第三模擬（仿新高考II卷）-2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)模擬卷（原卷版）

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)模擬卷（仿2023年新高考Ⅱ卷）第三模擬（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（本題17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一隨著科學(xué)和技術(shù)的進步、新疾病的出現(xiàn)、全球化和犯罪性質(zhì)的變化，生物威脅逐漸被視為對國際安全的一種挑戰(zhàn)，生物安全成為國際議程中的重要課題與研究領(lǐng)域。世界衛(wèi)生組織（WHO）和聯(lián)合國糧食與農(nóng)業(yè)組織（FAO）共同制定的生物安全定義是目前使用較為廣泛的權(quán)威定義，它認(rèn)為生物安全是分析和管理人類、動物和植物的生命、健康以及環(huán)境所面臨風(fēng)險的一種戰(zhàn)略和綜合舉措。生物安全包括食物安全、人畜共患病、動植物病蟲害、生物技術(shù)及基因改造活生物體及其產(chǎn)品（例如轉(zhuǎn)基因生物）的傳入和釋放以及外來入侵物種的傳入和管理等?？梢?，生物安全作為一個包括農(nóng)業(yè)可持續(xù)性、公共衛(wèi)生和環(huán)境保護（包括生物多樣性）的整體概念，其最終目標(biāo)是加強國家能力，保護人類健康、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)以及依賴于該系統(tǒng)的人和產(chǎn)業(yè)。眾所周知，全球生物安全治理已經(jīng)觸及生物安全的各主要領(lǐng)域，并且取得了一定成效，但每個領(lǐng)域都存在困境，這導(dǎo)致生物安全治理的很多歷史問題遲遲未能解決。作為一種“邊界對象”，生物安全類似一種媒介物，聯(lián)系著兩個或多個不同實踐場景，其邊界具有不確定性和模糊性。不確定性邊界的屬性使生物安全領(lǐng)域存在多種結(jié)構(gòu)性內(nèi)生困境，其中最為凸顯的不確定性邊界主要體現(xiàn)在生物科學(xué)知識的邊界、生物安全治理的邊界等方面。生物科學(xué)知識的不確定性邊界表現(xiàn)為雙重用途困境。雙重用途困境是生物安全領(lǐng)域一個重要的結(jié)構(gòu)性困境，且長期存在，難以消除。一方面，生物科學(xué)知識是民用生物技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，在病毒研究、流行病防控、疫苗開發(fā)等領(lǐng)域造福于民；另一方面，在無監(jiān)管的情況下，生物科學(xué)知識也能用于生物武器制造、生物恐怖主義技術(shù)、違反生物倫理的技術(shù)等領(lǐng)域?？茖W(xué)知識層面的邊界模糊性和不確定性極大地增加了國際社會面臨的生物安全風(fēng)險。2002年，紐約州立大學(xué)石溪分校的研究人員將郵購的脫氧核糖核酸鏈條拼接在一起，制造出一種能使老鼠癱瘓和死亡的新病毒。研究人員說，制造這種病毒是為了發(fā)出警告：恐怖分子可以在不獲取自然病毒的情況下制造生物武器。在某些情況下，出于善意的科學(xué)研究成果既可以用于正當(dāng)目的，也可以用于有害目的，這就產(chǎn)生了被廣泛稱為“雙重用途困境”的局面。生物安全治理的不確定性邊界表現(xiàn)為全球生物安全協(xié)調(diào)治理與國家主權(quán)的困境。由于貿(mào)易和生物威脅的擴散性，生物安全治理的邊界不僅僅局限于一國的內(nèi)部，更重要的是需要各國之間的協(xié)調(diào)治理，這就形成了生物安全治理邊界的模糊性和不確定性，在全球范圍內(nèi)規(guī)范生物安全并協(xié)調(diào)各國自主的生物安全政策與更自由的國際貿(mào)易事項之間產(chǎn)生了一種潛在的緊張關(guān)系和結(jié)構(gòu)性困境。世貿(mào)組織2009年通過《實施動植物衛(wèi)生檢疫措施的協(xié)議》（簡稱SPS協(xié)議）對成員國貿(mào)易協(xié)定內(nèi)的動植物保護做出補充規(guī)定。協(xié)議第5條建議，應(yīng)使用相關(guān)國際機構(gòu)制定的風(fēng)險評估技術(shù)來確定與貿(mào)易相關(guān)的生物安全風(fēng)險，并制定保護措施以減輕貿(mào)易帶來的生物安全風(fēng)險。與此同時，該協(xié)議還要求，盡量減少因生物安全理由對貿(mào)易施加不必要的、武斷的、科學(xué)上不合理的或變相的限制。但現(xiàn)實中，各國為了保護本國生態(tài)環(huán)境和生產(chǎn)、發(fā)展利益，特別是農(nóng)業(yè)部門的生產(chǎn)和發(fā)展利益，通常會嚴(yán)格限制進口高生物風(fēng)險或傾銷性的農(nóng)產(chǎn)品和食品。所以，貿(mào)易自由化與生物安全風(fēng)險帶來的貿(mào)易保護又成為國際貿(mào)易中的主要障礙之一。當(dāng)下，全球生物安全形勢總體上處于從相對溫和向相對嚴(yán)峻轉(zhuǎn)變的過渡期。在全球生物安全治理領(lǐng)域，不斷凸顯的各種生物安全危機正在挑戰(zhàn)國際社會的協(xié)調(diào)機制。與此同時，全球生物安全治理內(nèi)生的困境進一步加劇了國際社會的政治分裂和緊張局勢。（摘編自賀剛、吳文成《不確定性邊界：全球生物安全治理的內(nèi)生困境》）材料二第三十八條從事高風(fēng)險、中風(fēng)險生物技術(shù)研究、開發(fā)活動，應(yīng)當(dāng)由在我國境內(nèi)依法成立的法人組織進行，并依法取得批準(zhǔn)或者進行備案。從事高風(fēng)險、中風(fēng)險生物技術(shù)研究、開發(fā)活動，應(yīng)當(dāng)進行風(fēng)險評估。第三十九條國家對涉及生物安全的重要設(shè)備和特殊生物因子實行追溯管理。購買或者引進列入管控清單的重要設(shè)備和特殊生物因子，應(yīng)當(dāng)進行登記，確保可追溯，并報國務(wù)院有關(guān)部門備案。個人不得購買或者持有列入管控清單的重要設(shè)備和特殊生物因子。第四十條從事生物醫(yī)學(xué)新技術(shù)臨床研究，應(yīng)當(dāng)通過倫理審查，并在具備相應(yīng)條件的醫(yī)療機構(gòu)內(nèi)進行；進行人體臨床研究操作的，應(yīng)當(dāng)由符合相應(yīng)條件的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員執(zhí)行。第四十一條國務(wù)院有關(guān)部門依法對生物技術(shù)應(yīng)用活動進行跟蹤評估，發(fā)現(xiàn)存在生物安全風(fēng)險的，應(yīng)當(dāng)及時采取有效補救和管控措施。（摘自《中華人民共和國生物安全法》）1．(3分)下列對材料一中二、三兩段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．WHO和FAO共同制定的生物安全定義目前使用較為廣泛，這一權(quán)威定義認(rèn)為生物安全是一種戰(zhàn)略和綜合舉措。B．生物安全是一個整體概念，它的最終目標(biāo)是保護人類健康，這決定了生物安全應(yīng)涵蓋食物安全等眾多領(lǐng)域。C．生物安全治理方面還有許多歷史問題懸而未決，這是因為雖然已經(jīng)取得了一定成績，但依然存在不少困境。D．“邊界”一詞在文中指生物安全聯(lián)系著的不同實踐場景之間的界線，不確定性和模糊性是邊界的兩個屬性。2．(3分)根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．生物科學(xué)知識的使用既可以造福于民，也可能給人類帶來災(zāi)難，因此增加了國際社會的生物安全風(fēng)險。B．SPS協(xié)議在減輕生物安全風(fēng)險，減少對貿(mào)易施加限制上有建議和要求，但從實際來看，還有一定的障礙。C．在我國，列入管控清單的重要設(shè)備和特殊生物因子，只能由在我國境內(nèi)依法成立的法人組織購買或持有。D．兩則材料都關(guān)注生物安全，各有側(cè)重，材料一聚焦于生物安全治理的內(nèi)生困境，材料二為相關(guān)法律條文。3．(3分)下列選項中最能體現(xiàn)“雙重用途困境”的一項是（

）A．1995年3月，日本奧姆真理教組織人員在東京地鐵投放沙林毒氣，最終造成13人死亡及5510余人受傷。B．美國在重要動植物功能基因組學(xué)等方面已取得突破性進展，其轉(zhuǎn)基因一代產(chǎn)品在世界上占據(jù)了很大份額。C．飛機草原產(chǎn)于美洲，現(xiàn)已入侵至非洲、亞洲等地，因生長繁殖快速，對當(dāng)?shù)剞r(nóng)林牧等產(chǎn)業(yè)造成了極大破壞。D．目前微生物學(xué)的發(fā)展和生物制劑氣溶膠技術(shù)的進步，使那些發(fā)展生物制劑的國家更容易將其“武器化”。4．(4分)請簡要分析材料一的論證結(jié)構(gòu)。5．(4分)請結(jié)合兩則材料內(nèi)容，談?wù)勚袊鴳?yīng)如何做好生物安全治理工作。（本題18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。塬上王劍冰一高鐵列車出鄭州一路往西，不一會兒就把大平原甩在身后。那不斷起伏的莽莽黃土，一個接一個的長長隧道，簡直不讓人有半點喘息，好像你到陜地，就是體驗起伏與明暗來了。讓人奇怪，造物主當(dāng)時發(fā)了什么瘋，把這么多土堆積在這里。這種堆積帶有點隨意性，無規(guī)無則、無深無淺又無邊無際，使黃河南岸這一片地域或裂為一道道溝壑，或隆成一丘丘山塬。這樣，我就想到了那個“陜”字。陜在河南的三門峽，古時稱為陜州。陜，狹窄逼仄，險崛奇特。陜之地塊，在黃河以南也只有兩條狹路可通，而后相逢于函谷關(guān)再莽莽西去。這樣的地方，如何不為兵家所爭？著名的秦晉崤之戰(zhàn)，即發(fā)生于崤山天險。從洛陽伸出的絲綢古道，馬蹄踏踏、車轍深深，風(fēng)在每一退車轍間拉著深秋的多弦琴。而就是這條古道，秦皇漢武東巡的車輦，騎著青牛的老子，付人孕白、杜甫們，無不在其上蹣跚過。更為神奇的是，就在這一片險峻無比的山峽之上，由于崤山千仞巉巖的擠壓、黃河萬里怒濤的沖撞，竟然硬生生擠托出三道平平展展的土塬：張汴塬、西張塬和東凡塬。那塬亦如靖山突兀高聳，同黃河一般渾黃色冷，卻是不含任何雜石。雖然干旱少雨，可如何不是造物主送給人類的一塊寶地？于是土塬上有了一種奇特的居住和生活方式——地坑院。所謂地坑院，就是在平坦的土地上下挖一個六七米深的長方形或正方形土坑，然后在土坑的四壁再鑿出八到十二孔窯洞。從地面上看，很像一個下沉的四合院。這種向下挖坑、四壁鑿洞，與大地融為一體的構(gòu)建，可謂別具匠心，而且不費什么材料，還防震、防風(fēng)、防火、防盜，冬暖夏涼，四季宜居。它的窯洞頂上平于地面，遠遠望去，一馬平川，除了各種各樣的樹和蓬蓬棵子，再看不到什么，但是地平線以下，卻潛伏著成千上萬座農(nóng)家院落。多少年里，先民們在山上過著封閉而滿足的生活，才不管山下發(fā)生什么事情。可以想見，在古道山峽間不斷重復(fù)吶喊廝殺時，在黃河波濤一次次淹沒城郭與田園時，三道塬上的地坑院一直四平八穩(wěn)地獨安于天地一隅?！跋略鹤?，箍窯子，娶妻子，坐炕子。”這是流傳于陜塬的民間小曲，也是無數(shù)莊稼漢的理想生活。黃土塬上的人們有了地坑院就有了安定的家，男人在土地上耕作刨食，女人在坑院里生兒育女、繡花紡織，逐漸形成了地坑院的生活方式和民俗風(fēng)情。直至我來的那天，三道塬仍有近百個村落，坑院上方冒著裊裊的炊煙。多少年來，外界對地坑院這種居住方式知道得并不多，以至聽人說起，都會露出驚奇的神情，要找時間來走一走、看一看。而長居于此的人們也不知道，他們的所在，成了祖上的自豪和驕傲。作為中國六大傳統(tǒng)建筑之首的生土建筑，地坑院已是人類居住發(fā)展史的實物見證，是人類文明進步的活化石。偌大一個坑院，九孔窯的坑院，人們都走了。只留下我一個生命。我看見我自己，在這窯院里讓孤單和恐懼發(fā)酵。我本不是塬上人，如果我是從塬上走出去又走回來的，我就不怕了。我對塬不熟悉，正因為我對它不熟悉，彼此間就顯得陌生。于是恐懼產(chǎn)生。我必須盡快讓這些消失，讓親切來到我們中間。我不停地走，用腳，用眼睛和呼吸說話。我開始體會到漸變的效果，我的嘴里開始哼出小曲，那實際上是發(fā)自內(nèi)心。我的心已經(jīng)溫暖，溫暖迅速向全身蔓延，就像抽血的右臂猛然松開橡皮筋。我的一部分血液，已經(jīng)流向了這個山塬。我的眼睛累了，看了一天，一天都不曾停息，我想去睡覺，在那寬大的硬實的炕頭上躺一躺，該是多么舒坦。窯洞上邊是厚實的大地，像一層厚被子，蓋在地坑院的上方。無限的厚、無限的重擠壓下來。聲音還在從四處傳來、十分清晰。其實也沒有什么聲音，無非是些蟲兒。再就是樹上篩下來的風(fēng)。在這遠離喧囂的鄉(xiāng)間土塬，還能有什么聲音？我對這個晚上的記憶是如此深刻，那種巨大的安靜，讓夜溶解得貼切而真實。城里總是尋求靜，真的遇到靜，卻十分不適應(yīng)。你看，這個時候又來了一聲鳥鳴，什么鳥呢？莫非是貓頭鷹？我的眼睛再一次睜開，又再一次合上。卻仍然睡不著。那種靜將你的覺打碎了，像一堆碎玻璃，一直拾掇不起來，你甚至忘記是怎么下到這個地坑中來的。哦，是經(jīng)過了一個入地的拐彎的斜坡，再進入一個窯洞，把門關(guān)上，就把一切關(guān)在了外面。四合式的院子里只有一個方井向上，將一片天空收納進來，同時收進來的。還有一束月光。月光游移，像誰揮著一把笤，掃著夜的塵。如果月沒入云層，整個坑院就完全地黑透了，黑成整個的一團，如沒有開挖之前的狀態(tài)，瓷實、渾厚……什么時候聽到了群鳥的鳴唱？叫不出名字的鳥兒未必是將身子擠在一起，卻是把聲音擠在了一起。你叫我嚷，即使是問話也等不得別人回，一個個只管自說自唱，這就構(gòu)成了塬上無與倫比的鳥兒大會。而地坑院，還在塬下沉沉地入睡，一點都沒有知覺，只有我這外鄉(xiāng)人被攪醒。還睡不著，起身向上走去。在塬上，我有些恐慌，又有些激動，我真的成了第一個早起走出地坑院的人嗎？我觀察著每一處小風(fēng)的角落，傾聽著每一張葉片的聲響。真的，我走出了好遠，坑院上方，還是我一個人。（有刪改）6．(3分)下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．文中對“陜”的解讀，既點明其地理位置，又體現(xiàn)出黃河南岸狹窄逼仄、險崛奇特的特征，并由此回溯陜地悠遠的歷史。B．地坑院的建成與陜塬的地質(zhì)構(gòu)造有關(guān)，與大地融為一體的居住和生活方式、體現(xiàn)了先民們不問世事、保守落后的精神狀態(tài)。C．作為外鄉(xiāng)人，獨自游走在廣袤的塬上，作者既因為陌生而感到孤單和恐懼、又產(chǎn)生了走進坑院，尋覓親切之感的迫切愿望。D．作者寫地坑院，同賈平凹《秦腔》中寫秦腔一樣，都寫出了當(dāng)?shù)氐纳酱L(fēng)貌和風(fēng)俗人情，具有厚重的文化意蘊。7．(3分)下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．“風(fēng)在每一道車轍間拉著深秋的多弦琴”這一句敏銳地捕捉到陜地秋風(fēng)的溫柔多情，把古道的險峻奇崛描寫得詩情畫意。B．“下院子，箍窯子，娶妻子，坐炕子?！边@首富有地域特色的民間小曲，生動地寫出了地坑院中陜地百姓生活的安定和樂。C．作為人類居住發(fā)展史上的獨特建筑，作者對地坑院作出了高度評價，將塬上的風(fēng)俗民情和民族的心靈皈依緊密相連。D．本文與馮至《一個消逝了的山村》相似，文中的“我”都游走在現(xiàn)實和想象之間，在時空的交錯中體現(xiàn)出獨特的審美意趣。8．(6分)文章第二節(jié)寫“我”在“巨大的安靜”中無法入睡，其中蘊含了多重的身心感受。請加以概括。9．(6分)讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，選定了一組關(guān)鍵詞：自然·歷史·生命。請圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。二、古詩文閱讀（共35分）（本題20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。夏四月丙午朔，帝①崩于谷塘原之行宮，時年三十三。秘諱至魯陽發(fā)喪，還京師。上謚曰孝文皇帝，廟曰高祖。五月丙申，葬長陵。帝幼有至性。年四歲時，獻文患癰，帝親自吮膿。五歲受禪，悲泣不自勝。獻文問其故，對曰：“代親之感，內(nèi)切于心?！鲍I文甚嘆異之。文明太后以帝聰圣，后或不利馮氏，將謀廢帝。乃于寒月，單衣閉室，絕食三朝，召咸陽王禧將立之。元丕、穆泰、李沖固諫乃止。帝初不有憾，唯深德丕等。撫念諸弟，始終曾無纖介。惇睦九族，禮敬俱深。帝性寬慈進食者曾以熱羹覆帝手又曾于食中得蟲穢物并笑而恕之?；抡呦扔凶P帝于太后，太后杖帝數(shù)十，帝默受，不自申明。太后崩后，亦不以介意。聽覽政事，莫不從善如流，哀矜百姓，恒思所以濟益。天地、五郊、宗廟、二分之禮，常必躬親，不以寒暑為倦。尚書奏案，多自尋省。百官大小，無不留心，務(wù)于周洽。每言，凡為人君，患于不均，不能推誠遇物。茍能均誠，胡越之人亦可親如兄弟。常從容謂史官曰：“直書時事，無諱國惡。人君威福自己，史復(fù)不書，將何所懼！”南北征巡，有司奏請修道。帝曰：“粗修橋梁，通輿馬便止，不須去草刬令平也?！狈菜拊?，不得已而為之，不為不急之事?lián)p民力也。軍事須伐人樹者，必留絹以酬其直，人苗稼無所傷踐。雅好讀書，學(xué)不師受，探其精奧，史傳百家，無不該涉。善談莊、老，尤精釋義。才藻富贍，好為文章，詩賦銘頌，在興而作。自太和十年已后，詔冊皆帝文也。愛奇好士，情如饑渴。待納朝賢，隨才輕重。常寄以布素之意，悠然玄邁，不以世務(wù)嬰心。又善射，有膂力，年十余，能以指彈碎羊髆骨，射禽獸，莫不隨行所至而斃之。性儉素，常服浣濯之衣，鞍勒鐵木而已。帝之雅志，皆此類也。（節(jié)選自《北史魏本紀(jì)·孝文帝本紀(jì)》）注：①帝：即北魏孝文帝拓跋宏，漢名元宏。即位時年僅五歲，由太皇太后馮氏當(dāng)國。10．(3分)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。帝性寬A慈B進食者C曾以熱羹覆帝D手E又曾于食中得蟲F穢物G并笑H而恕之。11．(3分)下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．“行宮”指古代帝王出行時居住的宮室，可能由其他建筑改造而成，也指帝王出京后臨時寓居的官署或住宅。B．“獻文”是孝文帝之父的謚號。謚號是古代對死去的帝妃、諸侯、大臣等人，依據(jù)其生前事跡給予的評價稱號。C．“單衣閉室，絕食三朝”的“絕”與《屈原列傳》中“楚懷王貪而信張儀，遂絕齊”的“絕”意思相同。D．“哀矜百姓，恒思所以濟益”的“矜”與《陳情表》中“本圖宦達，不矜名節(jié)”的“矜”意思相同。12．(3分)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．孝文帝受禪即位后，悲傷哭泣無法自止，太后認(rèn)為這對馮氏不利，于是圖謀廢帝另立，最終在大臣勸諫下罷休。B．孝文帝對別人寬厚仁慈，但對自己要求嚴(yán)格，認(rèn)為國君不能作威作福，經(jīng)常叮囑史官大膽如實地記錄時事。C．孝文帝體恤愛惜百姓，常常思量賑濟補益的辦法，在征伐和巡行時不隨意修建工程和損害百姓切身利益。D．孝文帝平素喜歡讀書，富有文學(xué)造詣，能隨興揮灑詩賦銘頌各種文體，太和十年以后的詔書文冊都是親手撰寫。13．(8分)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）帝初不有憾，唯深德丕等。撫念諸弟，始終曾無纖介。（2）常寄以布素之意，悠然玄邁，不以世務(wù)嬰心。14．(3分)北魏孝文帝大力推行漢化改革，學(xué)習(xí)漢族禮法，以孝治國。請結(jié)合文本簡要概括其“孝”的表現(xiàn)。（本題9分）閱讀下面的古代詩歌，完成下面小題。書邊事①（唐）張喬調(diào)角斷清秋，征人倚戍樓。春風(fēng)對青冢②，白日落梁州③。大漠無兵阻，窮邊有客游。蕃情似此水，長愿向南流?！咀ⅰ竣偬菩跁r代，歸義軍節(jié)度使張議潮擊敗吐蕃，收復(fù)河西、隴右失地，這首詩寫于此事之后。②青冢：王昭君墓，在今呼和浩特。③梁州：即“涼州”，今甘肅武威。15．(3分)以下對于本詩的理解分析，不正確的一項是（

）A．征戰(zhàn)之人倚靠戍樓，姿態(tài)安閑，這暗示了邊境安寧無事的境況。B．詩人實寫昭君墓冢和梁州落日，表現(xiàn)了西北地區(qū)和平美麗的景象。C．頸聯(lián)中的“無”與“有”形成了鮮明對比，而且具有因果關(guān)系。D．詩人將蕃情比作河流，與“蕃河流入漢家清”有異曲同工之妙。16．(6分)近人俞陛云評價此詩“高視闊步”，請從意境和情感兩個角度結(jié)合文本分析。17．（本題6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)夢境破滅，在驚恐中轉(zhuǎn)入現(xiàn)實的過渡句是：“，?！保?）《過秦論》中，賈誼認(rèn)為秦始皇為了防止百姓反抗，實行愚民政策，相關(guān)句子是“，”。（3）習(xí)近平總書記在2023年新年賀詞中提到“我們的太空之家，遨游蒼穹”，體現(xiàn)了我國航天科技高速發(fā)展的成果；而在科技不發(fā)達的古代，情感細膩、想象豐富的詩人們則常常借用美麗神秘的太空中的星辰來表情達意，如：“，?！比?、語言文字運用（共20分）（本題11分）閱讀下面文字，完成下面小題。九月的清晨，朝陽初升，晨霧漸散，掛在山坡上的篁嶺村開始蘇醒。身處其間，目之所及，火紅的辣椒、金黃的玉米、橙黃的南瓜……豐收的喜悅撲面而來；站在高處，放眼望去，徽派民居層層疊疊、依山而建，白墻青瓦被繽紛點綴，宛如一幅①的油畫。這便是聞名遐邇的篁嶺曬秋。誰能想到，這座以曬秋聞名的靜謐古村，也曾一度面臨人走屋空半空心化的窘境。篁嶺村呈扇形分布在婺源主峰石耳山，屬山居村落，地?zé)o三尺平，農(nóng)產(chǎn)品缺少晾曬場地，于是家家戶戶就在自家屋檐下搭建曬架，用竹制的曬匾晾曬。②，曬秋演變成為這里的農(nóng)俗。曬秋雖然并非篁嶺村獨有，在南方地勢高、平地少的地區(qū)，也有類似農(nóng)俗，但篁嶺村的房屋排布在緊密錯落的山坡上，層次分明，篁嶺曬秋更具特色。目前篁嶺正值豐收季，慕名而來的游客③，或舉起手機，將自己與篁嶺的秋色定格；或駐足山腰，靜靜凝視秋日的美。游客鏡頭中是農(nóng)業(yè)豐收的景象，還有村民增收的喜悅。18．(3分)請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．(4分)文中畫波浪線的部分使用了哪些修辭手法？請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。20．(4分)文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（本題9分）閱讀下面的文字，完成各題。幾乎人人都有力求“合適”的事情。它也許僅僅是給某件衣服配上一條合適的帶子，或者不過是操心某種搭配是否合適，譬如考慮盤