高中地理 洋流對自然環(huán)境的影響 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、洋流對地理環(huán)境的影響【教材版本】高中地理（人教材.選必一）第四章水的運(yùn)動(dòng)中第四節(jié)“洋流”第二課時(shí)?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】運(yùn)用世界洋流分布圖，說明世界洋流的分布規(guī)律，并舉例說明洋流對地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。本節(jié)要求學(xué)生說出洋流的具體事例，能夠選擇或結(jié)合典型區(qū)域，從全球水熱平衡、海洋生物分布、區(qū)域氣候等方面分析洋流對地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】綜合思維：結(jié)合圖文材料，分析洋流對區(qū)域氣候、海洋生物分布的影響?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：洋流對沿岸氣候、航海、海洋環(huán)境、漁場分布的影響。教學(xué)難點(diǎn)：洋流對沿岸氣候的作用。【教學(xué)方法】教法：講解法、談話法、案例分析法和問題引導(dǎo)法學(xué)法：情景探究法、讀圖分析法和小

2、組合作探究【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放“小黃鴨散落各地”的視頻，并提問為什么在世界很多海岸陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了玩具鴨？引出洋流的對環(huán)境的影響。 學(xué)生觀看視頻，并思考洋流對環(huán)境的影響激發(fā)學(xué)生的對洋流的好奇心和探索欲案例分析1洋流對氣候的影響（1）展示圖表材料，對比北半球大西洋沿岸的拉布拉多島和卑爾根的氣溫、降水、植被景觀的差異，引導(dǎo)探究沿岸洋流的性質(zhì)及其對氣候的影響。（2）展示世界沿岸熱帶雨林氣候和荒漠氣候分布圖，引導(dǎo)對比澳大利亞大陸東西兩岸氣候差異的原因，設(shè)計(jì)自主探究，引出沿岸的洋流性質(zhì)及其對氣候的影響，探究同緯度部分地區(qū)氣候分布的影響因素。（3）結(jié)合教材圖文材料，設(shè)置情境，開展

3、活動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分析探究洋流對科隆群島氣候的影響，思考以下三個(gè)問題：1.比較科隆群島的氣候與熱帶雨林氣候的差異。2.對照洋流分布圖，找出影響科隆群島的洋流。3.解釋洋流對科隆群島氣候的影響。（1）觀察圖表，結(jié)合所給信息探究洋流的性質(zhì)及其對北大西洋沿岸同緯度地區(qū)氣候的影響；（2）自主探究同緯度地區(qū)大陸東西沿岸氣候差異的原因；（3）小組討論：結(jié)合教材的案例，探究洋流對科隆群島氣候的影響。提供材料，培養(yǎng)學(xué)生信息提取和總結(jié)概括能力；小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識和綜合分析問題的能力案例分析2洋流對海洋生物分布的影響（1）展示圖文信息，引出漁場的分布，探究洋流對漁場分布的影響。思考以下問題：有哪些由

4、寒暖流交匯形成的著名漁場？有哪些上升補(bǔ)償流形成的漁場？（2）讓學(xué)生通過閱讀教材，自主探究，總結(jié)思考為什么這些地區(qū)會出現(xiàn)大漁場？認(rèn)真觀察世界著名漁場與洋流分布圖，思考漁場分布與洋流的關(guān)系；探究漁場分布的影響因素。提供材料，培養(yǎng)學(xué)生信息提取和總結(jié)概括能力案例分析3-洋流對航海事業(yè)的影響（1）讓學(xué)生讀圖分析，結(jié)合所給的路線圖和洋流分布模式圖，思考哥倫布第一次從歐洲去美洲時(shí)，走距離較短路線，而第二次哥倫布走距離較長路線，花的時(shí)間卻少，為什么？（2）讓學(xué)生自主探究：為什么泰坦尼克號會沉沒？洋流對泰坦尼克號沉沒產(chǎn)生哪些影響？（1）讀圖并分析哥倫布航線時(shí)間長短不一的原因；（2）根據(jù)所給路線圖，結(jié)合洋流的分布圖，分析探究泰坦尼克號沉沒之謎。加深理解和培養(yǎng)地理空間思維；培養(yǎng)學(xué)生歸納知識能力；發(fā)散思維，增強(qiáng)學(xué)生的核心素養(yǎng)歸納總結(jié)，拓展思考（1）讓學(xué)生同桌討論，歸納總結(jié)，今天這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容?；仡櫤涂偨Y(jié)洋流對區(qū)域氣候、海洋航行、海洋生物等的影響（2）讓學(xué)生頭腦風(fēng)暴，自由討論，思考以下問題：1.如果沒有洋流，地