優(yōu)秀教師個(gè)人總結(jié)3篇

1、Word 優(yōu)秀教師個(gè)人總結(jié)3篇 在平常的工作中，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)努力成為更好的自己，通過寫總結(jié)可以解決大部分的問題，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是我共享的優(yōu)秀老師個(gè)人總結(jié)3篇(年度優(yōu)秀個(gè)人工作總結(jié)老師)，歡迎參閱。 優(yōu)秀老師個(gè)人總結(jié)1 我滿心高興地迎來了20 xx年。新年伊始，我完成了自己的終身大事，新生活讓我感覺幸福、甜蜜。在享受新生活的同時(shí)，我也盼望自己在事業(yè)上有新的進(jìn)展、新的進(jìn)步，取得新成果。為了能進(jìn)一步總結(jié)閱歷，以謀求更大的進(jìn)步，我認(rèn)為有必要對(duì)自己一年的工作進(jìn)行反思。我擔(dān)當(dāng)師資管理師的工作主要是進(jìn)展、培訓(xùn)新老教員；負(fù)責(zé)教員的登記、考核和相關(guān)證件的查看；高效、預(yù)備、準(zhǔn)時(shí)地給簽約同學(xué)選派

2、各科輔導(dǎo)老師看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的幾句話就概括了我的工作職責(zé)所在，但要做起來很難，想做好就更難了。捫心自問，這些工作我都做到了嗎，都做好了嗎？我可以說自己“做”了，卻不足以在上面加一個(gè)“好”字，自己都認(rèn)為在工作中還存在許多的問題和不足之處，需要不斷去思索、摸索著前進(jìn)。于是回顧自己在xx年所做的工作，總結(jié)一下在工作中的得與失。 一、工作所“得” 談到工作所“得”，我真的很慶幸自己在一年多以前選擇了“起點(diǎn)”。在起點(diǎn)，我所得到的是好的領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀的同事和高效的團(tuán)隊(duì)。我的工作能夠做到像現(xiàn)在這樣，離不開大家的關(guān)心?？梢哉f，我的工作是與大家攜手共進(jìn)的。由于我們起點(diǎn)的每個(gè)成員都清晰地知道，師資工作是教務(wù)工作的瓶頸，對(duì)

3、教務(wù)部甚至對(duì)整個(gè)起點(diǎn)而言都是重中之重。我深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但從來不敢懈怠，惟恐師資工作做得不好會(huì)影響我們整個(gè)教務(wù)工作?？墒且龊貌皇枪饪肯氲模瑤熧Y從開頭到現(xiàn)在都是工作的一大重點(diǎn)、難點(diǎn)。要不是有中心領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的關(guān)心，我一個(gè)人的力量想建立像現(xiàn)在這樣過硬的師資隊(duì)伍是很難的，所以我真誠(chéng)地感謝每位“起點(diǎn)人”。另外，好的領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀的同事不光在工作上指引我、關(guān)心我，更讓我學(xué)到了許多為人處事的道理。起點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)持執(zhí)行一周一次的工作例會(huì)制度，在例會(huì)上，首先是讓每個(gè)員工自己總結(jié)一周以來的工作，然后由各個(gè)部門總結(jié)，大家會(huì)針對(duì)提出來的問題綻開爭(zhēng)論，尋求最佳的解決方案，最終支配下一周的工作方案

4、。這個(gè)例會(huì)制度讓我們的工作變得井井有條，同時(shí)熬煉了我們的力量。而且，與例會(huì)制度一起貫徹執(zhí)行的還有員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，起點(diǎn)是塑造人的地方，想把別人教好，首先是把自己教好，所以，我們不斷地給自己充電、學(xué)習(xí)，通過相互之間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)到更多有價(jià)值的東西。 二、工作中的不足 在上面談工作所得的時(shí)候，我沒有談到師資，那是由于我覺得自己在師資工作中還存在許多的不足之處。其中，最為關(guān)鍵性的一點(diǎn)就是無法保證充分的師資儲(chǔ)備，這個(gè)問題順帶地就引起了一系列的教學(xué)問題。我看了好幾位老師的個(gè)人總結(jié)，他們都提到了工作中遇到的一些問題，有同學(xué)的問題、老師的問題、家長(zhǎng)的問題等等，這些問題歸結(jié)究竟都是由師資引起的。雖然我也

5、做了進(jìn)展師資的工作，但是進(jìn)展力度不夠，特殊是xx年以來，我基本上沒有做過師資的進(jìn)展工作，不管是什么緣由，有什么困難，沒有進(jìn)展這是事實(shí)，是我要反思的。雖然我也開展了新老教員的培訓(xùn)工作，但是沒有長(zhǎng)以往堅(jiān)此持下去，培訓(xùn)的真正目的沒有達(dá)到，造成一些經(jīng)過培訓(xùn)的教員在輔導(dǎo)同學(xué)的過程中依舊消失教學(xué)問題，給教務(wù)老師帶來不少的麻煩。最為重要的一點(diǎn)就是，每當(dāng)有新的同學(xué)檔案轉(zhuǎn)到教務(wù)部，我都會(huì)抓緊時(shí)間為他選派各科輔導(dǎo)老師，我也盼望選的這些老師是最優(yōu)秀的，能夠保證試講通過率，能夠保證教學(xué)質(zhì)量，能夠提高同學(xué)的成果。但是偏偏事與愿違，每派一位老師出去，我都不得不承認(rèn)自己抱有一絲僥幸的心理，盼望他能通過。這種心理充分的體現(xiàn)出

6、師資的儲(chǔ)備不足，也就順帶體現(xiàn)出師資進(jìn)展工作沒有做好。這是我09年工作上的不足之處。 針對(duì)09年工作中的不足，今后將把進(jìn)展師資、培訓(xùn)師資作為我的工作重點(diǎn)來抓。初步形成一個(gè)方案方案如下： 1、進(jìn)展師資 進(jìn)展師資主要從進(jìn)展高校生和在職老師著手。目前來說中心師資力氣的組成以高校生為主，基本能滿意簽約的需要，在職老師的數(shù)量卻特別少，家長(zhǎng)的需求量大，使我們常常陷入派不出老師的逆境。所以，進(jìn)展師資的重點(diǎn)更在于進(jìn)展在職老師。 2、培訓(xùn)師資 培訓(xùn)師資的重點(diǎn)則放在培訓(xùn)高校生，由于高校生缺乏應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)和同學(xué)的閱歷，沒有在職老師的責(zé)任心強(qiáng)，常常由于自己的事情影響工作、耽擱教學(xué)，所以必需通過培訓(xùn)來加強(qiáng)高校生的教學(xué)心態(tài)和教

7、學(xué)方法。 只有做好了師資的進(jìn)展和培訓(xùn)，才能保證老師選派得準(zhǔn)時(shí)、精確 、高效。 優(yōu)秀老師個(gè)人總結(jié)2 自參與工作以來，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在自己的工作崗位上努力做出自己工作崗位的特色。仔細(xì)工作，不斷學(xué)習(xí)，使自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量都有了較大的提升。 我每年都擔(dān)當(dāng)著高一、高二兩個(gè)班級(jí)多個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作外，我還擔(dān)當(dāng)著學(xué)校計(jì)算機(jī)教室的管理工作，學(xué)校遠(yuǎn)程教育接收管理，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理，會(huì)考和高考報(bào)名、高考志愿填報(bào)、高考志愿征集，學(xué)校各大大事的攝影、攝像工作。早期還擔(dān)當(dāng)著學(xué)校大量材料的打印，學(xué)校老師電腦的修理等等。我的工作是煩雜的，但我對(duì)工作的態(tài)度始終是仔細(xì)的。人生的價(jià)值不在索取，而在真情奉獻(xiàn)。我

8、正是以對(duì)教育事業(yè)的耿耿丹心，悄悄奉獻(xiàn)，不斷將人生的砝碼投向自己所鐘愛的教育教學(xué)工作。 一、努力學(xué)習(xí)政治學(xué)問，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。 作為一名老師，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的老師。我嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、同學(xué)心目中都樹立起好的榜樣，積 極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，每一項(xiàng)工作都是有方案、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)(像高考志愿的征集，假如不落實(shí)、檢查，是很危急的)。辛勤工作，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷完善自己的教學(xué)方法。

9、以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為己任，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。 二、悉心學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。 學(xué)習(xí)是永恒的主題和終身的任務(wù)，是行動(dòng)的先導(dǎo)，這對(duì)于我這個(gè)從事信息技術(shù)教學(xué)工作的老師來說更為明顯，由于信息瞬息萬變，信息技術(shù)的更新也是如此，只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能適應(yīng)不斷進(jìn)展變化的新的形勢(shì)。 我每年都訂閱電腦愛好者等相關(guān)于信息技術(shù)的閱讀資料，不斷了解電腦相關(guān)學(xué)問，隨時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)中it相關(guān)的新產(chǎn)業(yè)，新動(dòng)向。作為學(xué)校信息與通用技術(shù)組教研組長(zhǎng)，除組織教研活動(dòng)外還隨時(shí)與組員進(jìn)行相關(guān)學(xué)問的溝通。使自己的信息技術(shù)素養(yǎng)不斷提升。 三、提升業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛崗。 作為一名老師，在教學(xué)上我仔細(xì)備課、仔細(xì)上

10、課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)，急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處。 為了提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師勝利的教學(xué)閱歷，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，進(jìn)行信息技術(shù)相關(guān)學(xué)問的閱讀、討論、學(xué)習(xí)。使自己的力量更上一層樓。對(duì)同學(xué)的問題，我不論在什么時(shí)候，都急躁的聽，急躁的講。每年的報(bào)名季節(jié)和志愿填報(bào)季節(jié)，志愿征集時(shí)，都會(huì)有許多的同學(xué)時(shí)不時(shí)的問許多的問題，對(duì)填報(bào)的一些內(nèi)容，有些同學(xué)會(huì)常常的做更改，對(duì)志愿的錄用狀況會(huì)不分時(shí)間進(jìn)行詢問等等，這些我都會(huì)仔細(xì)關(guān)心解決。每年的暑假，基本以校為家。 四、立足崗位，忘我工作 無論在做哪一項(xiàng)工作，我都兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，是學(xué)校國(guó)家政領(lǐng)

11、導(dǎo)的幫手，是廣闊師生的勤務(wù)員。學(xué)校老師的電腦壞了，我來修。學(xué)校老師遇到電腦上的問題我來答。對(duì)待同志熱忱厚道，懇切直率。作為一名老師，我在今后工作中定以前輩優(yōu)秀老師們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育事業(yè)，甘為人梯的崇尚境界。學(xué)習(xí)他們以德立教，愛崗敬業(yè)、忠于職守。樹立良好的職業(yè)道德，真正喜愛教育事業(yè)，以教育為歡樂，喜愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給自己的工作事業(yè)，獻(xiàn)給同學(xué)。 優(yōu)秀老師個(gè)人總結(jié)3 平凡的崗位不平凡的事業(yè)-優(yōu)秀老師個(gè)人工作總結(jié) 時(shí)間在不經(jīng)意間消逝，一年前我還是一名一般的在校高校生，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)成為了老師隊(duì)伍的一員，每天站在教室的講臺(tái)上，總是有說不完的話

12、，做不完的瑣事。提起筆來總結(jié)，好像有些筆塞。一學(xué)期來，沒有轟動(dòng)的大事，也沒有令人突然亮眼的軌跡。平凡的生活賜予我的是更多的思索! 我喜愛孩子，喜愛每一個(gè)同學(xué)，但不是全部的時(shí)候喜愛全部的同學(xué)。我喜愛工作，但不是全部的時(shí)候喜愛全部的工作。幸好，我是一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強(qiáng)。班級(jí)管理及教學(xué)的事，我能自主完成;學(xué)校常規(guī)的事，我能自律做好;自己人生的事，我追求自強(qiáng)不息。我驕傲地說：我做到了! 一、班級(jí)管理及教學(xué) 在班級(jí)管理工作中，我始終秉承： 1、以身作則，為人師表。老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求

13、同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽遗瓮业耐瑢W(xué)成為樂觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進(jìn)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。 同學(xué)是具有仿照力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀看著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行仿照，所以老師在同學(xué)面前必需有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能仔細(xì)、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿

14、起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干潔凈凈。行動(dòng)是無聲的語言，不需要任何鼓動(dòng)性的語言，就已充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)的勞動(dòng)樂觀性，都自覺地根據(jù)老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。 事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做同學(xué)的表率。如：教育同學(xué)遵紀(jì)守法，老師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育同學(xué)不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好同學(xué)的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿足的效果。 2、擅長(zhǎng)思索、樂觀探究、勇于實(shí)踐。 在我任班主任這一年的班主任管理工作實(shí)踐中，我通過總結(jié)發(fā)覺班里的領(lǐng)導(dǎo)只是全班同學(xué)的少

15、數(shù)，針對(duì)有很多同學(xué)當(dāng)不上領(lǐng)導(dǎo)，其力量也勢(shì)必得不到培育的狀況。為此，我廣泛聽取看法和爭(zhēng)論后，在班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議上嚴(yán)肅提議：是否能實(shí)行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)引起了同學(xué)廣泛參加班級(jí)管理的樂觀性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位同學(xué)都當(dāng)過領(lǐng)導(dǎo)，不僅培育了全體同學(xué)的力量，也使同學(xué)們熟悉到“領(lǐng)導(dǎo)”的真正含義。通過這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的分散力大大增加，集體榮譽(yù)感也大大增加。 同時(shí)，這也是對(duì)后進(jìn)生最好的嘉獎(jiǎng)。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)當(dāng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種特別好的方式，他們會(huì)努力在班務(wù)管理工作中

16、證明自己的力量。 3、信任同學(xué)，敬重同學(xué)。 渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力氣。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，許多留守同學(xué)是由于學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)外出，自我封閉，造成了學(xué)習(xí)成果及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀看，我把握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是由于思想懶散、不仔細(xì)聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成果上不去。面對(duì)這種狀況，我關(guān)心他克服了懶散心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特別同學(xué)，首先親近他們，

17、敬重他們，在學(xué)習(xí)上急躁引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓舞，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的關(guān)心，盡快提高學(xué)習(xí)成果! 教學(xué)工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學(xué)習(xí)。由于工作的繁瑣，常常去閱覽室，因特網(wǎng)上看看，我自己掏錢買書、訂報(bào)刊雜志，如比較受歡迎的語文報(bào)，作文與考試以及一些教輔資料等。睡覺前，總要翻閱翻閱。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也總能好好把握。通過學(xué)習(xí)，我不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我推廣已有的教學(xué)成果，樂觀探究新的教學(xué)路子。 在語文教學(xué)中，作文是一個(gè)重

18、點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn);就同學(xué)來說，它是一個(gè)同學(xué)綜合力量的表現(xiàn)，也是同學(xué)倍感頭疼的事;就老師來說，它是一個(gè)老師耗時(shí)最多，收效最慢的事，也是老師倍感頭疼的事。我在教學(xué)中做了這樣的嘗試：學(xué)校要求的周記，我改稱隨筆。開學(xué)第一周，我不管同學(xué)寫什么、怎么寫，只要求找到寫作材料(最怎樣的事情)后“快速而自然地寫”。事前，我還特地上了一堂作文指導(dǎo)課，特地講怎樣寫“最怎樣的事情”，如：寫成好玩的小故事;可以只寫一兩句，但必需讓別人看得懂;一天寫不完，可分成幾天寫成一組;寫一行、空一行，以便改正錯(cuò)別字或修改;給每篇隨筆取標(biāo)題。一周后，我隨同學(xué)自愿選擇交作業(yè)的時(shí)間，什么時(shí)候?qū)懞檬裁磿r(shí)候交。為了提高同學(xué)的樂觀性，為了督促學(xué)習(xí)不自覺的同學(xué)，我規(guī)定每?jī)芍芙y(tǒng)一收繳一次，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)若干名展出。除此之外，我還讓同學(xué)參加點(diǎn)評(píng)。首先，作文前明確習(xí)作要求，作文寫完后要寫一篇“寫作后記”?！皩懽骱笥洝币獙懬澹簽槭裁匆獙戇@些內(nèi)容;為什么要這樣寫;哪些地方想寫沒寫出來;哪些地方是自己最得意之處;哪些地方寫得不順手或不知該怎樣寫然后由老師掃瞄作文，講評(píng)重在對(duì)同學(xué)思維堵塞處進(jìn)行指導(dǎo)