行為習(xí)慣主題班會(huì)-策劃書

1、行為習(xí)慣主題班會(huì)一、 班會(huì)目的、通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成 好習(xí)慣的自覺(jué)性。、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好 的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重 要性。二、班會(huì)準(zhǔn)備、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。、制作學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡印發(fā)給學(xué)生課前填寫。、準(zhǔn)備背景音樂(lè)周杰倫鋼琴曲安靜及歌曲我的未來(lái)不是 夢(mèng)三、班會(huì)形式講故事、小品等四、班會(huì)過(guò)程、導(dǎo)入班主任開(kāi)場(chǎng)白：一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣 ；播下一種習(xí) 慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說(shuō)明1 / 10

2、文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 了習(xí)慣的重要性。對(duì)我們初中生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影 響你的一生。相信今天的主題班會(huì)讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)會(huì)給同學(xué)們 帶來(lái)啟示。下面有請(qǐng)主持人上臺(tái)。主持人：（男）：好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。（女）：能讓我們?cè)谒{(lán)天上自 由翱翔。（男）：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。（女）：能讓我們駛向成功的 彼岸。（男）：好習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴。（女）：能讓小 苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。（合）：讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。、講故事引主題故事一：在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一 條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小 象漸漸地習(xí)慣了

3、，不掙扎了，直到長(zhǎng)成了大象。長(zhǎng)大的大象已經(jīng)可以 輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子， 這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大 象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）故事二：在國(guó)外，發(fā)生過(guò)這么一件事：一位沒(méi)有繼承人的百萬(wàn)富 翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位 親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百 萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌?wèn)道：“你繼2 / 10文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么 ？”大家猜一猜，乞丐會(huì)怎 么回答？(乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一

4、根結(jié)實(shí)的木棍， 這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！?答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐 養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維 只圍繞在乞討這件事上。結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大，在不 知不覺(jué)當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了，所以說(shuō)“世界上，最可 怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣?！蔽覈?guó)教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng) 不好，終身受累?！焙昧?xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開(kāi)啟我 們智慧之門的金鑰匙。3 、從正反兩方面舉例說(shuō)明習(xí)慣對(duì)人的影響好習(xí)慣使人終身受益的故事。(1)、好習(xí)慣能幫助人們贏

5、得寶貴的機(jī)遇。在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫 加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè) 宇航員去參觀他們要乘坐的飛船， 進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人 把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢？” 就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。主設(shè)計(jì)師想：只有把 飛船交給這樣一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加3 / 10文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。 所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從 脫鞋開(kāi)始。實(shí)際上說(shuō)的是成功從好的習(xí)慣開(kāi)始。(2)、好習(xí)慣成就大未來(lái)。蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨

6、盡早開(kāi)始一天的工作， 他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作， 當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾 十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論 文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個(gè)故事，說(shuō)明了好習(xí)慣，成就了 一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好 習(xí)慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)， 這使他能以充 沛的精力完成不朽的巨著。美國(guó)著名作家馬克吐溫堅(jiān)持每天清晨默 讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)， 為他的科

7、研工作積累了 大量的第一手資料。由此可見(jiàn)，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身 邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想 ！過(guò)渡：一個(gè)好的習(xí)慣，可以使人終身受益；一個(gè)壞的習(xí)慣，卻可 能遺禍一i生。壞習(xí)慣帶來(lái)影響(1)、都是壞習(xí)慣惹得禍日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員， 一位衣冠楚楚、氣4 / 10文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室， 他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的 專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候， 他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼 睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢

8、測(cè) 員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他摳鼻孔的壞習(xí)慣毀了他的 工作，使到手的飯碗落入了他人之手。(2)、 “小和尚的剃頭刀”古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。 出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當(dāng)回事，依然是“丟 三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也 想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來(lái)練習(xí)，練到能在冬瓜上施展 各種剃頭方法，再安排你去剃真人?！庇谑牵『蜕芯吞焯煸诙仙?練習(xí)剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過(guò)去了，小和尚剃冬瓜的水平 已經(jīng)越來(lái)越高?？墒菐煾竻s發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，小和尚練習(xí)剃頭都是抽空

9、進(jìn)行的，在剃頭過(guò)程中，經(jīng)常有事需要他走開(kāi)。每當(dāng)別人叫小和尚走 開(kāi)的時(shí)候，他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來(lái)以后，再抽 出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。這個(gè)問(wèn)題，著實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千 萬(wàn)不能這樣做了，小和尚答應(yīng)了師父?？墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時(shí)， 他仍然這樣做；而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。 師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對(duì)師父說(shuō)：“不要緊的，5 / 10文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)這只是習(xí)慣而已”師父嚴(yán)肅地對(duì)小和尚說(shuō)，“你的這種習(xí)慣到時(shí)候這只是習(xí)慣而已”師父嚴(yán)肅地對(duì)小和尚說(shuō)，“你的這種習(xí)慣到時(shí)候沒(méi)準(zhǔn)會(huì)出人命啊！ ”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“

10、沒(méi)事的， 師父，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì)這樣了?！币蝗?，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的 頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開(kāi)口鼓勵(lì)他的時(shí)候， 小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上， 可憐人腦不比冬瓜，這樣一 刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。過(guò)渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。 我們班中就有 那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。4 、說(shuō)說(shuō)我們的壞習(xí)慣（1）、表演小品發(fā)生在我們身邊的事（旁白）早晨，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到教室，坐在自己的位置上讀課文。（小陳）：氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢 紙丟向墻角。還沒(méi)坐下來(lái)，就一個(gè)勁兒地

11、翻旁邊同學(xué)桌上的本子。（小蔡）：唉，你又遲到了。嗨！海！嗨!你在翻彳+么呀?。ㄐ￡悾簲?shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎？（翻到，露出驚喜之色）借我抄一下 （抄數(shù)學(xué)作業(yè)）。（旁白）上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽(tīng)講，積極思考，認(rèn)真記筆 記，而小陳又在干什么呢？（小蔡）：專心聽(tīng)講，不時(shí)地記著筆記。（小陳）：一會(huì)兒把書翻來(lái)翻去，一會(huì)兒玩手中的筆，一會(huì)兒和同 桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。6 / 10文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)（旁白）下課時(shí)間到。（小蔡）：喂，喂，下課了，你怎么啦？（小陳）：啊！昨晚看電視真過(guò)癮！太困了。（旁白）（下午三節(jié)課即將結(jié)束，小陳開(kāi)始騷動(dòng)不安，伸展著疲憊 的身軀

12、，挪動(dòng)著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這 時(shí)候鈴聲再次響起）值日班長(zhǎng)：哎，你又要跑了啊，地又不掃！（小陳）：我有急事（小陳華甩頭就跑）（小蔡）：唉！我又要一個(gè)人掃地了。（2）、讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)班級(jí)存在的壞習(xí)慣小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評(píng)論，反思。看了剛才的小品，大家說(shuō)說(shuō)看，在小陳身上有哪些壞習(xí)慣？違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例？同學(xué)們討論，根據(jù)多媒體出示課件舉手回答：（1、亂丟垃圾；2、 遲到;3、上課不能專心聽(tīng)講;4、上課講話;5、上課打瞌睡；6、上課 講做小動(dòng)作；7、影響其他同學(xué)上課；8、抄襲作業(yè)等等。）除上面這些不良習(xí)慣外，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣？小組討論，每組指定

13、一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。（1 、說(shuō)話不文明；2、上課時(shí)故意引人發(fā)笑；3、老師講課時(shí)隨 意插嘴；4 、上課時(shí)吃東西；5、做錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)改正；6、做了錯(cuò) 事不虛心接受批評(píng)，強(qiáng)詞奪理；7、對(duì)不文明行為不及時(shí)制止；8、不 熱愛(ài)勞動(dòng)等等。）7 / 10文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)（3）、交課前填寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來(lái)，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫學(xué)習(xí) 習(xí)慣治療卡，看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充？學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡（填寫此卡，盡量詳細(xì)，針對(duì)具體的問(wèn)題來(lái)解決）年 月曰姓名：不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：怎樣改進(jìn)：我邀請(qǐng)做我的評(píng)判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評(píng)判人給分： 是不是表?yè)P(yáng)：

14、 評(píng)判人簽名：、怎樣克服壞習(xí)慣？既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它 ？專家給我們的建議：堅(jiān)持.（養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天）。用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。重視別人的批評(píng)。寫名言名句貼在桌上警惕自己。可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。從家長(zhǎng)，同學(xué)，老師中找一個(gè)監(jiān)督者。、中學(xué)生必須培養(yǎng)哪些好習(xí)慣？8 / 10文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)人格化好習(xí)慣的12指標(biāo)做人：真誠(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)做事：遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費(fèi)學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、勇于實(shí)踐、總結(jié)反思中學(xué)生最應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣？1.愛(ài)學(xué)習(xí),2.愛(ài)勞動(dòng)3.守紀(jì)律.4.懂禮貌.5.會(huì)感恩.下面有請(qǐng)我們班班長(zhǎng)來(lái)宣讀班委會(huì)發(fā)出倡議書倡議書同學(xué)們：我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。課間有秩序，不喧嘩打 鬧。兩操動(dòng)作有到位，精神狀態(tài)有飽滿。講文明懂禮貌，學(xué)會(huì)欣 賞老師。心中有他人，不自私，多為他人著想。后進(jìn)生有進(jìn)步， 不甘落后，奮起直追。衛(wèi)生有講究，地上無(wú)痰跡紙屑，墻上無(wú)污痕。 校規(guī)校紀(jì)有遵守，儀容儀表有規(guī)范。勞動(dòng)值日有積極，熱愛(ài)生命 懂感恩。班級(jí)事情有人做，班級(jí)榮譽(yù)齊維護(hù)。7、班主任總結(jié)同學(xué)們，俗話說(shuō)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身 受累”，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 開(kāi)始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多 的好習(xí)慣，讓好習(xí)