五年級上冊美術第11課陶泥的世界：瓦貓人教版

1、五年級上冊美術第11課陶泥的世界：瓦貓-人教版五年級上冊美術第11課陶泥的世界：瓦貓-人教版白族民間美術簡易教材課題單元一、文化背景二、單元課例 在紙上畫瓦貓 泥塑瓦貓 彩繪瓦貓 瓦貓拓展設計白族民間美術簡易教材課題單元一、文化背景一、文化背景 云南瓦貓指置于屋脊正中處的瓦制飾物，以吞食一切沖犯本宅的疾疫禍害和四野鬼怪，因其形象很像家貓而得名。 人們將它安置在房頂、飛檐或門頭的瓦脊上。瓦貓雖被冠以貓名，但卻寓虎（獅子、麒麟）于貓，取這些猛獸兇猛無畏之意，以達到鎮(zhèn)宅的目的。一、文化背景 云南瓦貓指置于屋脊正中處的瓦制飾物，以一、文化背景 云南民間瓦貓種類繁多，造型迥異，多為陶制，也有少量石制，有

2、上釉和無釉之別。劍川白族瓦貓，在當?shù)乇环Q為“獨角獸”（白語：獨夠獸）獨角獸在劍川白族話的意思是沒有朋友很孤獨，在云南眾多瓦貓造型中，劍川瓦貓獨具特色。鶴慶白族瓦貓，用黑土捏制，四肢粗壯有節(jié)，橫站于脊瓦上，尾巴直立上翹，身有鱗紋，嘴大開，舌頭外伸，上顎出奇大，下顎小，口內(nèi)有四齒，眼睛鼓暴，耳朵豎立，怒目而視，兇氣十足。一、文化背景 云南民間瓦貓種類繁多，造型迥異，一、文化背景 呈貢彝族的琉璃釉瓦虎，后腿下蹲，前腿直立，站立瓦上，張嘴，如仰天長嘯，尾巴肥粗，背上有鱗紋，耳朵直豎，眼圓睜，呈現(xiàn)出一副兇猛威嚴的樣子。呈貢縣彝族無釉瓦貓，用黃泥土捏制而成，胸前有一塊醒目的菱形“八卦”圖，并涂有紅油漆，四

3、肢站立于瓦上，長長的尾巴盤向右腿前，背部有龍刺狀，身為鱗紋，耳朵高豎，眼睛大而外凸，頭頂涂紅油漆“王”字，呲牙咧嘴，外伸紅舌頭，顯得十分機警。文山壯族的上釉瓦貓，身子類似小陶罐，頭呈倒三角連接在身上，耳朵直立，眼睛大睜，眼珠點黑釉，嘴大張，上下牙齒四顆，舌向外伸，脖子系有銅鈴，前腿合并，后腿分開，直立在一個三層圓形土坯上。 一、文化背景 呈貢彝族的琉璃釉瓦虎，后腿下蹲，前云南藝術學院李海華老師和我收集到的瓦貓一、文化背景 瓦貓的制作多以家庭為單位進行生產(chǎn)，工藝較粗獷，除貓身、貓頭可采用快輪提法外，其他部位如眼、耳、鼻、腿等均為手工捏制。工匠把貓型做好后，待泥坯陰干，再送入窯中與其它陶制品混燒，

4、只有這樣，燒制的瓦貓才不易裂損。有的瓦貓坯制成后，還涂上一層釉，光澤明亮。云南藝術學院李海華老師和我收集到的瓦貓一、文化背景一、文化背景一、文化背景一、文化背景一、文化背景課例一：在紙上畫瓦貓教學目的：通過繪畫的形式感受瓦貓的造型美以及了解瓦貓的用途。工具材料： 鉛筆、畫紙、水彩筆（有條件的學校）教學步驟： 1、展示圖片并提出問題，看完圖片后你覺得瓦貓有什么特佂？課例一：在紙上畫瓦貓教學目的：教學步驟： 課例一：在紙上畫瓦貓2、總結歸 納瓦貓的特征并板書：張大嘴巴 雙耳直挺 眼睛鼓脹 蹲坐瓦上3、讓學生根據(jù)板書 大膽的來描繪出自己理解的瓦貓。學生作品課例一：在紙上畫瓦貓2、總結歸 納瓦貓的特征

5、并板書：學生作課例一：在紙上畫瓦貓學生作品課例一：在紙上畫瓦貓學生作品課例二：泥塑瓦貓教學目的：體驗瓦貓的制作過程，體會民間美術的淳樸美。工具材料：泥（田里的泥、燒磚瓦的泥、雕塑泥）、木板或紙板。 1、展示圖片并提出問題，看完圖片后你覺得瓦貓有什么特佂？教學步驟：2、總結歸納瓦貓的特征并板書：張大嘴巴 雙耳直挺 眼睛鼓脹 蹲坐瓦上課例二：泥塑瓦貓教學目的：體驗瓦貓的制作過程，體會民間美術的課例二：泥塑瓦貓3、讓學生根據(jù)板書大膽的用泥塑造出自己理解的瓦貓。4、展示泥塑制作過程圖片第一步：錘泥第二步：做大形第三步：做出五官第四步：刻畫細節(jié)第五步：成品課例二：泥塑瓦貓3、讓學生根據(jù)板書大膽的用泥塑造出自己理解的課例二：泥塑瓦貓4、學生展示自評自己作品，教師對學生作品進行鼓勵式的點評。學生作品：課例二：泥塑瓦貓4、學生展示自評自己作品，教師對學生作品進行課例三：彩繪瓦貓教學目的：體驗瓦貓的制作過程，體會民間美術的淳樸美，和自己創(chuàng)造的美。工具材料：泥（田里的泥、燒磚瓦的泥、雕塑泥）、木板或紙板，水粉顏料。 教學步驟第一課時：泥塑瓦貓（參照課例二）省略 第二課時：展示彩繪瓦貓圖片并講解彩繪過程 第一步：陰干的瓦貓第二步：做白底第三步：上色第四步：成品課例三：彩繪瓦貓教學目的：體驗瓦貓的制作過程，體