人教版七年級上冊語文第3單元寫作《寫人要抓住特點》課件(共31張)

1、寫人要抓住特點學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握抓住肖像、動作特點刻畫人物的形象。2、掌握肖像、動作描寫人物的方法及要求。學(xué)會觀察，抓住特點 猜猜他是誰？學(xué)會觀察，抓住特點 看圖說特點抓住人物特點進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫全面觀察看、做感、想聽外貌 神情 動作語言 語氣心理 感受 聯(lián)想 （所見、所聞、所感） 考試成績出來了，老師發(fā)放試卷時我的緊張心理。 我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。　保ㄏ耄┪液孟窨匆姖M試卷鮮紅的叉組

2、成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。（感）教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，（聽）“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下。（感）試卷終于發(fā)下來了，只是靜靜地反躺在桌上。（看）我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾。（看）我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，（做）隨著“啪”的一聲，（做）我看到了我的分?jǐn)?shù)48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。（看）技法點撥：調(diào)動各種感覺器官（看、聽、感、想、做）抓住細(xì)節(jié)，進(jìn)行描寫個性外在內(nèi)在外貌動作語言神態(tài)心理方法肖像描寫 動作描寫 語言描寫 心理描寫運用描寫，突出特點神態(tài)描寫 肖像描寫是指對人物的容貌、體態(tài)、神情、

3、服飾等外貌特征的描寫。包括人物的容貌（面容長相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關(guān)系，能揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的獨特個性，使人物生動形象。 一、肖像描寫描寫方法肖像描寫不成功的例子 1、他個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。 2、他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運動服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一

4、雙旅游鞋他就是我的同桌。肖像描寫的成功例子1.卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。2.他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。3.他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。（“豆腐西施”楊二嫂）（孔乙己）（貝多芬）感悟啟示 這兩段肖像描寫太籠統(tǒng)，

5、沒有抓住人物的特點。寫人要抓住最富特征的、最能表現(xiàn)其精神面貌的地方，對于描寫對象的與眾不同之處要詳細(xì)刻畫，最好能夠結(jié)合人物的性格來刻畫。 我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。（試用 “細(xì)寫公式”修改。） 我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。技法點撥一：步步追問+想像延伸+局部細(xì)寫（1）步步追問：“小”到什么程度？怎么個“瘦”法？穿得怎么個“差”法？（2）想像延伸、局部描寫。（3）用“細(xì)寫公式”把句子改為：技法點撥二：巧設(shè)情境，利用肖像，體現(xiàn)人物個性 我很驚異地望著他：黃里帶白的

6、臉，瘦得教人擔(dān)心。頭上直豎著寸把長的頭發(fā)。牙黃羽紗的長衫。隸體“一”字似的胡須。左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記 我費力地從里衫的袋里（公司為防止我們“揩油”，衣衫上一只袋都沒有縫）掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里他的手多瘦啊 原先和內(nèi)山說話的那個老人咬著煙嘴走了出來。他的面孔是黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，原是瓦片頭，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體“一”字。語言描寫 語言描寫指對人物對話和獨白的描寫。言為心聲，人物的語言應(yīng)當(dāng)切合人物的身

7、份、經(jīng)歷，反映他的思想感情。從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。描寫方法 “媽，我去相親，你去體檢，當(dāng)做交換條件，公平吧！” 短短不到二十個字的家書短信，獲創(chuàng)作短信獎的頭籌，獎金七萬塊，言簡意賅地收攏萬千情意，讓人動心。人物語言點評： 人物對話中，你看到了怎樣的萬千情意？語言描寫不成功的例子 八歲的小明對爸爸說：“你給我好好聽著，下班就回家，不準(zhǔn)喝酒打牌” 不識字的農(nóng)民李大伯說：“今天的菜真咸，氯化鈉（食鹽的化學(xué)名稱）放得太多了。” 領(lǐng)導(dǎo)來到我班檢查，班長說：“你能來檢查，應(yīng)該感到榮幸，我們歡迎你！”（1）媽媽回給女兒 你哥哥說他已經(jīng)三十歲，不再回家吃晚飯。你二十八歲了，卻為了下面條，叫我千

8、里迢迢去示范！我命苦啊！怎么出生兩個這樣奇怪的小孩?。▼寢尩呢?zé)備與煩惱）（2）媽媽寫給爸爸 兒子無情，不肯回家吃晚飯。女兒無能，連下個面條都不會，看來今后只能和你相依為命了。早上買了一條黃魚，你想怎么吃？紅燒？還是干煎?（一來訴苦，二來表貼心，卻撒嬌提問，讓人啼笑皆非）（3）爸爸回給媽媽 別無聊了！自己做決定吧！我?guī)追昼姾蟮瞄_會，這可是關(guān)系到幾百萬的生意！萬一生意泡湯，到時候，我們就真的只能吃炒魷魚了。（爸爸的身份？爸爸的職業(yè)？）精彩短信欣賞感悟啟示 1、語言描寫要符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格。 2、人物的語言描寫還要注意場合情境，寫出人物在特定環(huán)境條件下的語言?！袄诶?，告訴爸爸，香

9、煙藏在什么地方？”“爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了?！?“磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” “不，媽媽不讓?！薄袄诶?，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇?！薄安粚?，阿姨從來沒有這樣說過！”“磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我?！薄安宦铮也挪蛔雠淹侥?，就不告訴你?！奔挤c撥一：語言要附和身份年齡特點起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙 “有過這樣的事么？我當(dāng)時沒抗議嗎？”他神色凝重地緊盯著我說。他什么也不記得了。 技法點撥二：要輔助以神態(tài)動作 “有過這樣的事么？”他驚異的笑著說，就像旁聽別人的故事一樣。他什么也不記得了。“怎么賣？”

10、“三塊?！薄扒鄄艘策@么貴？”“過年什么不貴？”“還不如買肉吃呢?！薄叭馐侨馕叮耸遣宋??！薄氨阋它c吧?！薄斑M(jìn)貨就貴，怎么便宜？”“那就沒法買了！”“你上別的攤也是這個價！”技法點撥三：簡明扼要提煉法三、動作描寫人物的行為、動作是人物性格、思想、品質(zhì)的具體體現(xiàn)。個性化的動作突出人物的思想、性格，表現(xiàn)人物特點。 描寫方法 （父親）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。動作描寫成功的例子 掃出一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下

11、面撒下秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。（魯迅從百草園到三味書屋）技法點撥一：精心選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~技法點撥二：寫出細(xì)節(jié) 世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張地蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這支離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點。（細(xì)節(jié)描寫，形象生動具體，突出技藝高超，反映了人物的特點） 心理描寫要符合具體的情境；寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。四、心理描寫描寫方法心理活動描寫成功的例

12、子 1.我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰想起這些，我多么懊悔！ 2. 我什么也沒有看見，這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情。 1.肖像描寫要點： 抓住人物典型的外在特點，反映其個性。 2.動作描寫要點： 要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物特點。 3.語言描寫要點： a. 語言描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點； b. 語言須簡潔，能反映人物的特征。 4.心理描寫要點： a.心理描寫要符合具體的情境； b.要寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物感受。人物描寫方法要點歸納 請同學(xué)們觀察身