上。具體制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等。2、采納回答下列問(wèn)題、做示范、交作業(yè)、作品展示等教學(xué)策略。3、每節(jié)課均采納演示操作提問(wèn)解疑的方法，讓同學(xué)在觀看演示后自己動(dòng)手操作，在操作的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，然后師生一起解決問(wèn)題。這樣使同學(xué)可以即學(xué)即用，提高同學(xué)的積極性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，加深同學(xué)印象。七班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2一、學(xué)情分析七班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有肯定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌控狀況還比較抱負(fù)，但大部分

5、同學(xué)在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到六班級(jí)同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好外，提高同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技能，努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技能，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。本人擔(dān)負(fù)七班級(jí)四個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，共100多名同學(xué),所任教班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶散、怕動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)肯定要求掌控的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些愛(ài)好，

6、以后愛(ài)好越來(lái)越淡，不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。二、教材分析1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有三章，以信息技術(shù)和信息處理作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)能夠嫻熟地獵取信息2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。教材所涉知識(shí)都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，同學(xué)愛(ài)好濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培育具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能的同學(xué)，才能適應(yīng)不斷進(jìn)展改變的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)技能、自學(xué)技能。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和

7、情意目標(biāo)。(1)知識(shí)與技能要求掌控的詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)如下：了解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面組成；掌控演示文稿的建立、打開(kāi)、保存；掌控設(shè)施模板的應(yīng)用；掌控PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌控插入文本框及文本的編輯；掌控插入與編輯圖片文件；(2)過(guò)程與方法： 培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素

8、養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。(3)情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛(ài)科學(xué)以及關(guān)懷社會(huì)的情感，從而使同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，為祖國(guó)的繁華昌盛而努力學(xué)習(xí)。2、質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的閱歷，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，面對(duì)全體同學(xué)，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用技能逐步提高，鼓舞同學(xué)去參與信息技術(shù)初級(jí)考核。四、教學(xué)重點(diǎn)1、設(shè)置文字的格式與插入、移動(dòng)、

9、復(fù)制和刪除文字的方法。2、獵取信息和信息的處理。3、插入圖片并調(diào)整對(duì)象間層次。4、信息管理與加工。5、文檔編寫(xiě)工具。6、繪制與編輯簡(jiǎn)約圖形。五、教學(xué)措施1.落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。仔細(xì)落實(shí)“五仔細(xì)”詳細(xì)措施：(1)仔細(xì)備課：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、討論疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從同學(xué)實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基

10、本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題的解決思路；七備信息技術(shù)試驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備同學(xué)自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。(2)仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，表達(dá)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，著重同學(xué)技能培育，實(shí)時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。(3)仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。(4)仔細(xì)組織信息技術(shù)操

11、作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元實(shí)時(shí)進(jìn)行雙基考核，實(shí)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。(5)仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，援助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問(wèn)援助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)于特別有愛(ài)好的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)愛(ài)好小組，以培育同學(xué)的特長(zhǎng)。2.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來(lái)充盈自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后予以更多關(guān)懷、援助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有愛(ài)好的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)愛(ài)好小組，以培育同學(xué)的特長(zhǎng)。3.教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的討論，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并

12、將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫(xiě)一篇閱歷總結(jié)或論文。七班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3一、同學(xué)基本狀況本計(jì)劃針對(duì)初一班級(jí)全體同學(xué)，通過(guò)學(xué)校階段的學(xué)習(xí)和初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)有了肯定了解，但是由于學(xué)校信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒(méi)有留意鞏固，同學(xué)掌控的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏;通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)能夠看出，同學(xué)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，由于信息技術(shù)課并

13、不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)同學(xué)覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是同學(xué)感愛(ài)好的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、 培育同學(xué)信息素養(yǎng)，提高同學(xué)的思維學(xué)習(xí)技能、動(dòng)手與實(shí)踐技能;2、 培育并滲透網(wǎng)絡(luò)德育教育;3、 通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、思維導(dǎo)圖等方式來(lái)鞏固所學(xué)的信息技能;4、 使同學(xué)掌控通式操作，知道如何求助;5、 同學(xué)能夠從網(wǎng)上查找、下載、管理信息，并公與他人共享。三、教材分析：今年的新教材主要是適應(yīng)中學(xué)非零起點(diǎn)教學(xué)需求，同時(shí)也為零起點(diǎn)同學(xué)提供了須要的補(bǔ)習(xí)內(nèi)容。主要表達(dá)“提煉技術(shù)

14、價(jià)值”和“表達(dá)信息需求”，掌控學(xué)習(xí)規(guī)律，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究打好基礎(chǔ)?！皩?shí)踐”模塊主要是通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程掌控技能;“補(bǔ)缺”那么為同學(xué)提供了須要的補(bǔ)習(xí)內(nèi)容;“加油”那么為學(xué)有余力的同學(xué)預(yù)備，深入掌控所學(xué)技能;而“思維導(dǎo)圖”那么可以使同學(xué)系統(tǒng)掌控每一章的內(nèi)容，理清思路。四、同學(xué)分析：由于我校地處農(nóng)村，信息技術(shù)老師缺乏，所以六班級(jí)同學(xué)在學(xué)校階段所學(xué)有限，所以在學(xué)習(xí)新教材時(shí)需要補(bǔ)的課許多。五、教學(xué)方法：講練結(jié)合、綜合實(shí)踐、合作探究學(xué)習(xí)六、教學(xué)內(nèi)容：第一章 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概論1、計(jì)算機(jī)的進(jìn)展過(guò)程與進(jìn)展趨勢(shì) 2課時(shí)2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及其工作原理 2課時(shí)3、計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題 1課時(shí)第二章網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用1、概述

15、 1課時(shí)2、因特網(wǎng)初步 1課時(shí)3、網(wǎng)上信息的獵取 1課時(shí)4、電子郵件 1課時(shí)第三章 電子表格1、電子表格概述 1課時(shí)2、建立工作表 2課時(shí)3、工作表的編輯 2課時(shí)4、工作表的修飾與打印 2課時(shí)第四章 多媒體信息處理1、多媒體的基礎(chǔ)知識(shí) 1課時(shí)2、多媒體制作工具 1課時(shí)其他的時(shí)間，綜合練習(xí)，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。七班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4一、 指導(dǎo)思想：以中學(xué)校信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，著重培育同學(xué)應(yīng)用信息處理信息的技能，培育他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。二、 課程編排思想：依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，我計(jì)劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對(duì)教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對(duì)同學(xué)信息素養(yǎng)形成

16、過(guò)程的系統(tǒng)性。在第一單元信息與信息技術(shù)中，不是簡(jiǎn)約的靠書(shū)本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求同學(xué)依靠自己的技能，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培育同學(xué)的信息素養(yǎng)。基礎(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采納以知識(shí)、技能體系為主的編排原那么，應(yīng)用軟件那么采納以合適的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)知識(shí)、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡(jiǎn)約做法，要留意技能提高的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排采納單列的專業(yè)領(lǐng)域如中學(xué)的“word”設(shè)計(jì)相應(yīng)的模塊結(jié)構(gòu)，任務(wù)或活動(dòng)案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給同學(xué)自主選擇的空間。三、 工作思路為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將在以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：1、仔細(xì)備課：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探

17、究、討論疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，從同學(xué)實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題的解決思路；七備信息技術(shù)試驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)；九備操作練習(xí)作業(yè)精選。2、仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，表達(dá)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，著重同學(xué)技能培育，實(shí)時(shí)總結(jié)，做好

18、教學(xué)后記。3、仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。4、仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實(shí)時(shí)掌控同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，實(shí)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。5、仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，援助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問(wèn)援助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)于特別有愛(ài)好的同學(xué)盡量多制造上機(jī)時(shí)間，發(fā)揮特長(zhǎng)，制作電腦作品。七班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5一、指導(dǎo)思想：以中學(xué)校信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，著重培育同學(xué)應(yīng)用信息處

19、理信息的技能，培育他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。二、課程編排思想：依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，我計(jì)劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對(duì)教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對(duì)同學(xué)信息素養(yǎng)形成過(guò)程的系統(tǒng)性。在第一單元信息與信息技術(shù)中，不是簡(jiǎn)約的靠書(shū)本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求同學(xué)依靠自己的技能，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收.、篩選信息，培育同學(xué)的信息素養(yǎng)?；A(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容.用以知識(shí)、技能體系為主的編排原那么，應(yīng)用軟件那么.用以合適的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)知識(shí)、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡(jiǎn)約做法，要留意技能提高的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排.用單列的專業(yè)領(lǐng)域如中學(xué)的“wo

20、rd”設(shè)計(jì)相應(yīng)的模塊結(jié)構(gòu)，任務(wù)或活動(dòng)案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給同學(xué)自主選擇的空間。三、工作思路為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將在以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：1、仔細(xì)備課：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、討論疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析同學(xué)狀況的，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，從同學(xué)實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題的解決思路；七備信息技術(shù)試驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)；九備操作練習(xí)作業(yè)精選。2、仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、

21、技巧，表達(dá)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，.用多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，著重同學(xué)技能培育，實(shí)時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。3、仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。4、仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實(shí)時(shí)掌控同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的，實(shí)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。5、仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況的.用多元化的輔導(dǎo)，援助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。.用多關(guān)懷、多提問(wèn)援助學(xué)困生

22、，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)于特別有愛(ài)好的同學(xué)盡量多制造上機(jī)時(shí)間，發(fā)揮特長(zhǎng)，制作電腦作品。四、進(jìn)度安排：周次學(xué)習(xí)內(nèi)容課時(shí)12第一課我們生活的在信息時(shí)代434第二課計(jì)算機(jī)信息處理工具456第三課計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)47第四課計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)28第五課訪問(wèn)因特網(wǎng)29第六課多媒體與多媒體技術(shù)210第七課圖形圖像211第八課聲音212第九課動(dòng)態(tài)圖像213第十課圖文處理214第十一課制作多媒體演示文稿21517綜合實(shí)踐電子小報(bào)制作6七班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6一、教學(xué)指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)看法以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓同學(xué)了解或掌控信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的技能，形成良