幼兒園學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)

1、Word 幼兒園學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)幼兒園學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)-對(duì)學(xué)期教研活動(dòng)的回顧與展望依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)方案，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范1、規(guī)范體現(xiàn)在方案的制定上。在方案的制定上我們實(shí)行了“逆向性”原則，即：方案的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各班級(jí)組教研組長廣泛爭取老師看法，然后通過爭論、討論制定出學(xué)期方案，該方案具有從群眾中來、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng)、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過讓老師參加方案的制定，達(dá)到人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內(nèi)容的確定上，保教室更是精益求精

2、，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道深化了解教學(xué)實(shí)際和老師、幼兒所需等敏捷性地支配教研內(nèi)容，所以每次教研老師們都是興奮而來、滿足而歸。2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的預(yù)備與整理上。學(xué)期初，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語錄”，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位老師做好思想及行動(dòng)上的預(yù)備；而教研活動(dòng)主持人就要仔細(xì)做好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過程的組織都要做好估量與預(yù)備；教研過程中，由記錄員具體記錄下活

3、動(dòng)的過程及參加者的發(fā)言，以便過后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料。二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充分的保證，故而增加了教研活動(dòng)的連續(xù)性和長久性，教研活動(dòng)已深化人心，成了老師們不行缺少的精神食量。三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩首先，本學(xué)期我們在原先基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評(píng)”，在提高老師教育技能，培育老師觀看、評(píng)價(jià)、反思力量等方面，具有不行低估的價(jià)值。“案例式教研”由于都是來源于身邊的人和事，所以老師們極簡單找到共鳴點(diǎn)，又由于彼此間的切磋比較、溝通反思，往往能得出較為科學(xué)

4、的答案，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高老師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培育老師專業(yè)技能、溝通彼此閱歷的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是全都的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的詳細(xì)問題，提高老師的聽、說、思、寫的力量。再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流淌性的，教研的主持者也是輪番擔(dān)當(dāng)?shù)?，如今我們的教研已無處不在、無時(shí)不有了。四、教研有突破，效果有新高1、老師的教研熱忱空前高漲。教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研樂觀性的激發(fā)同時(shí)也激起了老師們工作的熱忱。2、

5、老師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn)，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用力量、觀看的靈敏度與深度、分析評(píng)價(jià)的力量、提升撰寫的力量等。更為珍貴的是，通過圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了很多極具價(jià)值的閱歷，如：如何做好主題活動(dòng)前的預(yù)備；如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng)；各種教育資源的挖掘與利用等等。五、教研活動(dòng)的反思與不足有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的不足：1、由于周六愛好班開辦的原因使得部分老師未能全程參加，對(duì)這部分老師來說實(shí)為一種損失。2、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的閱歷，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。3、老師雖然具備了肯定的寫作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐閱歷，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外溝通。六、下學(xué)期教研活動(dòng)的初步準(zhǔn)備1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本全都。2、內(nèi)容的重點(diǎn)側(cè)重于課程的園本化、幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)和教育行為的反思與評(píng)價(jià)上。3、初步嘗試?yán)蠋熭喎瑩?dān)當(dāng)教研主持。4、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱忱，使教研形式更加敏捷多樣。color=red下面是我在論壇中發(fā)表的有關(guān)教研活動(dòng)的帖子，敬請溝通與指教!./announce/announce.asp?boardid=200id=24853